成人聋生信息素养论文摘要：一、成人聋生信息素养教育的意义为在校聋人提供信息素养教育是自媒体时代对我国残疾人高等教育提出的又一新课题，也是促进国家教育过程公平、培养社会财富创造者、开发残疾人潜力和培育残...

经管类研究生信息素养培养策略摘要： 摘要：大数据时代对研究生信息素养的要求与非大数据时代存在差异，对不同专业研究生信息素养和要求和培养也存在差异。本文首先对大数据时代和非大数据时代的信息环境特征差异进...

高校图书馆创新性信息素养教育模式摘要： 关键词:高校图书馆;大学生;创新;信息素养;教育模式 摘要:文章介绍了高校图书馆信息素养教育的内容与要求，分析了高校图书馆面向大学生实施信息素养教育的意义，研究...

外语专业学生信息素养现状调查摘要： ［摘要］信息素养是一种综合能力，涉及人文、技术、经济、法律各个方面的知识，涵盖人们对信息的意识、信息的能力和信息的应用。本研究在文献研究、问卷调查和比较研究的基础上...

教育信息化的教师信息素养提升策略摘要： 【摘要】随着现代信息技术的快速发展，信息技术与教育的融合越来深入。这对高校教师的现代信息素养提出新要求，也提出新挑战。高校教师在信息化时代下必须主动学习各种新知...

信息检索对提升医学信息素养的思考摘要： ［摘要］迅速、全面、有效地检索及利用医学信息资源，可以更好地为临床、教学及科研服务。因此，医学信息检索不仅是每一个医务人员必须掌握的基本技能，也对医学生尤其是卫...

混合学习信息素养论文摘要：一、互联网时代数字化学习的优势与弊端首先，对学生的约束性减弱。数字化学习以学习者为中心，侧重以学为主，所以，自我约束能力较差的学生在缺少监督和管理的情况下可能会放弃自主学习。...

高校班主任的信息素养重要性摘要： 摘要：随着数字电子科技发展，网络媒体、手机媒体、数字电视等技术的升级，以及无线通信网络的日新月异，数字信息科学逐渐应用到社会各个领域，正潜移默化地改变着人们的生活与思...

农村中小学教师信息素养的培养摘要： 摘要：文章首先阐述了农村中小学教师信息素养培养存在的问题，然后提出农村中小学教师信息素养的培养策略，包括加强对教师的文化素养培养；加强对教师信息意识的培养；加强对教...

高等独立院校学生信息素养概况分析摘要： 摘要：信息化时代背景下，如何提升江苏省高等独立院校学生的信息素养值得我们深思。本文以东南大学成贤学院学生为研究对象，从学生信息知识和信息能力现状、信息需求及信息...

幼儿教师信息素养现状分析摘要： 摘要：采用问卷调查法对天津市河西区９所幼儿园幼儿教师的信息意识、信息知识、信息能力、信息安全与道德四个维度进行现状分析，结合问卷调查分析结果，提出了相应的幼儿教师信息素...

我国高校教师信息素养研究摘要： 摘要:本文以中国知网期刊为信息来源，运用统计分析、内容分析等方法，对近年来我国高校教师信息素养提升领域的研究文献进行了系统整理，对当前研究现状以及主要研究内容进行了分析...

医学生媒介素养教育研究现状探析摘要： [摘要]针对医学生媒介素养及其教育，国外有关研究已经充分认识媒体素养在促进医学教育等方面的有益作用，教育机构通过开展针对性教育项目和课程提高学生媒介素养。国内相关...

信息技术课程教学与信息素养的培养摘要： 摘要：信息时代在网络充斥着每个人生活的今天已然到来。而教育要跟得上时代，要能够培养出适应社会发展，为社会所需要的人才。信息技术课程作为培养学生信息素养的重要课程...

高校图书馆员的信息素养摘要：信息素养（InformationLiteracy）最早是1974年由美国信息产业协会主席保罗•泽考斯基提出来的，他认为“信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资...

高中生信息素养提升途径摘要：所谓信息素养，是要求学生能有效地筛选、获取信息，准确鉴别信息的真伪，创造性地加工、处理信息。具体教学中，我们不能依赖有限的信息技术课来提升学生的素养，要结合实际，营造信息氛...

高校图书馆信息素养教育的思考摘要： 据英国学者詹姆斯.马丁统计，人类知识的倍增周期在19世纪为50年，20世纪前半叶为10年左右，到了70年代，缩短为5年，80年代末几乎已到了每3年翻一番的程度。还有...

高职学生信息素养与未来发展关系研究摘要：摘要：阐述了信息素养的含义和范畴，提出了信息素养在高职学生职业素养中的作用，分析了目前高职院校学生信息素养的状况，最后探讨了信息素养与高职学生未来发展的关系。关...

文献检索课程开展困境与建议摘要：本文作者：黄琼 单位：贵阳医学院21世纪是信息时代，随着信息资源网络化的普及和数字化，信息作为人类可以利用、社会得以发展的基本资源重要资源之一，对促进整个社会...

大专生信息素养提升路径摘要：本文作者：于宁、张艳彦、侯春华 单位：河北联合大学完整的信息素养应包括文化底蕴（知识层面）、信息意识（意识层面）、信息技能（技术层面）、信息道德（道德层面）四个层...