重庆乳腺甲状腺外科专业高级职称评审政策发表什么期刊　

卫生专业技术人员职称评价基本标准

一、基本条件一、遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针，自觉践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风。

二、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

三、卫生专业技术人员申报医疗类、护理类职称，应取得相应职业资格，并按规定进行注册，取得相应的执业证书。

四、卫生专业技术人员申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件。

二、初级职称

医士（师）：按照《中华人民共和国执业医师法》参加医师资格考试，区的执业助理医师资格，可视同取得医师职称；取得执业医师资格可视同取得医师职称。按照《中医药法》参加中医医师确有专长人员医师资格考核，取得中医（专长）医师资格，可视同取得医师职称。

护士（师）：按照《护士条例》参加护士职业资格考试，取得护士执业资格，可视同取得护士职称；具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，从事护士执业活动满一年，可直接聘任护师职称。具备大专学历，从事护士执业活动满3年；或具备中专学历，从事护士执业活动满5年，可参加护士资格考试。

药（技）士：具备相应专业中专、大专学历，可参加药（技）师资格考试。

药（技）师：具备相应专业硕士学位；或具备相应专业大学本科学历或学士学位，从事本专业工作满1年；或具备相应专业大专学历，从事本专业工作满3年；或具备相应专业中专学历，取得药（技）士职称后，从事本专业工作满5年，可参加药（技）师资格考试。

三、中级职称

卫生专业技术人员中级职称实行全国统一考试制度。具备相应专业学历，并符合以下条件的，可报名参加考试 :

临床、口腔、中医类别主治医师: 具备博士学位，并取得住院医师规范化培训合格证书;或具备硕士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，经执业医师注册后从事医疗执业活动满4年;或具备大专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满6年;或具备中专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满7年。

公共卫生类别主治医师 : 具备博士学位并经执业医师注册后从事公共卫生执业活动;或具备硕士学位，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满2年; 或具备大学本科学历或学士学位，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满4年;或具备大专学历，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满6年;或具备中专学历，经执业医师注册后从事公共卫生执业活动满7年。

主管护师: 具备博士学位并注册从事护理执业活动;或具备硕士学位经注册后从事护理执业活动满2年;或具备大学本科学历或学士学位，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满4年;或具备大专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满6年;或具备中专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满7年。

主管药(技)师: 具备博士学位;或具备硕士学位，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满2年;或具备大学本科学历或学士学位，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满4年;或具备大专学历，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满6年; 或具备中专学历，取得药(技)师职称后，从事本专业工作满7年。

四、副高级职称

1.副主任医师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治(主管 )医师职务满5年;或具备大专学历，在县级及以下基层医疗卫生机构工作，受聘担任主治( 主管)医师职务满7年。

(2)评审条件 : 专业能力要求

临床、口腔、中医类别 : 熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。

基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。

公共卫生类别: 熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉与本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。

基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科音能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力,完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告疾病与健康危害因素监测(分析预警 ) 报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。

2.副主任护师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管护师职务满5年;或具备大专学历，受聘担任主管护师职务满7年；

担任主管护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于40周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于480条(急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录 )。

(2)评审条件 : 专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够正确按照护理程序开展临床护理工作，熟练掌握本专科病人的护理要点、治疗原则，能熟练地配合医生抢救本专业危重病人。具有指导本专业下级护理人员的能力。

3.副主任药师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管药师职务满5年;或具备大专学历，受聘担任主管药师职务满7年；

担任主管药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于40周。

(2) 评审条件: 专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识;熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用。熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够参与制定药物治疗方案，对临床用药结果做出准确分析，能及时发现并处理处方和医嘱中出现的各种不合理用药现象，及时提出临床用药调整意见。具有指导下级药师的能力。其中中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。

4.副主任技师

(1)申报条件 : 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管技师职务满5年; 或具备大学专科学历，受聘担任主管技师职务满7年；

担任主管技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于40周。

(2)评审条件: 专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或里大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。

五、正高级职称

1.主任医师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。

完成规定的工作数量要求(详见附表1)

(2)评审条件: 专业能力要求

临床、口腔、中医类别 :在具备所规定的副主任医师水平的基础上系统掌握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或里大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。

基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危里病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。

公共卫生类别: 在具备所规定的副主任医师水平的基础上，系统拿握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。

