职业教师教学的质量提升影响研究摘要： 引言 职业教育是以就业为导向、培养技能型人才的教育，职业院校专业硬件设施在不断加强的同时，教师作为教学的主体，也在同时进行各式各样的教学、专业培训，借以提升个人能...

独立学院公共英语教师教学模式创新摘要：  【摘要】众所周知，独立院校的初衷和目的在于培养学生职业能力，为社会输送人才。这也在无形之中也为独立院校公共英语教学指明了方向。在公共英语等级考试的引...

中职教师教学反思浅谈摘要： 摘要：教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。中职教师要积极开展教学反思，不断提高自己的教育教学水平，以...

转型背景下高校教师教学质量评价研究摘要： ［摘要］对应用技术转型期间高校教学质量进行有效评价，对于推进新建本科高校产教融合，实现真正意义的转型发展具有重要意义。转型背景下新建本科高校教师教学质量评价主...

高校青年教师教学能力培养思考摘要：摘要：培养一支素质良好、结构合理、队伍稳定的青年教师队伍，是形成学校良性循环发展、传承社会文明的保障，对学校人才培养质量、师资的后劲及未来发展甚至对国家的整个教育大计...

高职院校教师教学方法改革摘要：当前我国高职教学改革正如火如荼，高职示范院校的建设与发展，给我国高职教育的发展注入了前所未有的生机与活力，对于国家整体教育的向前发展无疑是一股强大的推动力。尽管人们对于高...

绘本创作课程的教师教学探讨摘要： 摘要：本文介绍了绘本的概念与内容、绘本创作的类别，描述了什么是绘本教学及设计。在绘本创作课程教学设计中，还存在着缺乏合理的教学目标、中国原创绘本比重偏低、忽视知识经验...

企业兼职教师教学质量评价体系的构建摘要： 摘要：目前各职业院校根据需求都聘请了一定数量的企业兼职教师。当在教师队伍中有了这样一部分的结构，如何能够科学合理地对他们的教学质量进行评价就变成了急需研究的问...

数学教师教学示范性再定位探析摘要： 摘要：结合数学学科特点，立足教学实践，从备课的示范性、教学语言的示范性、板书的示范性、教师行为的示范性和教师情感的示范性等方面阐述数学教师在教学中的示范性作用，其中...

高职英语教师教学论文摘要：1网络环境下的高职英语教学模式首先，教师要掌握一定的计算机水平，会使用各种不同的软件来编制多媒体课件，会使用各种教学多媒体电子设备来辅助教学。在传统的大学英语教学中，都是固定...

高校教师教学设计发展特色思考摘要： 摘要:本文以宁波大学为主要案例，讨论了在高校教师教学发展中心所举行的培训、交流和提升教师教学能力的各项特色活动中，融入设计理念，通过空间环境设计和符号设计，营造教学...

高校青年教师教学素养提升路径摘要：教学素养实际就是教师对于教学事业的一种认识，同样也是作为一个教学工作者在教学过程中将知识转换成一种自身的素质修养，也可以将此认为是教师在教学过程中的一种职业素养。这种...

中国近十年教师教学效能感的研究成效摘要： 内容摘要：近十年来，教师教学效能感研究已逐步从最初纯粹的理论探究发展到理论思辨与量化研究的深度融合；研究视域日渐深细多样、研究成果日趋本土化。但是，也存在研究...

高校思政课教师教学能力提升研究摘要： 摘要:高校思想政治理论课程的建设日益受到党和国家的重视，它关系培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设的接班人的千秋大业，新时代提高高校思政课教师的教学能力的任务...

体育理论课教师教学实践能力影响分析摘要： 摘要：体育专业的理论课教学一直以来存在着理论知识教学与中小学体育教学实践无法有效接轨的问题，提升该专业教师的教学实践能力是解决这一问题的前提与基础。本文分析了...

高职院校外聘教师管理现状及对策摘要： [摘要]近年来，外聘教师成为各院校中的一支强有力的师资力量，我校也不例外。主要对本校外聘教师管理的现状做出分析，就优化外聘老师管理工作提出切实可行的对策。 [关键...

高校教师教学增值评价研究摘要： ［摘要］教师队伍建设是影响高等教育质量的重要因素之一。将增值评价法引入高校教师教学评价体系使高校教师评价更为科学、合理、有效。文章在阐释增值性评价理念及其特点基础上，分...

幼专院校语文课程师德论文摘要： 内容摘要：本文以提升幼儿师范高等专科院校学生的师德素质水平为最终目标，以语文课程为切入点，探讨并提出针对幼专生师德培养的教育教学策略。 关键词：幼专生语文教学师德培养 ...

大学青年教师教学能力发展研究摘要： 摘要：教学能力是大学教师必备的核心素养之一，但是，当下我国大学青年教师教学能力的发展尚存在教学内容把握失当、教学方式单一、教学研究意识淡薄、教学监控能力不足等不良症...

幼儿园教师教学语言运用策略摘要：在幼儿园的教学开展中，教学语言是关键因素，没有教学语言就没办法开展教学活动。但是在教学开展中要注重教学语言的有效性，如果没有有效的教学语言，那么就不能产生有效的教学效果...