少儿美术国画的学习摘要：随着基础课程的改革，引发了人们的教育理念与行为方式的重大变化，各种兴趣班也变的琳琅满目。儿童绘画的学习越来越受到大家的重视。市场也越来越广阔，但由于竞争的压力，绘画的形式也越来...

美术教学中学生动手能力培养的策略摘要： 摘要：在平时的美术教学中，培养学生的动手能力非常重要。一个学生的动手能力是其美术表现力的重要一环，也是他们运用美术相关知识解决问题的重要基础。文章从营造生动有趣...

多媒体幼儿美术论文摘要：一、合理运用多媒体能有效突破课堂探究的重难点运用多媒体技术手段，对美术教学中有关绘画部分进行定格处理或反复显示，可以突出事物的特征内容，突破教学的重难点，加深幼儿对所画事物的认...

美术教学中对评价的认识分析摘要： 摘要:深入学习新课程理念，如何竖立正确的评价观念。本文从用积极的心理暗示关注学生；认知学生的差异性、分层评价；评价是一门艺术三个方面谈了有关教学实践情况。 关键词:积...

小学美术校本课程开发原则摘要： 摘要：从单元层面进行校本课程开发的过程中，要遵循知识与技能目标有分寸，教材改进跳出“盲人摸象”的定势，内容设计有利于保护儿童愿意探究、愿意想象的天性；进程安排要有利于演...

初中美术教学中提高学生审美能力的策略摘要：摘要：初中美术是拓展学生素质全面发展，提高学生艺术水平的重要课程，在初中所有课程中占据着不可或缺的地位。在教学过程中，学生审美能力的提高理应是首要教学目标，尤...

服装美术设计的教学摘要：1中职服装美术设计课程教学的主要方法1.1优化课程设置中职服装美术设计课程教学的主要内容是关于服装设计的基础知识和技能，以及教给学生如何运用这些知识和技能。中职服装美术设计课程...

微课在初中美术学科中的作用摘要： 【摘要】互联网信息作为一股清流流向教育界，带动着教育模式的不断变革，微课作为互联网时代的产物，对提高学生的学习效率产生了积极作用，对以视觉示人的美术学科的影响更是深远...

学生自由发挥能力培养下美术论文摘要：一、正确激发学生的创作欲教育学家陶行知先生说：“世界上人人是创造之人，时时是创造之时，处处是创造之地。”从自然力表现出发，培养学生创造意识，张扬学生个性，是美术课程...

中学音乐与美术教学的互通摘要：本文作者：曹文娟、杨月杰 单位：临汾市第六中学、山西师范大学实验中学音乐和美术学科是学校艺术教育的主线条,是对学生进行审美教育的主要阵地.有人说美术是凝固的音乐...

暗示教学法增强美术教学效果摘要： 摘要：在美术教学中，学生的心理状态在很大程度上决定着美术学习质量。美术教师在组织教学活动时，应该重视学生心理暗示，以启发和引导的方式对学生实施美术教学，提高学生的美术...

动漫设计中传统美术的应用摘要： 摘要：动画是一种充满想象力的艺术形式，而动画设计是一门综合性艺术活动。通过传统美术在动漫设计中的应用，可以进一步丰富动漫设计形式，促使动漫设计成果呈现出独一无二的民族性...

美术教学中户外写生意义摘要：0引言在高校美术教育中户外写生属于一门必修的课程，同时其也属于学生对大自然进行观察和体验、提升自身风景写生能力的非常重要的方法。通过写生的教学方式能够很好的激发学生的学习兴...

农村美术论文摘要：一、利用当地农村农民画进行美术教学在教学中利用校本教材，让学生知道家乡农民画的风格，农民画的技法，农民画那大胆夸张变形的特点，大红大绿的着色，画面鲜艳、明丽、丰满，给人以安详、平静、...

美术思维中学美术论文摘要：1美术教学中美术思维的运用1.1美术思维构成要素―――人文意识的应用美术这门学科的本质性质便是其人文性，从美术学科的人文性，我们应该意识到美术教学不应该只是教授美术课程的中有...

建筑素描在建筑美术设计的应用思考摘要：[摘要]本文通过分析建筑素描的发展历史，提出建筑素描应如何应用到建筑美术设计中，希望能够帮助建筑设计师提高素描技术和美学意识。[关键词]建筑素描；建筑学；美术设计...

儿童涂鸦对儿童美术成长的影响摘要： 关键词：儿童涂鸦；意义；应用；引导 1儿童涂鸦的概况 涂鸦起源于20世纪60年代的美国，是绘画者发挥想象力和表达内心情感的途径，有时甚至是情绪宣泄的途径。儿童涂鸦分...

小议民间美术的进展摘要：1、民间剪纸：在我国北方农村很流行，如婚礼上的喜花（洞房喜花、喜娃、扣婉、莲生贵子等），以生命崇拜为主题的阴阳观念决定了喜花的主题，都是男女结合生万物这个中国原始哲学观念模式的...

民国广告美术字的成因分析摘要： 摘要：民国广告美术字在历史长河中大放异彩，月份牌具有一个时代特征。研究美术字的成因目的在于全面而深入的认识了解美术字的艺术形式，有助于当代汉字设计全面化发展，笔者通过文...

欣赏互动教学小学美术论文摘要：一、当今小学美术欣赏教学的现状尽管美术欣赏对学生的理论知识和绘画技巧的培养具有一定的意义，但是很多小学美术教师都不重视美术欣赏教学，也没有遵循新课标的要求和目的去进行教育...