艺术设计中工艺美术创意设计策略摘要： 摘要：湖南益阳地区有独特的湖湘文化，为进一步建设与弘扬益阳的文化及地方特色，将益阳工艺美术创意设计园作为重点发展项目有重要的意义。为了加快当地的经济发展速度，突出...

民间艺术在高中美术鉴赏教学中的渗透摘要： 摘要：美术是一种文化，美术鉴赏是一种能力。美术鉴赏走进高中课堂是为了更好地培养高中生的素质，提升精神境界和修养。它的意义在于陶冶学生的情操，完善学生的品格，从...

美术鉴赏课的审美性研究摘要：美术鉴赏受到主体和客体双方的制约。作为客体的美术作品必须具备一定的艺术魅力和审美价值，而作为主体的欣赏者要具备一定的文化修养、知识能力和欣赏水平，这样才能产生审美效果。一、...

比较法在高中美术鉴赏的应用摘要： 摘要：在高中美术教学中，教师和学生均可以应用比较法，这种方法既能达到专业教学的目的，又能巩固学生的美术基础。该文首先概述比较法的概念、特征和教学目标；其次，提出在高中...

略论民间美术的造型手法摘要：一、表现事物内部在民间美术中，无论是剪纸、刺绣，还是年画，都有不少透过表层表现内部景象的作品。例如一幅陕西民间刺绣《劈山救母》，利用较粗的曲线轮廓表现怪石嶙峋的华山，透过轮...

高中美术鉴赏课场景设计摘要：引言高中美术鉴赏课就是要给学生营造一个轻松、愉快，具有浓厚艺术氛围的课堂，学生在这样的课堂中能自由展现自己独特的见解，张扬多彩的个性。教师如何呈现这样的课堂给学生呢？在设计...

情感教育在初中美术教学的渗透摘要： 1在初中美术教学中渗透情感教育的意义 情感教育即从学生的思想、道德、美感方面影响学生，引导学生形成正确的人生观和价值观，促进学生形成良好的额品德观念，提高学生的综合...

感召美术设计教育中的情感回归摘要：一、以人为先在美术教育中,注入人性化的情感,就是要为人们着想、替人排忧解难、从而提升生活的品质。这种以人为主,天人合一的教育理念、已成为当代美术教育的主流思潮,汇集成...

初中美术教学实施“学讲计划”思考摘要：摘要：长期以来，由于种种原因，美术课程没有得到人们足够的重视，导致一些学校的美术课堂出现教师厌教、学生厌学的现象，学生美育发展缺失。长此以往，会使美术教学偏离应有...

少数民族题材美术创作特征与价值研究摘要：摘要：新中国成立以来，政策经过不断的改革与完善，少数民族地区也有了明确的政策保障。因其少数民族所具有的独特的风俗习惯以及地域性，在我国美术创作中，少数民族题得到...

浅谈美术课堂中的教学策略摘要：一、有效利用多媒体教学技术激发学生在美术课堂中“玩”的兴趣1.现代教学技术多媒体教学以其教学优势能够帮助教师在美术教学中创设出色彩丰富、生动可感的情景，使美术教材中的静态...

建筑设计与美术关系要点分析摘要： 摘要：在建筑设计中，美术可以体现在装饰设计、工业设计、装潢设计、园林设计等多个方面。本文首先对建筑设计进行了介绍，然后对建筑设计中美术的应用特征进行了分析，并对建筑设...

古代美术设计思想研究摘要：一、是中古时代“礼制”文化思想下的设计中国设计哲学的最基本思想主要产生于早期的奴隶社会，以祖先祭祀为核心的礼乐文化流行起来，意识形态领域打上了“礼”的旗号。这种思想贯彻最深的...

基础美术教育的知识观及课程组织摘要：摘要:知识观的确立对教育的意义极其重大，随着近现代知识观的不断革新，教师的教学观和学生的学习观也因此发生改变。美术作为一个人文学科，在以后现代主义知识观为代表的知识...

对当前美术文化的思考及应用摘要： 【摘要】美术是一门重要的艺术学科，并具有极强的人文属性，美术教育其实是人文精神教育与学生文化素质教育的统一。初中美术教师在进行美术教育的时候，既要注重学生的美术基础知...

民间美术在美术教育教学中价值探索摘要： ［摘要］民间美术作为一种艺术形式，表现出独特的审美形象，民间艺术结合至美术教学中，将丰富美术教育的内容及形式并实现民间美术文化的传播发展。本文简要分析民间美术结...

学前教育中的美术教育分析摘要： 素质教育的推进涵盖了所有的教育阶段，而美术教育是学前教育阶段中的素质教育重要元素之一，也提升儿童审美和创造能力、实现儿童智商进一步开发的不可替代的重要教育活动之一。儿童...

融入当代艺术的美术论文摘要：1通过当代艺术的启发，使学生们更好地认识社会生产力的提高提升了我国的国民经济水平，人们生活水平的提高使得人们在工作之余有了更多的兴趣爱好去追求，当代艺术的产生满足了人们的需...

宁夏工艺美术品创新设计实践初探摘要：摘要：随着区域社会经济的快速推进，宁夏工艺美术产业迎来了难得的发展机遇。目前，活跃在市场的主要有贺兰石刻、手工地毯、民族刺绣、剪纸、泥哇呜等具有地域文化特点和民族特...

美术欣赏教学小学美术论文摘要：一、当下小学美术教学的难点许多学生在观看书本上的艺术作品时会将作品下的文字一并阅读，这种行为本是无可厚非的，但小学生的模仿能力较强，看完书本的文字叙述后便会受到该段文字的...