新时期小学教育的发展研讨摘要：一、必须坚定不移深化教育改革，打造高效课堂教育是国家振兴的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，教育教学改革势在必行。改革的任务是要为学生的全面发展创造良好的条...

浅谈小学数学应用题教学情境创设摘要： 摘要：学好小学应用题，有助于学生数学素养的进一步提升。基于此，文章结合小学数学教学实际，对小学数学应用题的教学策略进行探讨，认为教师需要创设课堂教学情境，培养学生...

信息技术结合小学数学论文摘要：一、信息技术与小学数学教学整合的基本策略(一)创设情境，激发学习兴趣对于小学阶段的数学而言，通过教师的教学艺术和技巧，充分调动起学生学习的积极性，其中一个有效的手段就是创...

提高课堂提问水平的小学数学论文摘要：一、课堂提问语的重要性古语有云：“施教之功，贵在引导。引导之法，贵在善问。”爱因斯坦也说过：“提出问题比解决问题更重要。”可见，课堂提问对教学成败有不容忽视的重要作...

浅论如何提高小学数学的教学效率摘要： 摘要：为了激发学生的学习兴趣，提升小学数学的教学效率，文章从转变教师思想，提高课堂效率；密切联系实际，充实教材内容；注意合作学习，相互交流探讨；游戏课堂教学，提起...

小学数学新课程改革措施摘要：古话云，少壮不努力，老大徒伤悲，几千年来的经验告诉我们青年时光是学习的黄金时间。小学教育，作为十几年教育的开端，起着至关重要的作用。它是学生养好学习习惯和打好学习最基础学识...

高校留学生高等数学教学思考分析摘要： 摘要：当今国内外的人才交流越来越频繁，促使高等院校留学生人数增多，相应地，留学生的教学也越来越受到重视。教师想要把握好留学生的课堂教学，面临的困难与挑战很多。该文...

激发学习兴趣的小学数学教学论文摘要：一、趣味性激发学生的学习兴趣教师在教学过程中要特别注意对学生学习兴趣的培养，力求生动有趣。激发学生学习的兴趣，找准新旧知识的连接点。学生在学习数学中完全陌生的内容是...

小学数学教学探究(10篇)摘要： 第一篇：小学数学教学中生活情境的开展探析 【摘要】数学与人们的日常生活有着密不可分的关系，老师在数学教学中如果能适当引入生活情境，可以达到提高教学质量的效果。本文首先...

小学数学生活化教学释解摘要：1.课程导入环节这一环节教师需要运用有趣的生活素材去引导学生，学生在这样的年龄里正是爱动、好奇心强的阶段，对于新知识，他们理解起来会比较抽象、无趣，便没有耐心去接受，最好选...

高校课堂上小学数学论文摘要：一、教学方式偏于形式化1.合作式学习形式较为简单数学的教学不仅是一个传授给学生数学公式、定义等数学知识的过程，更重要的是传授给学生们有效的学习方法。所谓授人鱼，不如授人以渔...

提高小学数学课堂教学的有效性(3篇)摘要： 第一篇：提高小学数学课堂教学的有效性 【摘要】小学数学教学近年来一直在谋求新的教学模式，尤其随着新课改的提出，为小学数学教学界提出了新的教学任务与学生培养目...

小学数学课堂的教学质量对策浅谈摘要： 摘要：随着素质教育不断深入，传统教学缺陷不断显现。小学数学教师要以学生发展为中心，优化数学教学各个方面，提高数学课堂教学质量，引导学生自主思考，培养学生数学思维，...

小学生数学问题意识培养思考摘要： 【摘要】数学问题意识的培养对小学生而言，十分重要。数学问题意识能够使小学生轻松发现条件和目的之间需要解决的矛盾，利用已知条件获得最终答案，不断提出问题并解决问题，最终...

小学数学课堂创设有效问题情境分析摘要： 摘要：新课程改革对小学数学内涵有新的定义，赋予新的价值，小学数学教学不再只是数学理论知识的“教与学”，而是通过引导小学生对数学现象的自主观察、思考，再提出问题并...

打造童真视角下小学数学课堂探析摘要： ［摘要］关注学生的童真、童心和童趣是教育的出发点和归宿。数学教育要在学生身上产生影响，就必须获得他们的认同，做到深入浅出，从趣、活、实、新、深、美六个方面出发，打...

信息技术与小学数学的整合摘要： 【摘要】通过开展信息技术与小学数学课堂教学的整合，更加自然而高效地促进小学数学课堂教学的有效展开。作为小学数学教师，要善于发挥信息技术的综合工具性价值，投入更多的精力，...

小学数学课堂教学优化设计探讨摘要： 摘要：现代信息技术为小学数学课程教学的创新提供了更广阔的改革空间，而交互式电子白板的使用就是目前教学改革中一个重点内容。从目前小学数学教学中存在的问题出发，对如何利...

小学数学课堂练习设计有效性探析摘要：一、整合练习内容，提高练习的实效性教材为师生的教与学活动提供了大量生动、有趣的习题，它们是教师传授知识、学生习得技能的重要载体。但在当前的小学数学教学中，很多教师对...

小学数学的游戏化导入摘要： [摘要]数学是一门与数字相关的抽象性学科，对学生的思维能力要求较高。传统的教学方式呆板单调，难以激起学生的学习兴趣，这就要求教师要不断改进和创新教学模式，以满足小学生对数学...