思政课教师教学自信的重要性思考摘要：[摘要]教学自信是提高思政课教师的教学效果，达成课程教学目标的必要因素。但是目前在大部分高职院校，由于社会环境、学校定位、学情不良、职业倦怠等因素的影响，思政课教师...

学生核心素养的教师教学能力转变探讨摘要： 【摘要】学生核心素养与学科素养的培养对教师教学能力提出了更高的要求。教师需要发展的教学能力包括教学交往与互动的能力、优化设计与整合的能力和教学研究与创新的能力...

民办高校教师教学论文摘要：1民办高校教师教学质量评价的研究教学质量评价需要保持公正，实事求是，评价的主体又有许多不同，观察角度并不一致，需要对评级主体进行划分，以确保对教学质量有效控制。所以需要综合各...

教师职业职前培养作用与措施摘要： 摘要：从高校青年教师培养面临的问题出发，提出了面向博士后研究人员群体的以高校教师职业为目标的职前培养对策，包括明确定位、强化合作导师作用、发挥流动站作用等。旨在抓住博...

外籍教师教学考核评价与激励机制探究摘要： 摘要：随着教育不断发展和优化，众多专家和学者开始加强对教育国际化的重视和关注，诸多院校也开始积极聘请外籍教师，希望以此提升学校师资力量和教学能力，并促进学校积...

大学英语教师教学自主能力探究摘要：一教学自主的概念关于教学自主，国外学者Little(1995)认为“教学自主是教师对自己的教学具有强烈的个人责任感，并能通过经常性的反思和分析，最大限度地把握教学过程...

农村小学新入职教师教学技能培训浅析摘要： 摘要：本文主要采用调查问卷法对参加沧州师范学院培训的100名农村小学新入职教师培训需求进行调查，从课堂教学设计能力、课堂教学实施能力、课堂教学评估能力等方面进...

大学青年教师教学能力提升思考摘要：摘要:探讨研究型大学教师教学能力的内涵，分析我国研究型大学青年教师教学能力存在的主要问题和应有的特质，在此基础上提出相应对策。关键词：研究型大学；青年教师；教学能力大...