摘要：高中地理新课程提出培养学生的创新意识和实践能力的要求，倡导开展探究性的学习活动，但是在实际教学中，地理实践活动的开展也不尽如人意，研究如何有效开展地理实践活动，提高学生野外调查与考察能力，...

摘要：随着新课程标准在高中教学中的落实，教育界对于高中地理教学的教学模式提出了更高的要求。高中地理作为文科生必须掌握的一门实践性较强的学科，其知识较为抽象，学生在学习过程中在理解上存在一定难度。...

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，信息技术的日新月异，新的科学与信息技术已经不断地运用到传统的教育领域当中，这也就给传统的教学模式带来了新的挑战。与此同时，各种新的教学方法也应运而生，微课就是...

摘要：高中地理虽然是一门副科，可它是学生知识储备库中不可缺少的一类知识。但是，在新课标下，高中地理教学依然存在很多问题，影响教育教学的质量，也严重影响着学生对地理课的认识和学习兴趣。要在高中地理...

摘要：高中地理教学中，温带大陆性气候的教学通常容易陷入误区。教师在教学中应从温带大陆性气候的分类和分布入手，分析比较干旱型、湿润型和亚寒带型三类温带大陆性气候的分布、成因、气候特征、地带性植被和...

【摘要】地理学科是高中教学中的重要学科之一，特别是对于文科生来说，地理在日常学习及高考中占据着重要的地位，在进行高中地理学习的过程中，因为其中的知识结构较为复杂，经常需要在地图的辅助下进行学习，...

摘要：地理教师是地理课程实施的主体和关键。为了实施《普通高中地理课程标准（2017年版）》，地理教师需要完善学科知识、学科课程与教学知识，提升地理教学实施能力、地理教学评价与命题能力、反思与发展...

摘要:《普通高中地理课程标准(2017版)》提出了加快做好“地理核心素养”的建议。加快提升地理核心素养建设，是目前高中地理教学中最为重要的内容。做好核心素养建设，对于推动高中地理教学工作具有重要...

摘要：随着教学方式的不断改革，传统的教学方式已经无法满足当代学生的需求，微课资源整合已经渐渐深入到教学中成为新型的教学方式。本文探讨了高中地理教学中微课资源的整合和建设路径。 ...

一、点阵数码技术简介 ...

思维导图是英国心理学家东尼博赞在研究大脑的力量和潜能基础上发明的思维工具，是一种将发散思维具体化的方法。它运用大脑皮层的所有资料，包括语言、数字、逻辑、节奏、色彩、形象和空间意识等来表示人脑思维过程。...

摘要：学生由于认知基础，学习态度，学习能力的差异，导致学生之间必然存在一定的差异，在教学中，如果我们教师无视学生中存在的这种差异，则必然导致成绩相对优秀的学生在课堂中吃不饱，而基础较差的学生则吃...

摘要:问题导学法是现代教育的重要教学方式，也是全面提升学生的学习思维能力的关键途径，对此在高中地理教学过程中，教师需要坚持以问题为导向来设计地理教学情境、从问题角度来引导学生进行思维与拓展、以问...

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摘要：为了激发学生对地理知识学习的兴趣，提高教学效率。文章在探讨微课教学的特点和必要性的基础上，对高中地理微课教学中存在的问题进行了分析，并从组织培训，提升教师制作微课的技能；扎根课堂，探索微课...

摘要：本文首先对非良构领域知识的概念进行界定；接着介绍了非良构领域知识具有变化性、相对性和复杂性等特征；最后以地理概念教学为视角，从教学内容的选择、教学目标的分析和教学流程的设计三方面探析高中地...

摘要：...

摘要：只有依据科学的教学设计实施教学，才能取得理想的教学效果。教学全程设计，需从各个视角来审视教学设计的所有环节，使教学设计更科学、更全面。高中地理教学全程设计的视角，应包括素材搜集的教育视角、...

【摘要】分层教学方法尊重学生的个体差异，根据学生的能力教授学生，更注重学生的个性化发展。它不仅能使学生建立自信，激发学习的积极性，还能培养学生的独立思考的习惯，逐步培养学生自主解决问题的能力，促...

【摘要】生命是教育的起点和归宿，生命教育是教育的重点内容。在高中地理教学中进行生命教育不仅具备可行性，还具备必要性。利用生命教育丰富高中地理教育的教育内涵，帮助学生感悟生命，树立可持续发展观是当...