儿童媒介素养教育状况浅析摘要：本文作者：李树培 单位：华东师范大学全国中小学计算机教育研究中心信息技术的发展推动了大众传播的迅猛扩展，人们已经身处一个媒介化的社会。书籍、报刊杂志、电视、电影...

留守儿童媒介使用及媒介素养提升策略摘要： 1引言 随着网络普及和新媒体的快速应用，人们获取信息的渠道逐渐从传统媒体转向新媒体，少年儿童也不例外。实际上，在日常生活中，媒介已经充当了他们思想、思维、知识...

新媒体时代下的大学生网络媒介素养培育摘要： ［摘要］新媒体时代下，大学生媒介素养现状不容乐观。表现在缺乏自律性、信息辨别能力不足、缺乏网络道德意识等，培育大学生与新媒体时代相匹配的网络媒介素养，需要个...

媒介文化的特点及学生媒介素养的培养摘要： [摘要]信息化时代，媒介文化对学生、学校、家庭和社会发展均产生强烈的冲击，培养学生应对这种冲击的媒介素养迫在眉睫。信息通讯技术的发展与全球化进程的加速，让世界...

新媒介素养培育系统构建与建议摘要：本文作者：高文苗 单位：浙江大学、浙江传媒学院本文就从媒介素养教育方法的类型分析、体系建构与创新建议等三个方面进行阐述。类型分析媒介素养教育是一个新兴的教育...

媒介素养论文：美育视域下媒介素养提高路径探究摘要：本文作者：陈瑞娟 单位：南京林业大学人文学院以网络为代表的新媒体，信息传播快速便利，为广大公民提供发表意见的平台，同时也带来大量偏离实际的网...

图书馆员媒介素养的提升方法摘要：一、高校图书馆员媒介素养教育的必要性1媒介素养是素质教育的一部分，是实现高校图书馆员素质教育的途径和方法素质教育是一种以提高人们各个方面的素质为目标的教育模式，它重视人...

大学媒介素养教育初探摘要：一、大学生的媒介素养现状产生的原因大学生媒介素养现状是多元的，造成这种状况的原因主要有以下几个方面：1.新媒介的优势满足了大学生的信息需求亦如李普曼对“拟态环境”产生原因的剖...

新媒体平台下高校媒介素养论文摘要：一、高校媒介教育体系的构建1.课堂育人：有效推进媒介教育的主渠道教学将媒介教育纳入课堂教学体系，有利于学生系统地掌握媒介基础知识。主渠道教学可以分为两类：（1）分为单...

提升大学生媒介素养加强新媒体的建设摘要： 【摘要】大学生的政治、道德和知识技能社会化随着新媒体传播的开放性和交互性，对90后大学生的思想政治教育形成了挑战。 【关键词】思想政治教育;大学生素养;新媒体...

学生职业素养药剂学教学改革策略探讨摘要： 摘要：药剂学是高职高专药学专业一门重要的核心课程，该课程具有较强的实践性，单纯从理论教学的角度很难提高学生的学习效率，也很难让学生掌握与药剂学相关的制备技能知...

儿童媒介素养认知重建提升路径探析摘要： 摘要：儿童媒介素养教育，已由原本以技术赋能为主，转变为以帮助儿童正确参与新媒介文化，适应复杂多变社会环境的全新理念。本文结合新媒介素养的核心概念，对新媒介时代儿...

大学英语教学中媒介素养的教育摘要： 摘要：媒介素养是当今培养全面发展高等人才的必然要求，在大学英语教学中实施媒介素养教育既符合大学英语课程特点，也有助于大学英语教学的改革。针对我国目前媒介素养教育所面...

新媒体时代下新闻记者媒介素养摘要： 摘要：随着社会的快速发展，信息技术也得到迅猛发展，当前人们已经进入新媒体时代。新媒体时代对新闻记者的媒介素养提出了较高的要求。新闻记者是开展新媒体工作的主体，新闻记...

高职学生媒介素养现状问题及提升策略摘要：通过对相关文献资料的研究以及对“微时代”高职生媒介使用情况和媒介素养教育情况的调查，同时结合实地的调研与访谈,笔者发现传统媒介对高职生精神成长的影响越来越微弱，...

新闻编辑需要具备的媒介素养摘要： 摘要信息化发展加速使得人们获取信息的途径也不断增加，这就为新闻的传播带来更多的机遇，但也带来了一定的挑战，对于传统媒介中新闻从业人员素质也有了更高的要求。文章通过对新...

美术核心素养图像识读能力培养摘要： 摘要：美术作为艺术学科的重要组成部分，以视觉形象为载体，具有鲜明的造型特征与色彩特征，为人们带来了独特的视觉感受。当前，受以往的教育理念和教育方式的影响，部分教师并...

大学生数字媒介素养现状及培养策略摘要： 摘要：新媒体时代数字媒介素养是全民必备的基本素养，它包括运用数字媒介获取信息，能理性地对信息进行分析与判断，掌握运用数字媒介传播信息的能力，运用数字媒介解决学习...

大学生媒介素养教育思考(3篇)摘要： 第一篇：媒介素养教育对大学生思想观念的影响 【摘要】随着新媒体技术的快速发展，媒介素养已然成为当代大学生综合素质的重要组成之一，为了适应时展新要求，高校有必要对大...

媒介素养教育的发展研究摘要： 摘要：媒介素养教育是教育体系的重要组成内容，对教学方式、教育模式、教育成效有着深刻影响。媒介素养的高低决定着对知识信息的学习深度、对社会发展的认知程度、对科学理论的运用广...