基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力.完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告疾病与健康危害因素监测(分析预警 ) 报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。

2.主任护师

(1)申报条件 : 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任护师职务满5年。

担任副主任护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于35周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于240条(急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录 )。

(2)评审条件: 专业能力要求

在具备所规定的副主任护师水平的基础上，精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于临床实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级护理人员的能力。

3.主任药师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任药师职务满5年。

担任副主任药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于35周。

(2) 评审条件: 专业能力要求

在具备所规定的副主任药师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级药师的能力。其中，中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。

4.主任技师

(1)申报条件: 学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任技师职务满5年。

担任副主任技师期问，平均每年参加本专业工作时间不少于35周。

(2)评审条件 : 专业能力要求

在具备所规定的副主任技师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。

六、工作业绩要求

以下业绩成果可作为代表作 :

(一)解决本专业复杂问题形成的临床病案、手术视频、护理案例、应急处置情况报告、流行病学调查报告等。

(二)吸取新理论、新知识、新技术形成的与本专业相关的技术专利。

(三)结合本专业实践开展科研工作形成的论文等成果。

(四)向大众普及本专业科学知识形成的科普作品。

(五)参与研究并形成的技术规范或卫生标准。

(六 )人才培养工作成效(包括带教本专业领域的下级专业技术人员的数量和质量，以及所承担教学课题和所获成果等)。

(七)其它可以代表本人专业技术能力和水平的标志性工作业绩。

 

综合医院甲状腺乳腺外科排班模式的探讨

摘要：目的 探讨科学合理的排班模式，促进优质护理服务开展，提升患者及医护的满意度。方法 对传统的“三班制”进行改革，应用人本原理、能级原则，使人力资源能得到优化配置。结果 实施连续白班、夜班护理排班模式，患者满意度、护士满意度、医生满意度及护理质量有显著地提升。结论 改革后的排班模式使护理人员工作效率明显提高,减少了护理人员的工作压力、劳动强度，使护理人力资源得到更好的利用。

关键词：综合医院；排班模式；能级原则

综合医院甲状腺乳腺外科普遍现象是患者多、手术多、周转快，且大部分医院乳腺癌术后化疗患者在病房进行。我科乳腺癌化疗患者均办理24小时出入院回院治疗，这部分工作量较大，同时也会影响病房的护理人力，增加病房护理人员的压力。经过3年多时间的实践，制定出一种适合我科的能减轻护理人员压力、劳动强度、提高医护患满意度等方面的排班模式。现介绍如下。

1 护理人力资源配备

病房正式编制床38张，间中加床约3张(不包括24小时出入院化疗患者)，护士21人，实际在岗21人，主管护理师1人、护理师10人、护士11人，正式编制床护比为1:0.55，实际床护比1:0.51（不包括24小时出入院化疗患者）。护理组长3人，高级责任护士5人，初级责任护士12人，每天上班人数白班为10-11人、夜班为2人。

2 工作量方面 我科主要收治甲状腺、乳腺患者，星期一至星期五平均每天出入院患者约40人次、手术约10台、化疗患者约12人，每年收治患者约5500人次，手术约2800例。

3 排班方法

在护士分层下，依据扁平化结构管理（护士长—护士—患者）理念［1］，每位

通信作者：伍淑文，

护士在组内有明确的分工，护理组长或高级责任护士分管病情危重及较重患者为主、轻患者为辅，初级责任护士管病情轻患者为主、重及较重患者为辅。将21名护士分为3个大组，每大组有4-5位护士，分别轮流上白班、夜班，其中白班工作时间7:45—17:30（中间每人轮流休息2个小时），夜班工作时间17:30~次日8：30班（中间每人轮流休息3个小时）。

