新课改革背景下小学数学生活化教学摘要：摘要:对于小学生而言，数学是一门具有抽象性的学科，学生学习起来存在很多的困难，在这一背景下，“小学数学教学生活化”的概念被提出。数学教学生活化有利于学生的生活和数...

数学思想小学数学论文摘要：一、小学数学教学中渗透数学思想的对策对于教育管理部门来说，要提高对于数学思想渗透教学的认识，对教师加强相关培训是必不可少的。与此同时，还要督促学校建立数学思想渗透教学的考核，...

小学数学阅读能力培养探讨摘要： 摘要：阅读是获取知识的主要手段，是提升数学能力的重要途径，本文通过对数学阅读开展过程中存在的问题进行分析，探索利用多种手段挖掘数学阅读素材，围绕数学阅读中氛围营造、兴趣...

小学数学问题“生活化”策略探讨摘要： 数学课堂到底是枯燥乏味的，还是生动有趣的？相信这个问题仍然困扰着许许多多的学生。那么，数学课堂原本的面貌是怎样的呢？毫无疑问，数学课堂原本的面貌应该是与生活紧密联...

农村小学数学家庭作业有效性及评价摘要： 【摘要】家庭作业是数学课堂的延伸，通过家庭作业的合理设计与评价，能够帮助学生巩固课堂中学习到的数学知识，锻炼与发展学生的数学知识运用能力。但就目前来讲，一些农村...

小学数学课堂教学有效性对策摘要： 【摘要】在新课程改革的条件下，需要对小学数学课堂进行适当的调整，来满足素质教育的要求。教师担负着提高小学数学教学有效性重任，需要更新观念、改变以往的教学方法，让小学生...

如何提高小学数学教学的有效性摘要： 【摘要】随着教育体制改革的日益深化，对于小学数学教学提出更高的要求，这就要求教师要大胆的创新传统的小学数学教学理念与教学方式，通过多元化教学方式的有效应用真正做到“...

信息技术在小学数学教学中的应用3篇摘要：第一篇一、网络信息技术在小学数学教学中的作用在数学课中推广网络信息技术，会使教学形式更加丰富多彩，因为使用网络信息技术能够生动、活泼、有趣地表现实际生活中的情境...

教育软件下的小学数学教学摘要： 摘要:传统小学数学教学模式存在一些问题，使用教育软件辅助教学能弥补不足。文章分析了基于教育软件的教与学模式，并分别结合概念教学和解题教学两种场景，对教育软件辅助数学教学...

综述提高小学教学质量的方法摘要：一、教师的榜样力量教师上课时要注意自己言语的严谨性，不要给学生错误的概念。对于学生提出的一些稀奇古怪的问题，特别是小学数学方面的，教师要在查找资料或咨询相关人士之后尽量...

小学数学应用题的教学策略分析摘要： 摘要：数学作为基础学科，也是小学教学中的重点，应用题在小学数学中占有重要地位，同时小学数学中的应用题也是大多数小学生的难点，提高小学数学应用题的教学质量就显得尤为重...

小学数学教学中自主学习策略应用摘要：新课程改革对小学数学教学提出了新的要求，学生数学应用能力的培养、数学思维习惯的形成以及自我学习、自我发展能力的提高都被纳入到了小学数学教学的目标中。在基础教育朝着素...

教师角色转变的小学数学论文摘要：一、传统教师角色对小学数学教学的负面影响小学生喜欢什么样的数学课呢？一项调查可以反映这一点：在调查的120名同学中，希望在老师组织下自由学习数学的占95％；希望与老师一...

小学数学情感有效渗透与高效课堂构建摘要：新课程改革强调学生在获取知识技能、构建知识体系、达成知识目标过程中的情感体验，这种体验就是数学情感。它是学生数学学习过程中的态度，是获得成功时的内心体验和心理感...

动态生成性小学数学论文摘要：1.动态生成性教学概述在我国，动态生成的教学观最早由叶澜教授提出，近年来关于动态教学的研究逐渐增多。动态生成的教学最大的特点是学生在教学中获得的不仅是知识上量的提高，更是质...

学生课堂教学中小学数学论文摘要：一、运用有效教学策略，激发学生对数学的兴趣（一）在课堂教学环节实现师生的积极互动小学数学课堂教学包括课前备课环节、教学环节、课后反思环节。在每个环节中，教师都要从学生的...

小学数学教学中创设有效问题情境探析摘要： 【摘要】随着社会的快速发展，教育体制也有了一定程度的改善，许多更新后的教学模式也得到了使用。在小学数学教学过程中，老师要将学生的品性和阶段特征进行连接，找到最...

小学生数学应用意识培养策略浅析摘要： 摘要：我国拥有悠久的茶文化历史，将这种文化元素应用于教育中，可以使传统文化和素质教育有机融合，让学生在成长过程中树立文化自信。但从目前数学教育活动开展情况来看，我...

论提升小学数学课堂教育的实用性摘要：1、合理处理教材是提高课堂教学有效性的前提（1）整体把握内容、灵活处理教材。充分利用现有教材，根据现有教材，依据学生的认知特点、心理特点和教学实际等，实施有效的数学...

小学数学案例教学论文摘要：一、抓住问题生活特性，设置真实生动问题情境小学数学教师应该利用教材内容的生活应用特性，在问题案例教学活动中，多向学生展示具有生活浓郁“气息”的数学问题，通过声情并茂、真实生动...