现代教育技术应用的构成要素分析摘要：一、现代教育技术应用的内涵CarlMitcham认为现代教育技术的应用不仅仅是新教学媒介的运用，还包括与之密切相关的教育资源、教育系统的利用。教育技术应用必须将学习...

中小学教师培训教育技术论文摘要：一、中小学教师教育技术培训中存在的问题培训内容是否符合教师学院的实际需求，在很大程度上决定着培训效果的好坏。现阶段的培训基本上已经形式化和模块化，大部分的培训都已经成为...

现代教育技术辅助高校体育教学探究摘要：1现代教育技术与高校体育教学的关系巴班斯基在“教学教育最优化”理论中着重对教学方法和教学条件方面提出优化，即通过运用有效的教学方法、创设有利的教学环境风途径，达到...

小学语文教学中电化教育技术的应用摘要： 随着时代的进步和科技的发展，电化教育技术在学校中的应用变得越来越普遍，在小学语文课堂中，教师采用信息化的教学手段，不仅提高了教学质量而且激发了学生的学习兴趣。通...

茶文化教育的融合发展教育技术运用摘要： 摘要：随着我国信息科技技术的不断发展和进步，信息技术应用与教育工作的范围与深度不断加大，在教育理念、教学模式和方法等方面实现了更多创新，同时也发挥出了其先进的技...

运用现代教育技术分析声乐教学改革摘要： 摘要：随着现代教育技术的发展，声乐教学改革已经成为时代和音乐教育发展的一种必然趋势，要求对现有声乐教学模式中的弊端进行改革创新，有效结合和运用现代教育技术来满足...

高职教师教育技术能力提升研究摘要： ［摘要］教师教育技术能力是教育工作者必备的基本素质，是教育教学质量提升的重要抓手。“互联网＋”时代背景下，云计算、大数据与互联网等各种现代化信息技术的发展与教育信息...

教育技术在电子专业一体化教学的应用摘要： 【摘要】近年来，随着时代的进步与发展，教育教学中不再只注重对于学生知识的教学。为了能够更好地实现专业教学，理实一体化教学方式逐渐成为了专业技师学院教学的必然发...

现代教育技术下自主互动教学模式建构摘要： ［摘要］伴随信息化社会的到来和发展，高职院校教育教学改革得到了深化发展，素质教育理念和各种新技术在高职教育领域得到了应用，现代教育技术成为高职院校教育发展新的...

计算机网络实验教学现代教育技术应用摘要： 摘要：本文分析了当前高校计算机网络专业在实验科目教学中存在的问题和不足，提出了针对计算机类实验课程教学模式的改进方法：通过将多媒体技术和计算机虚拟化技术引入到...

现代教育技术在高校体育教学中的运用摘要： 摘要：实践证明，现代技术在高校体育教学中具有重要作用。运用现代技术能够优化体育教学课程，突出教学重点，并且提高学生的自主能力。文章分析了具体的应用过程，以便于...

地方普通高校教师教育技术的能力培训摘要： 【摘要】教育信息化已上升为国家战略高度。教师的教育技术能力水平是教育信息化推进的关键。为了解普通地方高校教师教育技术能力基本状况，作者以廊坊师范学院为例进行调...

农村中小学教育技术论文摘要：一、调查结果分析经过初级培训，绝大多数的参训者无论是教学设计的知识与技能、教学媒体设计与使用的技能还是教学资源获取与处理的技能都有明显改善。本次主要从这3个方面进行了深入的...

移动学习的图书馆读者教育培训创新途径摘要： ［摘要］移动学习时代下，图书馆读者教育培训服务正朝向数字化、智能化、便捷化、高效化、融合化方向发展。基于此，本文通过梳理相关文献了解移动学习时代下图书馆读者...

工业机器人与数控专业教育融合浅析摘要： [摘要]在我国工业产业依然保持稳定发展并逐步朝智能化方向迈进的背景下，职业教育人才培养体系也随之进行了一系列的变革。在数控专业教育开展的各个环节融入工业机器人等...

高校教育技术教学改革策略摘要： 摘要：高校教育技术教学随着课程的改革以及科技的发展也需要适当的做出转变，从而更符合当前的教育理念，满足社会对人才以及学生对知识的需求。从网络空间平台的基础来看，要想能够...

现代教育技术的小学音乐教育摘要： 摘要：现代教育技术手段运用在小学音乐课堂的现象越来越普遍，它为提高教学质量发挥了重要作用。在此，集中分析了现代教育技术对于小学音乐教育的作用的表现，并对实际教学中运用...

深化教育教学改革的对策分析摘要： 摘要：随着科技信息技术的发展，越来越多的信息化技术与设备被应用到教育领域中。教育与科技的结合，预示着信息化教育时代的序幕逐渐拉开。然而，多年以来我国教育模式受到传统思...

语文课堂如何运用现代教育技术摘要： 教师在教育或教学工作中占有极其重要的地位，教改成败的关键是教师。教师是在教育教学改革中最有决定作用的因素。如果离开教师，一切便无从谈起。而教师的素质决定着教学的质量...

中小学生教育技术论文摘要：一、利用现代教育技术教学能有效地满足了不同学生的发展需要当前的班级授课制，把数十名年龄接近，而知识基础、能力、兴趣、气质和性格都不相同的学生编成一个班，接受统一的教学内容、方...