实践教学质量保障体系建设路径研究摘要： 【摘要】近些年来，在新教育理念的影响下，现代学徒制逐渐成为高职院校改革的重要内容，越来越多的高职院校采用现代学徒制开展教学，采用现代学徒制开展教学的目的是为了在...

生物工程认证标准教学质量评价体系构建摘要： 摘要：教学质量是高校办学的生命线，而专业认证是保障和提高教学质量的根本要求。怎样提高教学质量、培养满足地方经济和社会发展需要的高层次应用型人才，是应用型本科...

职业院校教学质量目标体系构建摘要：1职业院校教学质量目标体系构建原则职业院校教学质量目标体系构建，一是要满足学生个人发展的需要，二是要满足社会经济发展对技能型人才的需要，以就业为导向，确定教学质量目标...

内部教学质量监控体系的建设摘要： ［摘要］审核评估为高校健全质量监控体系，提升质量保障能力提供了新的理念和角度。广东海洋大学在审核评估背景下，以修订各专业人才培养方案和课程教学大纲为重点，不断完善各教...

慕课提高会计学教学质量的应用摘要： ［摘要］互联网技术推动了我国教育事业的改革进程，慕课(MOOC)有助于学习决定权从教师转移到学生，是当下应用比较广泛的教学模式，在学科教学中取得了不错的实践效果。因...

体育教学质量提升策略探析摘要： 【摘要】对于中职院校而言，想要提升它的综合竞争力，最重要的方法就是不断提升学校自身的教学质量。本文以高中职业体育教育为核心，分析当前在中职体育教育中所存在的一系列不良境...

医学留学生教学质量论文摘要：1我国医学专业留学生特点文化背景、风俗习惯和宗教信仰留学生中相当比例的同学信仰宗教，包括印度教、伊斯兰教、基督教和佛教等。宗教信仰不但影响着他们的价值观和行为方式，而且有许...

民办院校教学质量管理体系构建摘要： 摘要：2019中国两会主题中，有一项让人关注的教育话题，即，未来中国将大力发展“职业教育”。民办院校也是职业教育理念的一个重要平台，多数民办院校定位培养应用型人才。...

提高汽车维修专业教学质量探讨摘要： 摘要：随着我国现在教学领域的不断进步和提升，中职教学受到了很多的关注。汽车维修专业是现在的热门专业，目前存在一些问题没有解决。本文将针对提高中职汽车维修专业教学质量...

谈职业中学计算机教学质量的方法摘要： 摘要:目前，计算机已经应用到生活的各个领域，为了迎合学生和社会的需求，职业中学也陆续开设了计算机课程。但由于职业中学存在教学设备不足、师资力量薄弱、教学方法单一等...

高职机电类专业实践教学质量保障体系摘要： 摘要：文章从高职院校机电类专业实践教学保障体系的主要功能、内涵、实践教学保障体系的主要模式以及组织体系和运行等方面出发，对高职院校机电类专业实践教学的保障体系...

歌剧情景片段提升声乐教学质量策略研究摘要： 摘要：歌剧情景片段加入高校声乐教学有着诸多积极作用，在目前的高校声乐教学中，声乐教学体系还不完善、教师能力还有待提高、学生歌剧理论知识的欠缺三个方面的问题日...

KOLB体验式循环理论教学设计能力培养摘要： 摘要:在智慧教学环境下，以地方性本科课程“语文学科教学设计”课程为案例，进行KOLB体验式循环模式设想建构，以培养汉语言文学专业师范生教学设计能力为中心，...

提高电机技术课程教学质量摘要： 摘要:针对高职课程需要强化动手能力的实际，通过《电机技术》课程实践性教学改革，建设了理实一体化教室和开展现场教学，注重学生在实践环境中学习电机的使用技术，使得学生不仅乐...

高中地理教学质量探究摘要： 摘要：在高中地理教学中，教师和学生是两个必不可少的要素。教师是教学的实施者，学生是教学的接受者。以往衡量教学质量的重心往往放在教师这个要素上，而忽略学生。实际上，衡量教学质...

提升语文阅读教学质量的策略摘要： 摘要：语文教师在平时的语文教学中应把“读”当成教学中的重点内容，保证学生有充足的时间去“读”，还应利用有效的策略教会学生“读”，让学生在“读”中整体感知、理解品析、积...

小学科学课堂教学质量论文摘要：一、转变教师角色要想真正提高小学科学教学质量，教师的角色就必须转变。传统教学中，教师一直占据课堂的主体位置，其角色是教书匠和讲解员，学生只能被动地接受知识，学习效果自然不...

学分制模式下教学质量论文摘要：1学分制模式下教学质量监控面临的问题(1)培养方案的开放性，教学计划的不确定性，导致教学质量评价标准的混乱。在传统学年制下，高校采用的是一种模式单一、要求统一的培养方案和...

提高数控实训教学质量探索与实践摘要： 摘要：数控技术是现代化工业生产中主要应用的技术，对工业生产的作用非常重要，因此越来越受到重视。为了推动数控技术在我国的发展，我国早已在高校中开设了数控专业，希望通...

数学课堂教学质量论文2篇摘要：第一篇一、教师是课堂教学活动的实施者和主导者1．改善教师的教学兴趣教师授课几年、十几年，甚至几十年，年年教授一本书，必然会出现对教学的乏味感。同时，理论教学与实践教学的脱...