小学音乐课程美感教育浅析摘要：一、改掉传统教学模式的弊端在传统的音乐课教学中，教师主要是采取填鸭式的教学模式，音乐课，无非就是学习简谱、试唱、音乐欣赏等等。而且，由于近几年音乐教师的缺乏，大多数音乐老...

国际标准交谊舞的美育培育摘要：本文作者：马跃野、姜淑艳 单位：佳木斯大学体育学院体育舞蹈属于体育的范畴，古老而又具有青春活力，是一项集运动、音乐、舞蹈、美育于一体的运动项目，它通过人体优美的...

音乐审美教育论文(3篇)摘要： 第一篇：音乐是审美教育的传承 音乐是小学一门重要的艺术课程，主要是让学生通过聆听和歌唱音乐，了解音乐的各种要素，感受音乐的节奏、情节和魅力，激发孩子们的想象力和创造力，...

谈引导学生发现语文美感摘要： [摘要]语文课只注重“双基”，其结果必然是重知识传授，轻个性发展；重技能训练，轻人格的培养，爱国主义精神、创新精神、审美情趣、健康个性和健全人格不能得到很好的培养。教师必...

高中物理教学中渗透美感教育案例浅析摘要： 摘要：物理学科中富含“美”的素材，既有感性美、又有理性美，还有两者兼具的．本文首先提出在物理教学中渗透美感教育的必要性；然后界定美感教育概念并阐述高中物理学科...

社区科普美育的思考摘要： 摘要新时代，社区科普面临着新的转型，即应由传统的知识传授转向社区文化建设。在这一过程中，社区科普美育可发挥重要作用。基于社区科普美育，社区科普工作应转型为以居民生活科学审美为...

小学音乐教学的美感教育分析摘要： 摘要：文章以湘艺版四年级教材《达古拉》为例，从创设意境，激发兴趣―――感受美；师生互动，学跳舞蹈―――表现美；运用乐器，伴奏乐曲―――创造美；拓展延伸，迁移音乐―――...

苏氏美育观念对思政教育的启发摘要：本文作者：杨欣、肖育苗 单位：三亚学院苏霍姆林斯基认为，在人的全面发展教育中，美育是不可缺少的，是人全面发展的重要组成部分，没有美育，也就没有任何教育。作为...

传统节日文化促进幼儿美感发展摘要： 摘要：我国历史悠久，拥有极具特色的民族传统节日，其中包含了很多不同元素的艺术形式。以传统节日为基础，对幼儿进行审美教育，能够帮助幼儿获得美的感受，还能拓展其创造力和...

美感教育对道德品质培育的价值摘要：本文作者：李丽、严克 单位：保定学院借助自然美对大学生的道德性情陶冶自然景观作为人类可亲的生活环境，以其“造化钟神秀”的自然美，不仅给人以游览的审美愉悦，同...

高职学生的审美心理探讨摘要：高职学生多来自中等收入或低收入家庭，离异家庭占有相当比例。根据问卷调查中基本信息反馈显示，大部分学生来自乡镇或农村，受当地经济发展水平的影响，艺术类培训机构匮乏。自幼经历过...

小议体育舞蹈美感训练方式摘要：一、体育舞蹈美感基础训练基础性训练主要集中在静态与动态姿势、动作的练习之中，但成功的基础训练离不开名称的标准统一及教学中节拍的熟练把握。首先，教师应规范不同体育舞蹈中的不...

小学教育论文：小学教育中美感教育的运用摘要：本文作者：洛松曲珍 单位：西藏昌都地区察雅县香堆镇中心小学美育就是用艺术的作品反应客观世界的本质，它对发展学生的智力和创新能力具有重大影响。当前人...

人文社科类学生信息素养提升机制探析摘要： 【摘要】大智移云时代，信息技术快速更迭，人文社科类学生如何实现专业知识与数据技术的对接成为素质教育的关键。文章分析了文科学生信息素养教育的必要性，提出了包括课...

舞蹈教学中美育的价值浅析摘要：一、美育是教育体系中的必要组成部分在舞蹈教学中，美育的价值不仅是提高学生的美学知识和艺术修养，更是寓教于乐，提高其人格魅力。高校舞蹈专业学生大多较年轻，这一时期“如草木之...

壮语新音乐的审美价值摘要： 摘要：一群壮族年轻人为了保护和传承壮语文化发起了“壮语新歌”运动，壮语新音乐应蕴而生。壮语新音乐是传统的壮歌与流行的音乐元素相结合的产物，有着其独特的审美价值以及特性，本文...

中学民乐团的学生美感教育摘要： 摘要：新课程改革的全面推进对中学音乐教学提出了更高的要求，作为中学音乐教学的重要组成部分，民族音乐对于培养学生的民族精神，提高学生的音乐鉴赏能力和水平，增强学生的综合素...

美育工作中的音乐教育实施对策摘要： 【摘要】伴随我国经济水平和科技水平的高速发展，高校教育已经成为了全社会所关注的主要对象之一。对于美育而言，音乐教育一直都是其中非常重要的一部分，可以有效增强学生们的...

平面设计中审美元素的构建摘要： 【关键词】平面设计视觉审美元素构建 1平面设计视觉审美元素概述 色彩元素的使用也是平面设计中离不开的一种元素，该种元素的使用可以通过色彩的明度与暗度调节来进行设计情绪的...

大学体育教育的问题及对策摘要： 摘要随着我国教育的不断发展，大学体育教育已经被广泛重视。以往对体育教育的认知较为表面化，并没有掌握体育教育的真正含义。体育并非只是注重体育技能教学，而是要通过体育教育达...