格式塔心理学下的手机游戏界面设计摘要： 摘要：格式塔心理学是研究视知觉的理论，而在手机游戏界面设计中，视觉占据主导地位，文章对格式塔心理学的相关文献进行分析和整理，依据其相关原理与法则，并对几款优秀的...

思政心理教育理念研究摘要：一、高校传统思想政治教育模式面临的挑战一直以来，高校思想政治教育主要以知识和概念灌输为重。新时期的大学生主要是“90后”，他们思维活跃、个性张扬、乐于表现自我、勇于挑战权威，...

数学建模心理学思想研究摘要： 摘要：数学建模即为解决现实生活中的实际问题而建立的数学模型，它是数学与现实世界的纽带。结合教学案例，利用认知心理学知识，提出促进学生建立良好数学认知结构以及数学学习观的原...

幼儿心理教育研究摘要：一、被人爱抚的需要孩子们总是希望别人喜爱他，喜欢经常得到人们的爱护和关怀。在家里，父母的爱抚能够让他充分享受到安全感、幸福感。在幼儿园，孩子们渴望从老师那里汲取爱的温暖，受到鼓舞...

设计心理学在微信中的应用摘要： 摘要：基于设计心理学设计的用户界面能给人带来更好的交互体验，国内用户量最大的APP就是微信，本章将以它的功能设置与界面设计为出发点，分别从马斯洛需求层次设计心理学、格式...

感恩教育与心理学中感恩的研究摘要： 【摘要】本文对感恩教育的相关研究以及学术界对感恩心理学的研究和描述进行了综述，以便帮助人们更好地理解心理学以及感恩。 【关键词】心理学；感恩；研究综述 感恩是基本的...

PBL模式下的旅游心理学课堂教学改革摘要： 摘要：文章基于problem-basedlearning模式入手，从创设情境、解决问题；创建小组、分组讨论；展示成果，进行评议；以学生为中心进行理论教学和课...

学生素质教育与心理学的关系分析摘要： 摘要：一个人的综合素质涉及多方面的内容，主要有身体素质、专业技能水平、心理素质等，对于一个人来说心理素质的提高是影响到整个人综合素质水平进一步提高的重要内在因素，...

心理道德教育差别分析摘要：一、道德教育与心理教育的内涵广义上的道德教育是一种通过知识传授、观念养成、性格培养等途径来提高受教育者在思想观念、政治意识、行为规范、心理调适等方面素质的教育活动，也就是说它...

撑杆跳高教学中体育心理学原理的应用摘要：1．前言撑杆跳高已经有以前多年的历史，在以前只是被当作一种游戏，但现在已经作为田径运动项目的一种。撑杆跳高项目可以让学生的身体素质的到全面的发展，可以培养学生勇...

积极心理学下的钢琴教学实践摘要： 关键词：钢琴教学；积极心理学；教学实践 钢琴教学以钢琴演奏教学为核心授课内容，以音乐中的表现力为重点诠释内容，其本质上是一种艺术性的创造文化活动。演奏过程实质上是在演...

环境心理学中的智能茶园景观设计摘要： 摘要：结合茶园的具体功能特点和价值需求看，完善的茶园功能布局不仅是对茶文化体系的展现与诠释，同时也是对人们生活诉求的有效发挥与表达。因此，做好智能茶园景观设计活动...

心理学视角下忍的认知探析摘要：一、忍的认知评价系统在忍的认知过程中，最先是接受外界应激物刺激。刺激可以是生理性的，也可以是社会性的。生理性刺激主要指对人的躯体直接发生刺激作用的刺激物，包括各种物理的、...

心理学专业犯罪心理学课程改革探索摘要： 【摘要】犯罪心理学作为医学院校的心理学专业的选修课程，在目前的教学实践过程中存在一些问题，课程改革包括课程目标设置与时俱进，在新形势下把课程建设目标和思政育人目...

积极心理学在学生教育管理中的运用摘要： 摘要：积极心理学是引导学生以积极的心态对待人生、提高心理品质、树立正确价值取向的学科，在高职学生教育管理工作中具有重要应用价值。但是，随着时代的发展，社会的进步...

临床医学中药学心理学的应用摘要：１药学心理学的定义及其功效１．１药学心理学的定义药学心理学这一概念在近几年才出现在临床医学中，我们所述的药学心理学通俗一点的解释就是：在使用同样的一种药物进行治疗的过程...

认知心理学课程研究型教学模式改革摘要： ［摘要］认知心理学是心理学专业中一门重要的分支学科。目前认知心理学教学过程中仍然存在对学科定位不够清晰、对学科应用不够重视、课程考核片面僵化等问题。针对传统认知...

心理学生态化思潮探讨摘要： 摘要：20世纪70年代以来，生态学逐步延伸出生物学和地理学而进入了人文学科，它渐渐由自然观演变成世界观和方法论。由于它强调环境背景作为研究背景及人和环境的交互关系，它与心理...

技能教学心理学论文摘要：一、技能的形成技能动作的形成一般要经过反复练习和及时反馈两个过程。以钳工实训技能当中的锯割为例，许多学生开始的时候并不是太重视规范的操作方法，结果锯下去后发现锯缝是歪歪斜斜、参...

积极心理学下的学困生教育摘要： ［摘要］积极心理学是近年来在西方心理学界兴起的一种新的研究取向。积极心理学深化了学困生教育的内涵，改善了学困生教育者与学困生之间的关系，拓展了学困生教育的途径与方法，丰...