声势律动在音乐教学中的应用摘要： 摘要：音乐是人类用来表达情感的一种方式，同时也是艺术表现的特殊载体。随着教育时代的发展和科技力量的不断提升，我们音乐教师应该在初中音乐教学的过程中逐渐融入新时期的教学...

政治教学新视角的三生教育论文摘要：一、“三生教育”概念解读“三生教育”旨在提高人的生命能力、生存能力和生活能力。“三生教育”重在培养人的兴趣能力、思维能力、言语能力、适应能力、创造能力、合作能力和责任...

提升大学生思想政治教育亲和力对策摘要： 摘要十八大以来，国家对高校思想政治教育工作愈发重视，针对思想政治教育出现的新矛盾与新问题提出了许多新目标与新任务。提升思想政治教育亲和力要紧抓教育者、教育对象和...

声乐教学的有效思考分析摘要： 【摘要】随着社会的不断发展。我国需要更多的专业技术人才去振兴国家，促进我国向着专业化的方向发展。职业学院主要是培养我国专业技术人才，声乐课程是所有艺术或者学前教育专业的基...

幼儿园三生教育实践策略摘要：所谓“三生教育”是指生命教育、生存教育和生活教育。生命教育是帮助幼儿认识生命，珍惜生命，尊重生命，热爱生命，促进幼儿主动、健康、积极地发展生命，从而提升生命质量，实现生命的...

新时代小学劳动教育实践路径分析摘要： 摘要：劳动教育是我国全面发展教育的重要组成部分，实施有目的、有计划的劳动教育，有助于培养小学生的劳动价值观，提升小学生的劳动创新创造能力。推动小学劳动教育，需要构...

管理类专业研究生教学管理探索摘要： 摘要：文章系统分析了目前我国管理类专业研究生教学管理存在的问题，如传统教学模式下学生积极性不高、课程体系中缺乏实践教学、创新理念不足、精准化程度不高等，结合同济大学...

工匠精神培养与人文素质教育的融合摘要： ［摘要］目前，高职院校并未走出长期以来形成的重量轻质，重传技轻育人的人才培养误区，时至今日“实用够用技术技能”的人才观仍未得到纠正。这就要求高职院校一定要在人才...

语文教学与三生教育的融合探讨摘要： 摘要：语文学科是小学阶段的重点学科。“三生教育”理念在小学语文学科教学过程中的渗透，为小学语文学科教学工作水平的优化提升作出重要贡献。本文围绕如何把“三生教育”融合...

心理健康与三生教育论文摘要：1“三生教育”与“心理健康教育”的对比思考1．1原理相同“三生教育”强调学生的体验、态度和感悟，这正是人本主义的精髓。人本主义重视人的本性、需求、动机、兴趣和爱好，强调“来...

三生教育的应用现状及其意义摘要：所谓“三生教育”的三生是：生命、生存和生活。这既是三生教育的主旨，也是三生教育提出的背景：在生命上的轻视，在生存中的发展，在生活下的迷茫。三生教育是一个解决方案，我们探...

生活教育思想差异探析摘要：本文作者：廖宗玉 单位：重庆师范大学数学学院随着时代的进步，教育的重要性日益凸显，而教育与生活之间的关系也一直是备受关注。在近代，对对此研究较深的应首推美国的教育学...

新媒体下的大学生心理教育途径摘要： [摘要]新媒体环境下，网络、智能手机等现代科技对当代大学生的学习生活方式、人际交往及价值观产生了较大影响，也给高校对大学生的心理健康教育带来挑战。大学是青年完善自我...

传统文化与思想政治教育融合的再思考摘要： 【摘要】中国传统文化是中华民族独特的精神标识，它对中国高校思想政治教育有着积极的意义，如何更好地推动中国优秀传统文化与思想政治教育的高度融合，已经成为思想教育...

职业教育中的虚拟现实技术应用摘要： 摘要：目前，我国针对教育事业开展了新一轮的改革，作为技术型人才培养基地的高职院校，也要进行对应的教育改革，进一步从教育理念、方式等进行改变。同时，我们也需要将现代化...

高校三生教育教学模式分析摘要：摘要：三生教育即生命教育、生存教育、生活教育，随着时代的发展以及全民对素质教育的重视的提高，在高校实施“三生教育”成为一种必须，是完善素质教育的重要内容。本文对高校“三生...

关于生命生存生活的三生教育研究摘要： 【摘要】在社会整体价值无限被放大的当下，人的自我价值往往被有意无意的忽略而得不到关注，社会竞争的加剧，也使人的精神领域面临着巨大的压力，学生自杀轻生、网瘾暴力、吸...

乡村振兴战略下的职业教育发展举措摘要： 摘要:乡村振兴战略成为国家重大战略决策，但目前职业教育服务乡村振兴过程中仍面临着诸多困难。本文从职业教育服务乡村振兴发展的宏观举措分析，并结合地方职业院校微观做...

信息素养教育中翻转课堂的实践摘要： 摘要:在互联网技术飞速发展的背景下，信息技术在社会生活中的应用也越来越广，在推动社会经济发展方面起着越来越关键的作用，信息素养也成为了当代大学生必不可少的基本素养。...

现实教学运用生活教育观摘要：本文作者：朱辉进 单位：浙江黄岩东城街道中心小学陶行知的生活教育理论是陶行知教育思想的核心内容，特别是他的生活即教育、社会即学校、教学做合一等教育观，对小学品德教...