多媒体用于小学数学论文摘要：一、小学数学教学中多媒体应用的误区并非所有的多媒体都能适合小学数学教学的课堂，应用多媒体必须要根据学生的实际水平、教学的需要和教师个人的教学风格等加以选择。而许多教师在教学...

培养自主提问能力的小学数学论文摘要：一、培养学生课堂自主提问能力的重要意义小学中年级的数学教学是小学生从数字向数学概念转变为主的，这一时期的数学学习对小学生数学的兴趣和自主学习能力的培养至关重要。那么...

小学数学作业教学研究摘要：一、有效的作业批改和评价1.当堂面批在一节新授课结束之前，教师可以当堂布置一些练习题，学生现场思考和解答，而教师在学生中巡视，并根据学生的实际情况进行单独指导，对于学习能力较...

小学数学教学方法研究（7篇）摘要：第一篇：小学困难生数学教学方法一、小学数学教学困难生教学方法1.加大课下教学力度对于态度不规范的学生，其贪玩性强，可以进行适度的留堂，让其感受到不规范学习会占用自身娱...

数学核心素养的小学数学教学策略摘要： 摘要：数学核心素养是近年来提出的一个新的词汇，但同时，也是最能够体现小学数学教学的一个词汇。通过数学素养的培养，可以让学生明白自己学习数学的目的，掌握数学思想、数...

小学数学教学创新初探(3篇)摘要： 第一篇：学讲教育下的小学数学教学创新探析 【摘要】倡导素质教育精神，落实素质教育政策是近些年各个省市的教育部门广为关注的话题，为此各个省市都在为如何实施素质教育进行...

小学数学计算思维培养摘要： 摘要:数学教育是小学、中学、高中、大学的一门重要课程，数学思维在我们生活中应用广泛，数学课业的好坏对我们的生活有着深远影响。所以学好数学应从娃娃抓起。小学教育应把数学教育放...

小学数学微课教学与家校共育的深度融合摘要： 摘要：随着素质教育的不断深化和改革，在当前小学数学教学过程中，教师运用微课开展教学能够有效激发学生的学习热情，调动学生的主观能动性。由于小学生对新鲜事物，如...

小学教育与学生需求探讨摘要：一、关注学生的需要，校长对教育要有“全新的理解”教育以人为本，要求校长的办学要有正确的学生观，要始终坚持着以下的办学思想：要敬畏生命，尊重每一个学生，要把学生当成真正的人。...

小学数学教师具备的逻辑素养探析摘要： 摘要:在近几年参加的小学数学教研活动中，经常发现由于教师逻辑知识缺失所导致的错误。逻辑素养在小学数学教师专业素养的建构中至关重要，小学数学教师应掌握关于数学概念、...

培养知识迁移能力的小学数学论文摘要：1、培养学生学习兴趣我国伟大的教育家孔老夫子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣是学习的最佳原动力。因此，要在数学教育中组织学生自主学习应该把激...

微博与小学数学论文摘要：1．微博在小学数学课堂中的应用微博在小学数学课堂中的应用主要体现在习题课堂导入阶段和课堂总结练习阶段．例如在讲授多变形面积这一课时，利用微博为学生设置如下问题:“假设三角形的底...

生活化教学小学数学论文摘要：一、教学模式生活化是小学数学教学现状的必然要求1.现在小学生的教材要求进行小学数学教学生活化改革目前，教育学界已经深刻地认识到小学数学的教学应该与学生的生活密切相关，在进行...

小学数学教学中多媒体的运用探索摘要： 摘要：小学阶段的学生有着生理和心理年龄特征，其思维正处在以具体形象思维为主的阶段，所以在课堂教学中，一成不变的教学方式并不能很好地调动学生的学习积极性。在科学技术...

解决方法多样化的小学数学论文摘要：一、培养学生积极解决问题的态度在课堂教学中，传统的教学方法就是以教师一味地灌输学生各种知识点与各种数学公式为主，然后布置一堆作业让学生做完。这种教学方式不利于学生创新...

小学数学智慧教学模型研究摘要：【摘要】随着技术的不断更新，信息技术的发展给教育铺就一条创新道路。但是，对目前而言，尽管信息新技术在不断革新发展，它在实际的教育应用中展示的效果却一点都不理想，往往都是使...

小学数学问题解决策略摘要：一、将设计教学预案与动态生成结合起来，探索有效的问题解决教学模式问题解决的有效策略就在于以学生为中心，学生既是出发点，又是最终的归宿。在教学中，我们要彻底摒弃传统教学中以教师...

小学数学学习过程模式研究摘要： 摘要:随着素质教育概念的引入，人们对学生的素质教育看的越来越重。小学数学作为一门基础学科，是素质教育教学的核心部分。随着近几年来数学教育改革的开展，数学教学的方式和思想...

小学数学改革探讨摘要：一、引言课程作为教育的重要手段越来越受到国家的关注，近年来，新课程改革如火如荼的进行着，每个学科都成为关注的焦点，而小学数学是其中最为关注的学科之一。国外的课程改革进行的较早，美...

宁静意境下的小学数学论文摘要：一、思考时的“宁静”数学是一门逻辑性强且抽象的学科，有时非常需要师生在宁静的氛围里进行缜密的数学活动与思考，一味追求数学活动的热闹并非新课标的本意。事实上，有时候课上出现...