体育教育资源的开放式教学模式
摘要：高校体育教学目前存在一些问题，直接影响着高校体育教学的开展。高校体育教育资源较为丰富，多样化的体育教育资源为体育开放式教学模式构建提供了契机，所以高校体育的开放性教学模式，具有较为为重要的意义。本文从高校体育开放式教学的意义入手，具体分析开发利用高校体育资源的改革途径，阐述高校体育开放式教学模式的构建。
关键词：体育教育资源;开放式教学;模式
目前的高校体育教学对学生的吸引力不高，不能充分调动学生学习体育的积极性，学校在体育人才的培养上遇到较大的障碍。从体育教学模式来看，传统的教学模式多是封闭式教学，教学课程较为固定，不利于学生学习效率的提高。要培养高素质的体育人才，学校就需要改变传统的教学模式，以此提高体育教学质量。
一、高校体育开放式教学的意义
1.开放式教育体现了当代国际教育的发展方向开放式教育主要是针对传统意义上的封闭式教学模式而言的，能真正做到以学生的发展为中心，提高学生的学习质量，促进学生综合素质全面发展，营造自由平等的教学氛围，充分利用各种高校体育教学资源，符合当今的教学发展规律，符合学生的认知特点。这也是高校体育教育开放式教学模式构建的重要意义。2.开放式教育可以促进师生个性的和谐发展开放式教学的中心是学生，一切为了学生，就要从学生的发展角度出发，开展符合学生个性的教学，并且采取多样化的教学方式、教学方法，能适应学生综合发展的需要。从课程综合角度来看，开放式教学能促进教师和学生个性的和谐发展，教师和学生之间处于平等地位，教学相长。
二、开发利用高校体育资源途径
1.提高人力资源利用率大学体育教育的改革方向无论如何选择，都离不开对人力资源的利用，提高人力资源利用率也是开发利用高校体育资源改革的全新途径。在高校体育教学中，主要的人力资源组成就是体育教师，或者是体育专业的学生，这也是高校体育教育改革的新因素。高校管理人员对人力资源一定要格外关注，并且优化人力资源规划方式，改变培养范围，这样能更好地提高教师队伍的综合素质。人力资源的发展应该适应市场要求，安排专门的人员进行管理，更为合理地进行岗位规划，符合每个体育教师的个性。尤其是在高校范围内存在的各种人力资源类型，可以选择优化教学环境、提高薪资待遇等方式，让高校体育教师更为专心、也更有激情地投入高校体育教学工作中，进行高校体育教学改革，也能进一步促进体育教育的发展。高校体育教育能得到校内的广泛支持，更为合理地利用学校资源，使各个学校之间更好地进行人才交流，实现资源共享，也在一定程度上做好人才培育工作。2.提高物力资源利用率在现代的大学教育中，虽然教学资源非常丰富，如具备体育馆、游泳馆和足球场等，但是并不是所有的场地都对学生进行开放的。某些好的运动场地一般只是对一些内部人员开发，这降低了学校资源的利用率，而且造成多种资源设施的浪费。所以，在现代的学校发展中，必须要进行相应的变革。首先，学校应该增加体育课时。在一般的情况下，学校的体育课安排一周两节课。在对教学体育教学改革的时候，往往都只是增加一个课时，这样的改革实在是微不足道。所以在大学体育教学中，应该延长教学课时。特别是对一些体育特长生进行教学的时候，应该增加他们的体育锻炼的课时。还有一点是要充分利用大学的各种物力资源。一些大学的体育设施比较齐全，但是限于学校管理方式，一些体育锻炼场地不对学生开放或者是限时开放，这在很大程度上打击了学生锻炼身体的积极性。体育课堂时间是有限的。大学期间，学生的课余时间相对比较丰富。一些学生想活动或者进行体育锻炼时，因为没有场地，只能作罢。大学要改革物力资源的管理制度，不能因为怕设备被损坏，而不让学生使用。老师可以充分利用寒暑假的时间对学生进行体育培训，以此增加大学生体育锻炼的机会，提高学生的身体素质。高校体育教育资源要想得以充分使用，就要不断地对体育教育进行改革，以此确保体育教育水平的提高。体育教育能够对学生产生重大的影响。因此，营造良好的学习氛围，增进师生之间的感情，使学生之间互相帮助，能增强学生征服困难的勇气，提高教育水平。这一过程的实现需要学校不断开拓新的教育资源，并且使这些教育资源得到充分地利用。
参考文献：
[1]李成均.简析体育教育资源的开发与高校体育教学改革[J].运动，2016
[2]王丽微.现代教育资源在体育教学中的应用[J].科技资讯，2014.
梁晶 湖南高速铁路职业技术学院
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