铜镜文化的中学美术教育运用摘要： 摘要：每件文物都是有灵性的。铜镜兼具审美与实用功能，自诞生以来，一直传承至清代，存世量极大。该文作者以具象的铜镜为抓手，使学生感知文物的美和古人的生活状态，体会各个时...

现代科技影响当代大学美术教育论文摘要：一、现代科技影响下的当代大学美术教育1．发挥大学美术教育的主体性价值功能当代大学美术教育的主体性功能主要集中在教育功能、认识功能和审美功能这样三个方面的功能和作用...

当前小学美术教育的问题摘要： 【摘要】小学美术在小学教学的传统中处于相对较轻的位置。大多数学生、家长和教师重视的都是语数外这些关系到升学及高考的重要学科，而忽视了美术这样的“副科”。但近些年来随着社会...

视觉文化影响下的高师美术教育摘要： ［摘要］随着人类文化的发展进步，20世纪90年代学术界提出了视觉文化一词，并作为一种点睛时代特点的文化理论赢得了广泛认同，甚至发挥着创新社会文化的效应。同样，视觉文...

欣赏美术教育论文摘要：1、美术欣赏活动是学生良好精神品质塑造的途径之一美术欣赏课帮助学生通过对于艺术作品的品评和鉴赏，结合社会历史文化了解作品的创作背景，揣摩作者倾注于作品的艺术主张及情感态度，在战争...

美术教育与中华传统文化的融合分析摘要： 摘要：中华传统文化是我国独有的精神财富，即使在多元文化的背景下，中华传统文化依然可以助力我国不断进步。而高校的美术教育是培养专业美术人才的重要方式，通过与中华传...

初中学生美术教育论文摘要：一、初中美术教育的发展现状分析1.在美术教育的实施过程中美术资源相对欠缺课程资源的概念是新一轮课程改革推进过程中经常提及的内容，传统意义上的课程资源指的是单纯的课堂资源，而新...

米罗绘画对儿童美术教育影响摘要： 1893年出生于有“欧洲之窗”之称的巴塞罗那，是西班牙超现实主义画家。他和毕加索、达利一样，是一位多产且独具个性的伟大艺术家。米罗的绘画作品画面语言独特鲜明且自成一格...

普通高校公共美术教育课程现状及对策摘要： 摘要：美术教育是提升大学生审美素养、文化素质与创新能力的重要途径之一。该文从普通高校公共美术课程的现状出发，分析当前普通高校公共美术教育存在的问题，并从创新教...

美术教育应用论文(8篇)摘要： 第一篇：维吾尔民间美术对南疆高校美术教育的影响 摘要：维吾尔族有着悠久的文化，其美术是以维吾尔族传统的精神文化为基础的。维吾尔族群众具有独特的信仰与文化传统，历史上先后...

美术教育中色彩教学研究摘要： 摘要：色彩在美术教学中的重要性是不容忽视的，每一种色彩都代表了不同的视觉感受，对众多色彩进行融合就可以形成不同的变化。高职的色彩教学不仅能提高学生的审美能力，还可以让学生...

湖南本土美术资源在美术教育中的开发摘要： 〔摘要〕充分利用地方、民族美术资源进行美术教育日益成为美术教育的发展趋势。湖南本土美术资源在美术教育中的开发与运用应坚持优先原则、适应性原则、独特性原则、多样...

初中美术教育数字化教学实施摘要： 摘要：数字化时代下的美术教育有别于以往的教育模式，其打破了地域限制，通过新媒体展示了高质量的数字化教学资源。该文以初中美术教育为例，在阐述数字化教学优势的基础上，分析...

网络化美术教育论文摘要：1网络化美术教育发展的意义1.1提供丰富多彩的教学模式一个良好的学习氛围可以增加学习的动力，使课堂氛围变得轻松活跃，学生学习知识比较专心，也能增加探索精神和求知欲望，获得良好的...

谈高校美术教育专业学生教学能力培养摘要： 摘要：高校美术教育是培养优秀美术教师的重要手段，通过完善高校美术教学，加强对美术专业学生的教学能力培养可以为未来的美术事业培养更多的优秀人才。在高校美术教育的...

高中美术教育优秀传统文化的弘扬摘要： 摘要：教育中的美术，不同于社会和创作领域中的美术。在美术教育中，我们所追寻的是美术的教育价值，并通过美术教育来促进多元中华文化的发展。弘扬中华传统文化和培养学生的...

高职美术教育问题与对策探讨摘要： 摘要：本文将会以高职院校当中美术教育的问题为依据，对解决美术教育问题的对策进行浅谈，望以此在提升美术教育的效率时，达到高职院校美术教育质量和学生美术能力的双向提升。 ...

农村小学特色美术教育策略浅议摘要： 摘要：核心素养是指学生在发展过程中必须要具备的品质及关键能力，能够将学生价值观念、科学知识等等各个方面充分反映出来。核心素养符合学生实际发展，能够满足社会需求，所以...

新课程理念下小学美术教育教学探析摘要： 【摘要】受新课程理念影响，如今的小学美术课程受关注程度逐步提高，成了小学阶段的必修课程，在丰富学生学习内容，培养学生审美能力，开拓学生艺术视野等方面扮演了重要角...

美术教育中非智力因素的培养摘要：引言非智力因素教育是指在教学过程中并不单单以学生的智力作为唯一衡量学生对于知识掌握好坏的标准，而是更加注重学生对于美术的兴趣、热情和积极性的培养。美术本身就是一个即抽象...