初中道德与法治有效教学探究摘要： 【摘要】随着教育改革的持续推进，过去的应试教育基本已经得到了全面的提升与改进。当前我国各个阶段的教育都在积极倡导着素质教育。素质教育注重的是学生德智体美劳的全面发展，...

小学语文儿歌有效识字教学探究摘要：摘要：儿歌是低年级小学生比较喜欢的一种文学形式，如果能够将儿歌巧妙的融入到小学语文识字教学中，这会大大降低识字教学的难度，增强低年级小学生识字的兴趣。对于低年级小学语...

机械制造专业行动导向教学探究摘要： 摘要：文章首先论述了中职机械制造专业教学中行动导向教学的特点，其次从课前准备、合理安排学生任务、完成任务、学生作品展示四个方面探讨了中职机械制造专业教学中行动导向教...

STEM教学探究房屋结构关系摘要： 一、项目目标 通过交流讨论设计图纸，完成房屋搭建任务，从而让学生更了解工程与结构方面的内容；在任务中依据限制因素寻求解决办法，不断完善纸牌屋搭建及承重设计的多种方法...

高中音乐鉴赏审美心理教学探究摘要：一、挖掘高中生音乐鉴赏教学中的情感体验音乐是一种强烈的情感艺术，情感体验在其中表现得非常明显。音乐鉴赏过程就是情感体验过程，体验的是音乐的情感内涵，或者是学生情感与音...

项目式学习的大学英语口语教学探究摘要： 【摘要】本文通过对项目式学习方式在大学英语口语教学中的应用研究，探究了该教学方式在提高学生口语水平、降低交际焦虑方面的作用。研究表明，基于项目式学习模式的大学英...

核心素养下高中美术教学探究摘要： 一、美术核心素养的内涵 在以往的美术教学中，教师均是以美术知识和美术技能作为主要的美术教学目标，在这种教学模式下，无法实现学生审美能力的提升，且课堂教学效果不甚理想。...

材料制备技术课程教学探究摘要： 摘要:作为一门面向材料类专业学生开设的专业核心课程，材料制备技术课程的目的是为了使学生了解并掌握有关材料制备与加工的方法与工艺。其中材料制备合成与加工工艺的基本原理是学...

以学生为主体的小学语文教学探究摘要： 摘要：为了激发学生学习兴趣，提高学生语文学习效率，培养学生自主学习的能力，文章从教学方式的改进；学生情感的引导；以学生为主体展开教学三方面来探讨以学生为主体的小学...

初中数学开放性教学探究摘要：一、关于生本教育理念生本教育是郭思乐教授在《教育走向生本》一书中提出的，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨，注重发挥人的主观能动性和潜在能力，开启了素质教...

茶文化下的土木工程专业教学探究摘要： 摘要：茶文化是中国传统文化的代表，是现代设计取之不尽的素材。茶文化丰富的色彩和独特的魅力为高职土木工程教学产品增添了大自然的生命力和人文气息。从茶文化融入高职土木...

促进理解的数学文化教学探究分析摘要： 摘要:理解是学生学习和掌握数学知识的重要标志，数学文化教学包含了促进学生理解的本意。通过对教育视野下文化和数学文化内涵的剖析，阐明数学文化教学的基本内涵，有助于中...

高等数学在高职校园内的教学探究摘要：【摘要】针对当前高等数学课程对高职校学生能力培养的要求，在分析主要高等数学主要对学生分析能力的基础上，结合自身的工作经验，提出几点建议，从而提高高等数学教学质量，更...

民办高校食品专业有机化学实验教学探究摘要： 摘要：以郑州科技学院食品专业有机化学实验课程为例，从学生学情、教学内容、教学方法以及利用多种方式进行考核的方法等多方面对有机化学实验课程进行改革探索，提高学...

核心素养视域下的英语教学研究摘要：摘要：核心素养理念是近年来教育教学领域提出的新的人才培育理念，对于各阶段的学科教学皆具有重要指导意义。对于初中英语而言，基于学生核心素养的培养开展英语教学，需要教师把...

品德与社会学生发展教学分析摘要： 摘要：小学品德与社会是为了促进学生良好品德的形成和社会性发展，是为培养社会主义合格公民奠定基础。该学科中有丰富的人文、生活、历史、地理、天文等知识，是小学阶段的一门重...

本科院校国贸专业双语教学探究摘要： 摘要随着全球化进程的深入，国内对于国际经济与贸易专业人才的需求旺盛。应用型本科院校以培养实践应用型人才为目标，在实施国贸专业双语教学时应充分注意实践类课程设置、教材...

课程思政在材料化学教学中探究摘要： [摘要]为了贯彻落实高校立德树人的根本任务，应当将思想政治教育贯穿教育教学的全过程。本文以材料化学课程为例，将思政元素融入到专业课的讲授中，从爱国奉献精神、执着求实...

低压电工实训课程下的新型混合式教学摘要： 摘要：为了解决低压电工实训课程在混合式教学过程中存在的问题，保证学生的学习效果和课程教学的连贯性，提高教学质量，文章从低压电工实训课程教学实施的整体思路、低压...

语文课堂朗读教学探究摘要： 摘要:在语文教学中朗读不仅是教学内容的重要组成部分，也是组织课堂教学的必要手段。它是把书面文字转化为有声语言的创造性活动，是教师了解学生理解文本程度的方法，也是语感训练的最...