现代青年护理职业素养教育论文摘要：1信息素养与护理信息学信息素养是1974年美国的信息产业协会主席保罗・泽考斯基提出的，是个体所具备的能够理解和判断什么时候需要信息，如何去获取信息，确定、评价和有效利...

音乐教育理论的革新摘要：近二三十年的音乐教学改革实践,为音乐教育理论创新营造了科研的氛围,提供了丰厚的“物质材料”。从音乐教育应该以什么为核心的讨论、到器乐进课堂的实施;从“唱歌是音乐教学的主要内容”...

我国高校信息素养教育培养模式研究摘要： 【摘要】高校信息素养教育是面向“90后”大学生开展的特定教育，大学生的个性特征和行为特征将直接或间接地影响着信息素养教育模式。信息素养教育SCPT培养模式通过技...

真实世界下信息素养教育的调研可行性摘要： ［摘要］“真实世界”的研究方法属于循证医学范畴，是一项摆脱理想环境的大数据收集和评价工作。“真实世界”理念不仅对大样本量相关经验数据进行采集和分析，为信息素养...

动漫粉丝群体媒介素养缺失与提升摘要： 【摘要】网络语境下动漫粉丝群体媒介素养缺失主要表现在信息辨别能力缺失、安全素养缺失等方面。群体特性和内部独有的话语体系为媒介素养提升教育带来一定困难，需要从群体内...

高校大学生媒介素养教育摘要： 摘要：新媒体时代，学生获取信息的主要途径来源于网络与手机，这些信息量大、种类多，培养学生有较好的媒介素养有助于学生的成长成才，是思想政治教育发展的时代要求，更是确保学生意...

信息技术助力幼儿核心素养教育研究摘要： 摘要：电化教育和传播媒体呈现的生动形象的视频、动听的音乐、美轮美奂的画面，迎合了幼儿不同的感觉器官，符合幼儿的认知规律。信息技术运用于幼儿教育活动中，是时展对幼...

大学生网络媒介素养教育目标探析摘要： 【摘要】网络媒介素养是当代中国大学生文化素质的重要组成部分，“高接触”与“低素养”、开放的网络环境与传统的教育方法、技术层面的丰富与精神领域的空虚是当前大学生网络...

图书馆学术出版素养教育案例研究摘要： 【摘要】搭建学术出版素养教育协作交流平台，提供面向资源需求、科研周期、学术推广的学术出版教育内容，使科研人员具备必要的学术出版知识和技能，是高校图书馆学术出版素养...

信息素养教育课程建设研究摘要：摘要：过于重视检索技能的文献检索课已不适应当今社会和学生的需求，亟待改革和更新。本文结合学生个人知识管理和学习需求，提出了对信息素养课程按信息流――需求、查找、评估、保存...

谈医学生体验式元素养教育实践摘要： 摘要:文章介绍了针对医学生的体验式元素养教育实践，通过“微体验”这一课程形式，让学生以体验者、岗位提供者、活动组织者3种身份参与到信息加工、生产、流通过程中。通过切...

新闻工作者职业道德素养教育论文摘要：一、新闻工作者职业道德失范表现及其原因分析由于受各种消极腐朽思潮的影响，在某些新闻工作者的日常言行中，则或多或少地存在着与我们倡导的职业道德准则相悖的现象。具体来说...

校企协同育人下的学生职业素养提升体系摘要： 摘要：本文以分析高职学生职业素养培养模式为基础，通过调查了解高职学生职业素养培育存在的主要问题，进而提出新形势下需要学院与企业协同育人模式，探索校企协同育人...

民办高校图书馆信息素养教育及路径初探摘要： 摘要：在信息行业中，高校图书馆作为较为重要的构成内容，在信息素养教育中有着越来越多的优势。现阶段，吉林省一些民办高校图书馆开始探索“互联网+图书馆”的方式，...

学前教育专业音乐素养教育论文摘要：一、加强音乐素养教育在学前专业人才培养中的重要性幼儿教育重在保教结合。幼儿园一日常规教学需以游戏为主，倡导快乐学习、自主学习、协作学习，而这一切都同音乐教育形影不离。...

谈外语教师应用语言学素养摘要： 摘要:建设高素质的外语教师队伍是高校外语教学质量的重要保障，也是国家培养优质外语人才的保证。外语教师素养包括专业素养和一般素养。在文献研究的基础上，结合外语教学实践的实...

课程创建论文：公安学院媒介教育课程创建思索摘要：本文作者：王亚涛 单位：铁道警官高等专科学校公安基础教研部关于媒介素养教育媒介素养教育是“帮助学生对大众媒体的本质特征、大众媒体所使用的技术和...

高职校园文化建设与人文素养教育的关系摘要： 摘要：人文素质是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度，校园文化环境是学生人文素养教育的重要外部因素；校园文化软性因素的建设直接影响着学生人文素养...

谈大学生财经素养现状与对策摘要： 摘要：新中国成立70多年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。新时代大学生成为中国特色社会主义建设的主力军，这对其财经素养教育提出了具体的新要求。坚持...

高校图书馆开展环境素养教育的思考摘要： 摘要本文分析了大学图书馆开展环境素养教育的研究和实践进展、必要性和可行性以及具体的开展途径与建议，提出大学图书馆开展环境素养教育的对象为馆员和读者，分为显性教育...