小学数学深度学习策略研究摘要： 【摘要】小学是基础教育的起始时期，学生在该阶段首次系统地学习知识，这对他们日后在学习领域的发展能够起到很好的奠基作用。因此，以更好地为后续学习做铺垫为目标，在该阶段落实...

小学数学研学后教策略摘要：引言小学数学作为一门基础学科，能培养人的数学思维，学会计算各种数据。而教育的方式是很重要的，正确有效的教育方法，能实现数学教学的目标，而不恰当的、错误的教学方式，则有可能将学...

小学数学教学改革摘要： 【摘要】本文主要通过分析现阶段小学数学的日常教学中核心素养的现状，并对其在日常教学中的应用进行分析与研究。下文是我的一些见解，望大家不吝赐教。 【关键词】小学数学核心素养教学改...

多媒体下的小学数学教学摘要：一、运用多媒体创设更真实的生活情境知识源于生活，人类创造知识的根本目的也是为了更好的生活。这种客观存在决定了小学数学学科与现实生活有不可区分的紧密联系，也为教学提供了新的发...

核心素养下的小学数学课堂教学策略摘要： 摘要：核心素养是当前教学改革的重要依据,核心素养的渗透和培育是教学的落脚点。在小学数学课堂教学中,如何实现这一落脚点对教师来说是巨大的挑战。本文将基于核心素养的...

小学数学课堂教学解析(10篇)摘要： 第一篇：小学数学课堂教学反馈中的问题及对策 【摘要】小学数学课堂教学反馈是小学数学课堂教学的有机组成部分，是检查数学课堂教学效果、学生掌握情况、进行重难点突破讲解...

游戏教学的小学数学课堂运用摘要： 【摘要】对于天性活泼好动的小学生来说，有趣的游戏才能吸引他们的注意力，学生对自己感兴趣的东西往往会很认真的学习，教师在课堂上可以就此方面入手，吸引学生注意力以达到课程...

职业中专数学教学策略研究摘要： 摘要：职业中专数学教学要做好初中专知识衔接，灵活整合教材内容，落实因材施教教学理念，培养学生自主学习能力，提高学生的整体素质，为学生就业打好基础。 关键词：数学；知识衔...

综述朗读在小学教学的运用摘要：一、分角色朗读有利于提高学生的理解能力根据相关科学实验表明，朗读源于’上善治水(，即调用能量之法，运用自己的声波音能，承载丰富美善智能量的经典语言,文字信息，反馈给自己的...

小学数学合作学习探析摘要：一、小学数学合作学习内涵随着社会的发展，教学环境、教学内容、学情等都发生了巨大的变化，按照新课程改革和素质教育理念，当前的小学数学课堂应该突出学生学习的积极性和探究性，让学生...

几何画板在小学数学教学的运用摘要： 摘要：数学所涉及的概念和知识点往往具有抽象性，学生们难以准确的理解，几何画板软件的出现极大程度解决了教师教学过程中的这一难点，把理论知识转化成图形，让同学们更好的理...

小学数学课堂教学信息技术应用摘要： 摘要：随着我国信息技术的不断发展，各种信息化产品不断地进入到人们日常的生活和学习中。信息化的教学手段逐渐被小学、初中、高中乃至大学普遍接受。对于小学数学的课堂教学来...

小学数学教学核心素养的培养摘要： 摘要:小学生应具备的核心素养主要包括解决问题的能力、适应社会的能力、与人交往的能力等。在小学数学课程中，小学生要能够利用数学知识去分析问题、解决问题，并学会用数学语言...

小学数学探究式教育释解摘要：一让学生多表现，激发他们探究的积极性小学生的年龄小，活泼可爱，表现欲望强，渴望得到老师的认可，教师可根据学生的这些特点，适时创设一些让他们表现才能的机会，并给予充分肯定。如...

小学数学教学的有效性探究摘要：高数学课堂教学的有效性，成为了广大教师所追求的目标和要求。所谓有效性教学，指的是学生在有效的时间内获得了真正的知识与发展，是课堂教学成功与否的关键。如何在小学数学教学中实...

数与形结合在小学数学教学中的运用摘要： “空间与图形”是小学数学教学中的重要内容之一，在以后的学习中体现得更为明显。数形结合带给教学以蓬勃之生命，赋予教学以持续性的活力，使有效教学的策略更丰富，更清晰...

小学教学的教育与管理措施摘要：一、有一种爱叫坚持将初一开学的第一个月定为常规养成教育宣传月，利用班会和学生们学习《中学生日常行为规范》以及学校相关的规章制度，并根据本班的特点，制订了班级常规。让学生从...

小学数学教学生活化浅谈摘要： 摘要：随着社会经济的发展，科学技术的进步，小学数学的教学方法也在不断地进行改革。事实上，在教育学中有一个基本的看法，就是教育越是与生活相结合，就越能起到良好的教学效果，就...

数学思想在小学数学教学的渗透摘要： 摘要】在数学教育教学中，数学思想占据非常重要的位置。学生如果掌握了数学思想，在数学学习中就会游刃有余，不仅可以主动获取知识，还能在面对相应的数学问题时学会运用自己掌...

情景教学法中小学数学论文2篇摘要：第一篇1前言传统的教学方法相对单一，更多是从传授的角度上进行教学，老师在课堂上讲述数学知识，学生在课堂下聆听记录，经过大量的实践证明这种教学方法已经难以调动小学生的学...