高校学前教育专业美术学生培养探究摘要： 摘要：美术是学前教育专业学生必须学习并掌握的重要课程。培育学前教育专业学生的美术核心素养，可以帮助他们形成正确的审美观，具备鉴赏美、创造美的能力，这也是他们走上...

思想政治教育与职业素养教育的融合摘要： 摘要：高职院校在发挥思想政治教育和职业素养教育的教育体系中有着重要作用。为了全面提高学生的素质，并且为了获得更好的职业素养教育，高职思想政治教育是必不可少的，就...

高职院校学生媒介素养教育探究摘要： 摘要：在大众传媒快速发展的背景下，媒介素养已经成为大学生必须具备的基本素养，媒介素养教育的开展势在必行。但是部分高职院校在媒介素养教育过程中，没有重视媒介素养教育实...

素质教育与大学生职业素养教育的融合摘要： 【摘要】当前，素质教育是高校教学遵循的一贯理念，一切教学活动的开展都是为了提升大学生的综合素质，为大学生将来的就业和发展增加竞争力。在大学生就业过程中，职业素...

大学生信息素养知识构建摘要：摘要：本文从学生知识构建的视角对信息素养教育进行了探讨。文章认为，在社会化学习环境中，应把信息素养教育作为终身学习的基础，学会有效管理个人信息资源，构建动态的持续发展的个人...

小学语文教学开展核心素养教育研究摘要： 摘要：教育事业的不断改革和完善，对于小学教育教学也提出了新的要求。在小学语文教学中，除了要让学生掌握一定的语文知识外，还要注重对于学生核心素养的培养。因此在小学...

独立学院学生媒介素养教育论文摘要：一、独立学院学生开展媒介素养教育的必要性1涵化理论分析：为什么需要媒介素养教育上世纪20年代开始，电影对于社会与个人的不良影响，在社会各界引起了一定的关注，随着50年...

小学财经素养教育的实践策略摘要： 摘要：小学财经素养教育可以融入学科教学，如融入语文课、道德与法治课、数学课、班会课、综合实践活动课；还可融入小学德育主题活动、家校共育活动或研学旅行活动等。 关键词：...

职校人文素养教育的研究摘要：一、职校生人文素养现状目前的职校生大都是“90后”，他们有独生子女的共性，又有职校生这一群体的人文素养个性：1.重个体轻集体的价值取向。职校生一方面反对束缚个人自由全面发展...

中小学教师媒介素养教育摘要：一、中小学教师媒介素养教育推行的必要性1.1当前中小学教师媒介素养亟待提升的需要中小学教师是对中小学生进行媒介素养教育的关键。而目前我国中小学教师的媒介素养还有待提升，表现...

中小学文学素养教育策略探讨摘要： 一直以来，很多专家和学者都在呼吁，我们虽有语文教育，但缺乏文学教育。其理由之一是学校语文教学中，教师更多关注的是字词、读音和语句结构的教学，而忽视了对学生文学修养和审...

高校思想政治媒介素养教育融合摘要：摘要：以媒介素养教育为视角，研究网络环境下高校思想政治理论教育面临的困境与应对，是提高思想政治理论教育实效性的新思路。思想政治理论教育是一种传播活动，与根植于传播学的...

高职艺术素养教育论文摘要：一、提高高职教育中艺术素养教育的有效对策在新课改教学改革的实施背景下，我国教育部门在工作意见中明确提出了革新高职教育以适应社会发展的新规定，为全面推进素质教育、树立科学的教学...

大学生网络素养教育问题及措施摘要： 摘要：当前，随着互联网和终端设备的发展普及，使得网络逐渐成为了当代大学生查找信息、了解时事、获取知识等的重要渠道。但是由于网络环境的复杂性，以及其中所充斥的各种各样...

化工安全素养实践教学体系的培养摘要： [摘要]近年来，化工、医药行业安全生产事故仍然时有发生，凸显了培养具有化工安全素养的复合型人才的重要性，人才培养重在实践教学，本文分析了其存在的问题，并以南京工业...

素质教育的机电一体化教学创新摘要：在教学改革过程中，实践教学课时安排要坚持以下两个原则。第一，“适时”原则：课时数量应占整个教学计划总课时40%及以上，充分体现职业教育教学特色。第二，“保量”原则：根...

中职语文教学的人文素养教育摘要：一、中等职业教育阶段语文教学的不足1.学生学习主动性差，文学素养低当代中等职业院校的学生年龄偏低，独生子女占多数，家庭条件优越。大部分学生学习自主性差，缺乏学习兴趣，在...

理工科大学生艺术的素养教育重要性摘要： 【摘要】本文分析了理工科大学生艺术素养教育现状：艺术素养教育在理工科院校培养体系不够完善，理工科大学生对艺术素养教育不够重视，艺术素养教育相关设备不到位，传统应...

数学教学中如何渗透人文素养教育摘要： 摘要：为了促使小学生在学习数学知识的同时，可以深入领悟数学文化精髓，挖掘数学内涵，感受数学文化魅力，文章从三个方面阐述了小学数学教学中渗透人文素养教育的方法，包括...

学生情感素养教育论文摘要：（一）新课标下科学课堂教学新模式实施基本策略构建课堂教学新模式的根本目的是为了更好地贯彻德育精神，提高教学质量，但不能陷入过去那种少、慢、差、费的传统中去，这就有几个基本策略...