人工智能下的测绘工程教育改革摘要： 摘要:人工智能技术发展至今，已掀起了第三次浪潮。人工智能时代的到来必将推动测绘工程教育的改革。本文从人工智能技术的发展历程出发，阐述了人工智能在测绘行业的应用现状和...

工程教育认证下的课程教学改革摘要： ［摘要］该文针对环境保护行业迅速发展对环境工程专业的要求，围绕“以学生为中心，以产出为导向，持续改进”的工程教育理念，对环境工程核心专业课固体废弃物处理与资源化课程...

帝国理工学院工程教育论文摘要：一、经验导向的学习理念与目标帝国理工学院非常重视教育与工业应用的紧密联系，逐渐形成了经验导向的工程教育学习理念，并体现在学校章程中。《帝国学院增补宪章》特别强调:“学校提...

OBE工程教育模式的课程整合与归并摘要：摘要：为了适应食品科学与工程专业基于OBE工程教育模式的培养要求，以成都大学为例，介绍了该专业传统课程体系改革的原则、整合和归并课程目录及原因。在传统课程体系基...

独立学院工程教育论文摘要：一、制约独立学院工科大学生工程能力提升的因素社会和企业对大学生的能力要求是多方面的，但目前独立学院的教育机制和模式还有许多制约工科大学生综合能力提升的不利因素。1.1工程教育...

电路实验教学下工程教育论文摘要：一、工程教育思想主要培养目标是：工程基础、分析、解决问题和设计的综合能力、团队合作精神[3]。二、实验教学方法改进传统的实验教学方法基本上是老师给出学生实验目的和要求，...

工程教育认证下互换性技术测量实验改革摘要： 摘要：指出传统实验教学模式与工程教育专业认证理念之间的矛盾；从实验课程内容设置、实验室运行模式和实验室建设等方面进行了提升互换性与技术测量实验教学效果的探讨...

概述工程教育认定和专业建设摘要：1专业认证对专业建设提出的挑战假设专业过高定位培养目标（如培养领军人才），那么专业就必须要举证凡是获得文凭的毕业生都是领军人才。显然这是极其困难的。毕业要求定义了毕业生...

工程教育下工程制图课程改革研究摘要：【摘要】文章介绍了工程教育专业认证的内涵，以《工程制图》为例，探讨在工程教育专业认证的背景下，如何针对不同专业学生培养的要求，改革制图课程的教学思路和方法：以学生为...

高等工程教育专业认证问题分析摘要：摘要：专业认证是高等教育认证的重要组成部分，实行专业教育工程认证可有效提升高校工科教育质量，加快我国高等工程教育专业认证与国际接轨的步伐。目前，我国在高等工程教育认证...

工程教育认证与经济发展适应性分析摘要：摘要：高等工程教育专业认证是高等工程教育改革的重要举措，也是提升工程教育质量的重要途径，为推动国家和区域经济社会发展提供了技术人才支撑。正确认识首都高等工程教育专...

化工制药类工程教育论文摘要：1深入剖析认证标准，明确个性化教育方向我国在借鉴国际工程教育专业认证经验和分析中国国情的基础上，分析研究国际工程教育专业认证标准的变化和发展趋势，立足于提高工程教育质量和国...

关于工程地质学课程的教学质量探究摘要：一、教学内容的优化在教学内容的选择上，突出了地质特色。工程动力地质作用研究部分选择与地质工程专业内容一致，但增加了工程地质勘察的内容。具体内容如下：1.内动力地质...

工程教育改革思考摘要：摘要：围绕工程教育与专业认证目标的理解与实现，提出了学习、组织与改进相结合的建议，并就“认证”准备中可能遇到的具体问题进行研究，探索了改进工程教育的路子和办法．关键词：高等教育；...

工程教育食品基础实验教学改革思考摘要：【摘要】食品基础实验对学生工程教育实践技能的提升具有重要作用，为了更好地建设这门课程，提高学生的动手能力，培养面向区域经济发展的现代高素质应用型食品人才，以工程教...

浅谈应用型本科工程教育认证摘要： 摘要：工程教育专业认证是我国高等工程教育界面临的机遇和挑战。本文结合专业迎评建设，从领会工程教育专业认证理念、反向设计培养方案、解决复杂工程问题、课程与毕业要求达成度...

工程硕士课程体系革新与评价探析摘要：知识的传授是提升能力和提高综合素养的必要条件。就应用型人才培养而言，目前土木工程专业学术型硕士课程体系存在4个方面的主要问题:(1)理论课程远多于实践课程，学生在研...

资源勘查工程专业工程教育论文摘要：1过程与实施由于工程教育的重点是转向教育产出，要求工程专业的本科毕业生具备沟通交流能力、团结合作能力、基本专业知识技能、自学能力及健全的世界观和责任感等.而实际上，大...

工程教育认证下的课堂教学质量提升摘要： ［摘要］课堂教学是高校教育的基础，其质量关系到人才培养成效。在工程教育专业认证背景下，高校教育工作者需注重课堂教学质量的提升。基于此，文章从高校课堂教学现状入手...

CDIO工程教育的食品包装学课程改革摘要： 【摘要】根据包装工程专业人才培养新需求，对食品包装学这门课程的传统教学现状进行分析，基于CDIO工程教育模式下的课程改革方法进行探讨，以“教-学-做”三位一...