表1 甲状腺乳腺外科一周排班

层级	分管床位	护士	周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
1组
组长 初责	1-10 1-10	护士1 护士2	白班 机动班	白班 ——	白班 休7h	白班 休7h	白班 休7h	—— 白班	—— 白班
高责 初责 2组 组长 初责 高责 初责 初责 3组 组长 初责 初责 初责 初责 高责 护长 夜班 初责 高责 初责 高责 初责 排班需求 放假申请	11-19 11-19 20-29 20-29 30-38 30-38 +1-+6、麦默通 化疗患者 化疗患者 化疗患者 入院患者 电脑护士 个案管理师 1组患者 2组患者 1组患者 2组患者 当天负责患者	护士3 护士4 护士5 护士6 护士7 护士8 护士9 护士10 护士11 护士12 护士13 护士14 护士15 护士16 护士17 护士18 护士19 护士20 护士21	白班 —— —— 白班 白班 —— 白班 白班 白班 休7h 白班 白班 白班 白班 夜班 夜班 —— —— 休7h	白班 —— 机动班 白班 白班 —— 白班 白班 白班 休7h 白班 白班 白班 白班 —— —— 夜班 夜班 休7h	白班 休7h 白班 机动班 白班 休7h 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 夜班 夜班 —— —— ——	白班 机动班 白班 —— 白班 休7h 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 —— —— 夜班 夜班 ——	机动班 白班 白班 休7h 白班 机动班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 白班 —— 夜班 —— —— 夜班（1组）	—— 白班 白班 白班 —— 白班 —— 机动班 —— —— —— —— —— —— 夜班 —— —— 夜班 ——	休7h 白班 白班 白班 机动班 白班 —— —— —— —— —— —— —— —— —— —— 夜班 —— 夜班（2组）

3.1 周排班法或月排班法 排班以周为周期的方法称为周排班法[2]。护士长根据病房护理工作情况进行安排。通常以两周或一个月为一个周期进行排班。周排班或月排班的特点是对护理人员的值班安排周期短，有一定灵活性，护士长可根据护理工作的具体需要对护理人员进行动态调整，做到合理使用护理人力；一些不受护士欢迎的班次，如夜班、节假日班等可由护理人员轮流承担。两周或一个月跟一周相比，周期更长，但同样具有周排班法的特点，更体现出工作的计划性。让护士根据排班表能合理安排自己的时间，也在特别情况出现时能及时跟护士长协商调整自己的班次，不至于出现护士间自行频繁“调班”,并将负性情绪带入工作之中,从而影响护理工作的正常运转和护理质量。在周排班中，护士一周的上班班次相对比较固定，这样可以让护理人员更充分熟悉自己的份内工作。比如管床护士一周的连续上班可以使其对所管病人的病情、治疗、护理、心理等更熟悉掌握、更容易发现病人病情的变化并给出相应的对策。不会因为没规律的换班使得工作内容不停更换，而加大工作难度和工作量。

3.2 实行连续白班及连续全夜夜班制

3.2.1合理分配夜班数 护士长根据不同护士的层次，确定好每个护士的年度夜班任务，再合理分配到十二个月份中。护理组长主要参与值二值夜班，上一线夜班相对少点，其她管床护士根据年资、职称上一线夜班。

3.2.2固定人员搭配上班 低年资护士与导师搭配上班，导师可以直接分配与指导低年资护士的工作,这样既使护理质量得到保证,又为护理人员提供了锻炼和发展的机会,使个人特长得以充分发挥,调动了护理人员的工作积极性。由于白班及夜班的连续性,使白班或夜班护士对病人的治疗护理了解得更系统,对病人白天或夜间的病情变化规律也比较容易掌握,使护理工作做得更完善。同时也减少了交接班次数。

3.2.3 白班、夜班的排班 护长根据病区当天的患者人数每天进行弹性排班，白班每位护士分管患者不超过10位患者，夜间每位护士约分管16-22位患者。白班每天护士上班人数约10-11人，每人上白天班5天。夜间每天两位护士上班，遇到抢救或工作繁忙时正在休息的护士要起来协助工作，第二天护长再补加班时间。全夜夜班制可以节省护理人力、使白天人力充足、使夜班也能做到两人床边核对，确保护理安全，同时还可以满足护士夜后休息2~4天，保证足够的睡眠。

3.3 设立机动班 护长会在排班表上每天设有机动班，当遇到病房工作量超负荷或有紧急任务需抽调人员、有护士休病假等突发事件时，护长会安排机动班人员回来上班。护长尽量安排当周无夜班或夜后休息已经2~3天的护士为机动班人员。护士轮流轮值机动班，并确保通讯工具24小时畅通。

