小学数学教材集合思想挖掘应用研究摘要： 摘要：数学思想是数学教材内容体系的灵魂，也是教学的重点。集合思想作为小学阶段的一个重要数学思想方法，一方面有利于学生学习和掌握基本的数学知识和技能，另一方面能促...

小学数学几何图形的教学效率探讨摘要： 摘要：小学数学是小学教学内容中的重头戏，因为它对开发孩子的智，培养孩子的抽象思维能力起着至关重要的作用。同时小学数学又是教学中的难点，尤其是其中的几何图形，更是难...

应用题小学数学论文摘要：一、教师在小学应用题教学过程中的教学手段老师在帮助小学生掌握好审题的方法之后，接下来就是指导小学生掌握解题方法和步骤。具体就是老师要帮助小学生在指导题目考察的知识点之后，根据正...

小学数学教学过程综述摘要：一、重视实践活动，通过实践活动来培养学生发现数学问题的能力在小学数学的教学过程中，为了保证学生在获得相应数学知识的前提下，逐步提升学生发现数学问题的能力和意识，老师应该将各种...

有效转化小学数学学困生的策略分析摘要： 【摘要】在数学课堂教学改革不断深入的今天，班级的学困生已更多地得到关注与重视。如何有效激发他们的学习兴趣，让他们也能体验到成功与快乐，教师可从情感、教法、帮扶、...

小学数学课堂的有效教学三要素摘要： 摘要：目前，我国中小学的状况仍是令人担忧的。“减负”口号几乎年年在喊，但学生的负担就是减不下来。学生学习苦，一线教师教书也比较辛苦。这就涉及了一个教学是否有效的问题...

激情教学小学数学论文摘要：一、进行快节奏的教学方法小学生对数学课堂充满了好奇心，在刚开始上课的十几分钟能够保持充沛的精力，认真的听取教师讲课。但是随着课堂的深入，一些学生就开始出现了走神的状况，不能继...

小学数学阅读教学案例反思探析摘要： 摘要：阅读教学可以促进数学教学优质发展，在思辨能力较强的小学数学学科教学中显得尤为重要。数学阅读教学符合小学生认知情况、小学数学特征和小学数学教师的成长需求。在实施...

小学数学课堂教学学生的数学能力提高摘要： 摘要：在不断深入的教学改革过程中，我们不难发现课堂教学的任务已经在逐渐回归正轨，课堂教学的重心向学生把知识转化为能力的方向转化，这也是新时期提升学生学科素养的...

小学数学课堂提问有效性策略摘要：一、影响小学数学课堂提问有效性的问题（一）课堂提问有“数量”而无“质量”课堂提问已经成为一种深受小学数学教师欢迎的教学形式,但是从提高质量和实际效果来看,仍然存在重数量...

小学数学应用题教学障碍研究摘要：一、小学数学应用题教学障碍的应对策略1.应用题的设计学生对于应用题解决方法的学习，最重要的是关注应用题的设计是否已经符合学生的学习水平。在应用题设计过程当中要注意对学生...

小学数学文化微课课程开发研究摘要： 摘要：随着信息技术在教育教学中的运用，各种以信息技术为基础的教学方式随之出现，比如多媒体教学、微课教学、直播课程等等，而在这多种多样的教学方式中，微课教学以其独特的...

小学数学教学的思考摘要： 摘要：为了提升小学生数学学习效率，为其以后的发展奠定坚实的基础，文章首先分析了当前小学数学教学现状，然后具体阐述了小学数学教学优化策略，包括针对教学方式进行反思、创新；利用信...

小学数学减负提质策略摘要： 摘要：文章从创新小学数学教师教学方式的角度出发，提出小学数学减负提质的策略，即：把握最优教学时间；选择最优教学手段；营造氛围，让学生的心灵减负；主动参与，促进课堂高效；大胆...

数学游戏在小学数学教学中的运用摘要： 摘要：为了激发学生的学习兴趣，提高小学数学教学质量，文章介绍了数学游戏与小学数学教学的关系，阐述了数学游戏在小学数学教学中运用的作用，探究了数学游戏在小学数学教学...

浅析快乐数学教学摘要：一、数学入门：“生活数学”不少学生认为数学学习索然无味，与数学学科的逻辑性较强不无联系。笔者认为，要想将学生引入数学之门，就必须引导学生将数学知识与生活实际相联系，引导学生积极探...

电子书包小学数学论文摘要：1电子书包在小学数学学科教学中的具体应用模式小学数学具有自己的个性特征，它的教学需要借助于一些真实的教学情境来增强学生的理性认识，加深对于一些抽象数学概念的理解；需要学习者能...

小学数学教学学生应用能力的培养摘要： 摘要：随着社会的不断发展，社会对于人才的要求也变得越来越高，新时代需要的综合素质人才越来越多。学生不仅需要将理论知识进行掌握，还需要将这些理论在实践当中应用起来。...

有效性教学下小学数学论文（4篇）摘要：第一篇：小学数学课堂教学有效性研究一、小学数学课堂教学有效性的实施策略（一）精彩导入，激活思维新课的导入是课堂教学不可忽视的重要环节。精彩的导入既能创设一个好的学...

新课程下的小学数学教学生活化探索摘要： 数学与生活有着紧密的联系，将众多的知识内容展现在生活中，促使学生做到学以致用。近年来，教师越来越重视数学文化知识与生活案例之间的结合，将生活具体案例引入到数学课...