新媒体下的国际贸易英语教学改革策略摘要： [摘要]大数据时代下的新媒体技术克服了传统教学在时空等方面的诸多不利因素，打破了国际贸易专业传统英语教学的时空局限，实现拥有新媒体特色的英语教学模式将成为一种...

我国国际贸易发展面临机遇及挑战摘要： 摘要:随着时展，经济全球化和区域经济一体化趋势愈加明显，国与国之间的互动交流愈发紧密，贸易方面的往来更加频繁。在这样的环境背景下，我国站在人类命运共同体的角度，对...

教师顶岗实践国际贸易论文摘要：一、国际贸易专业教师顶岗实践面临的问题（一）能接受高职教师顶岗实践的企业不多随着职业教育的逐步发展，才提出“校企合作”这一共同发展职业教育的模式。但由于配套政策不够完善，...

国际贸易中智慧物流平台的运用摘要： 摘要：随着跨境电商贸易模式的不断发展，国际市场分工趋向于精细化、专业化、合理化，而我国外贸模式表现的个性化、碎片化、精确化等特征急需向智能化、简约化、绿色化、透明化...

国际贸易人才培养模式探讨摘要： 【摘要】当前我国的国际贸易人才培养结果与预期的培养目标以及经济市场的需求存在一定的偏差和问题，因此需要不断加强国际贸易人才培养模式的创新和改革，采取相应的国际贸易人才培...

国际贸易中信用证风险的防范与救济摘要： 摘要:信用证在国际贸易中有着重要的作用。其作为基本的支付方式，解决了贸易双方信息不对称的问题，给予买卖双方以安全保证。但是信用证也不是完美的。随着国际贸易的不断...

国际贸易的知识产权现状及对策摘要：一、我国国际贸易知识产权战略现状分析当前,我国在知识产权保护上取得了显著成就,基本建立了一套较为完善的知识产权保护法律体系,并结合我国国情对知识产权相关法律法规予以修...

国际贸易融资有效发展摘要：一、国际贸易融资重要性在我国当前经济市场化进程中，金融总量开放度不断提高，对外贸易迅速发展，特别是国际贸易条件的改善、进出口商品结构的升级、贸易部门经济效益的提高等，既是我国...

校企合作国际贸易论文摘要：一、国际贸易专业校企合作的必要性分析校企合作有助于推动国际贸易专业专业课程建设的发展。采用校企合作教学模式，企业要参与其中，对人才培养提出要求，学校需要根据人才新要求积极改革...

贸易融资论文：国际贸易融资作用因素探析摘要：本文作者：刘冬梅、王淑琴 单位：中国人民银行沧州市中心支行国际贸易融资发展的制约因素（一）企业方面1.经营规模小，整体实力较差。沧州辖区新设企业多...

经济危机背景下公共产品供给问题摘要：一、关于世界经济危机下对我国经济问题的几种看法自２００７年美国爆发次贷危机以来，次贷危机迅速变成了席卷全球的金融风暴，全球范围内众多的基金公司、投资银行、商业银行纷...

我国国际贸易中合同风险的防控摘要：一、国际贸易中合同风险的成因造成国际贸易中合同风险的原因，既有客观的贸易环境特殊性影响，也有企业主观的自身因素。经营环境不同，国际货物买卖合同双方当事人通常会面对东道...

网上交易中国际贸易的问题对策研究摘要： 【摘要】随着社会的发展，网上交易已经发展到了人们的生活中，并且也进入到了国际贸易领域，给国际贸易形式带来了前所未有的改变。它是以信息技术与物流技术为基础，解决了...

新时期国际贸易支付方式分析摘要：一、国际贸易主要支付方式目前我们可以从国际贸易中见到这三种比较常见的支付方式：信用证、汇付和托收。1.汇付汇付这种支付方式又被业界成为汇款，是目前行业中最为流行也最简单...

国际贸易实务教学模式探析摘要： 摘要：基于销售确认书的“国际贸易实务”教学模式以建构主义理论和情境学习理论为理论依据，该教学模式的实施主要依靠结合区域特色外贸产品，通过小组合作学习、课内外交替学习的方...

国际贸易中本土企业知识产权保护问题摘要： 【摘要】本文主要围绕我国本土企业在国际贸易往来中的知识产权问题，从政府层面和企业层面提出了相应的解决对策，以期促进我国企业在国际社会中持续稳定的发展。政府层面...

国际贸易队伍创新构建摘要：1.高职国际贸易专业校企结合教学的现状随着我国外贸经营权放开，对外贸易企业外延扩大，更多的企业加入到全球化的商务竞争中来，国际贸易人才的需求呈多样化，质量要求更高。而我们面临...

国际贸易企业内部审计策略浅议摘要： 摘要:内部审计的职责在于对监控企业财务管理中的各类风险，提升企业经营整体绩效。以风险防控为导向，引入内部审计，对国际贸易企业各贸易业务流程展开全面梳理和审查，对可能...

国际贸易与国际物流协同探究摘要： 摘要：“一带一路”倡议是我国结合了当前经济全球化的现状所提出来的一种战略性策略，其有效地促进了我国对外水平开放水平的提高。本文首先分析了“一带一路”倡议下国际贸易与国...

国际贸易双语教学模式摘要：一、传统双语教学模式的弊端传统双语教学模式，多是在形式上将教材内容的讲解由汉语讲解变成双语讲解。教学模式的思路并没有实质性的改变。学生从中受益的仅仅局限于多了解到一些理论知识...