音乐学专业实训课程线上教学策略摘要： 摘要：音乐学专业实践性强、实训课程占比较大。在无法实现线下教学的情况下，高校音乐学专业的一线教师和教学管理者必须找到符合实训类课程学习规律的线上教学策略，这是保证...

电影音乐审美特征及美学功能摘要：一、电影音乐的审美特征（一）非独立性电影音乐的审美特点与通常所说的音乐有着巨大不同，而其非独立性则是使之区别于普通音乐艺术的最显著特征。电影是在空间与时间中同时开展的一...

语言与音乐论文摘要：一、音乐与语言的相互影响根据以上对音乐与语言大脑机制的研究结果进行推理得出，无论针对音乐还是语言的学习，势必会促进共享脑区的发展，进而促进另一方面的学习。而这一推论已被多数学者研究...

音乐表演专业核心素养教学改革摘要： 摘要：现如今，核心素养这一思想导向在教育领域的作用逐渐突显，并在一定程度上促进了教育改革的深入发展。音乐表演专业作为重要专业项目，教师在进行日常授课时，需要重视核心...

器乐教学中音乐情感培养的方法摘要： 摘要：在器乐教学中，音乐情感的培养一直都是极为重要的部分，只有在充分、合适的音乐情感支持下，学生才有可能真正学好器乐。文章将简单分析器乐教学和音乐情感的内在关系，并...

少数民族音乐文化的传播与发展摘要：经典影视作品对云南少数民族音乐文化的传播20世纪50年代末，长春电影制片厂相继拍摄了描写拉祜族人民的电影《芦笙恋歌》，和描写白族人民的电影《五朵金花》，电影放映后便在...

当代大学生对流行音乐喜好研究摘要：摘要：众所周知，在现代社会思想潮流当中，流行音乐是非常重要的一种体现形式。当代大学生对流行音乐是有着独特的偏好的，流行音乐对大学生的影响也非常之大，其不仅仅会在塑造大...

音乐节奏在舞蹈艺术中重要性浅议摘要： 音乐与舞蹈皆依托节奏而存在，在人对舞蹈艺术进行感受时，听觉与视觉相互补充，相互依存。人们既需要依靠视觉获取节奏，又需要依靠听觉感知节奏。因此，节奏的表现离不开视觉...

幼儿音乐教学探讨(7篇)摘要： 第一篇：培养幼儿教师声乐能力的路径 摘要：声乐教学在幼儿教学活动中应用频率较高，幼儿期的孩子对于歌唱有着天生的热情和兴趣，也正处于热衷模仿的阶段，因此幼儿教师的音乐水平...

音乐类非物质文化遗产保护工作思考摘要： 摘要:本文对重庆市音乐类非物质文化遗产的保护工作进行了探讨。重庆市音乐类非物质文化遗产保护工作取得了一定的成效,在该项工作中相关部门也采取了一些有效的举措。文章...

流行音乐咬字分析摘要：流行声乐演唱是情感表达的艺术，在流行音乐演唱中，感情是表达歌曲的重要组成部分，而咬字则是表达感情的关键，用话语来表达流行歌曲的中心思想，与其他艺术的表达方式不同，声乐艺术的表达方...

传统器乐曲牌的音乐特点研究摘要： 摘要：器乐在赣剧的演奏中发挥着重要的辅助作用，其中，弦乐器能够弹奏出较为优美的曲调，主要用于抒发人物的情感，多在室内表演；打击乐器能够演奏出各种各样的音色，且拥有极强...

欣赏教学音乐论文摘要：一、高校非音乐专业流行音乐欣赏课程的针对性意义目前，国内高校都希望培养出具有较高综合素质的专业水平突出的学生，因此，艺术类选修课程成为非音乐专业学生完成学分中的重要组成部分。音乐...

视唱练耳审美音乐论文摘要：一、视唱练耳与审美心理的关联（一）审美感知审美的感知是听者通过不断变化的音响刺激所产生的整体的知觉体验，这是音乐审美体验的基础步骤。这个美的知觉体验是在音响的刺激下对不同的审...

民族乐队对大提琴音乐表现力的作用摘要： 摘要：将西方乐器融入民族乐队中，能够呈现出更加丰富的表演状态。本文以民族乐队为背景，首先分析了民族乐队的结构特色。其次，对民族乐队中大提琴音乐表现力的作用进行了...

锦城春色音乐论文摘要：一、《锦城春色》中音乐的节奏特征在音乐剧创作过程中，节奏对整个表演进程起着决定性的作用，《锦城春色》也不例外。伯恩斯坦在创作《锦城春色》的时候就十分注重节奏的运用，并形成了自己独...

小议网络时代音乐作品的传播摘要：一、网络时代出现前音乐作品的传播方式（一）音乐的自然传播形态在音乐出现的早期阶段，“最基本的传播方式只表现为传授双方两种最本质要素之间的关系和距离，除声波传递的空气介质...

高校实践教学音乐论文摘要：一、高校音乐艺术实践教学的现状和存在的问题根据调查发现，许多的音乐艺术高校由于经费、师资和教学条件等各种原因，在专业教学实践中更多地注重理论知识和专业技能的学习，而忽略了艺术...

西方音乐史课程教学改革的思考摘要： 【摘要】西方音乐史是高校音乐类专业教学科目中的重要组成部分，对于提高音乐类学生的专业水平、培养学生的音乐素养、提升学生的综合素质等具有重要的影响和教育意义。 【关键...

奥尔夫教学法音乐论文摘要：一、高校学前专业音乐教学中应用奥尔夫教学法的必要性（一）奥尔夫音乐教学法适应我国音乐教育改革的方向中央音乐学院的刘沛曾说，我国学校音乐教育无论从学科本身的学术价值角度，还是从...