3.4 排班确保管床护士分管床位相对固定

3.4.1 同一小组的管床护士相对固定 一般2位护士为一小组，共同分管固定的床位，每位管床护士负责患者6-10人。护长排班时确保每天每小组均有一位管床护士在班，尽量做到每一位护士均连上5天的白天班再休息。

3.4.2 同一小组护士如果同一时间申请放假，护长会根据护士放假原因进行调整，做到同一小组的护士最少有一位护士在班，避免了跨组管病人的现象。

3.4.3 当护士休息2天以上时，要向另一位同一小组的护士进行特殊患者的交班。

3.5 合理安排休息 补休尽量根据患者多少及轻重在月内安排，可以按小时安排补休。

4 自我排班法（护士信息表） 在我科，排班表放在大家都易查看的地方，在排班表护士后面的空白处，护士可以在排班一周前写下自己的排班要求和理由, 护理组长、同一小组的管床护士不能同时申请休假，且放假超过10天的护士，要在夜班后才能休假，护士长考证属实后一般都给予满足。这样护理人员可以根据个人需求,如学习需求、家庭需求等提出要求上什么样的班种,何时完成本年度的夜班任务。护士长再根据科室实际情况排班,尽量为护理人员提供方便。护理人员间由于学习、生活等原因经护长同意后可自行调班,尤其是节假日及夜间,致使原有高、低年资配对值班制因自行调班而造成技术力量分配不均,从而导致突发事件处理不力,严重影响护理质量的提高。应用这种方法后,调班人次显著减少,工作有序,有利于护理质量提高，在增设了“排班需求”本以后,护士及病人的满意程度大幅度提高,护理工作中的纠纷和投诉减少了[3]。

5. 排班方法运用的护理管理原理

5.1 人本原理

5.1.1人本管理原理的定义：管理作为一种社会活动，其主体和客观都是人，人事管理过程中的关键和根本。“人本”管理融在护理管理中[2]。管理者的管理工

作应围绕调动人的积极性、自觉性、创造性进行。在护理管理中护士长要以“以人为本”的观念让组织中的每个成员在实现组织目标的同时,自身得到全面的发展。真诚地关心、帮助每位护士,经常与护士进行情感交流。尊重高年资护士,充分利用高年资护士的工作经验、能力,安排适当的岗位,继续为临床一线服务。

5.1.2 在我科，利用“以人为本”的管理理念，尊重护士的个人意愿，满足其需求。并且在节假日期间，不同资历的护士轮流休息，对各层级护士都同等对待。护士长排班应坚持公平原则,以一视同仁的态度对待所有护理人员这充分调动了护士工作积极性,增加团队凝聚力,发挥最大的工作效率。

5.2 能级原则 能级原理则核心是人员的优势和特点与岗位要求的有机结合与匹配，做到能集对应[2] 。对护理人员进行管理，充分利用各级护士的专业程度差异，按职上岗。高年资、高职称的护理人员担任护理组长、高级责任护士，保证专业技术性强、疑难危重患者的护理工作得以顺利完成。

5.3. 排班表中运用的管理职能：计划排班是安排适当的人在适当时间从事适当工作的一种计划性任务。护士长在排班时，为了不同层次的护士完成夜班任务，制定了年夜班计划。并在排班中将计划缩小到月、周。在排班前，护士长还需要对科室进行评估，根据实际情况，对年工作，月工作及周工作作出工作计划，合理安排人员，使得护理人力资源得到充分的分配，工作效率得到提高，使科室护理工作得到圆满完成 。

6 小结

限于目前护理人力资源普遍短缺的现状，以及护理人员配置、工作安排等方面诸多不合理问题，基础护理的提升受到一定限制［4］。护理排班是护士长工作的重要内容,由于管理理念的不断更新,护理学科的快速发展,需要护士长不断调整思维模式,科学合理排班,以带领护理团队高效优质完成组织的目标。而护士长在排班中，在充分了解护士的私人需求和对本科室的实际情况进行评估，有计划的以两周或一个月为周期安排护理人员的班次。在实施这项管理工作中，充分运用管理原理中的人本原理、能级原理，使得科室的人力资源得以合理配置，完成好科室的护理管理工作。合理计划弹性工作时间，可以使工作效率明显提高,减少了护理人员的工作压力、劳动强度、有利于病情观察。护理质量得到保证,病人满意度明显提高[5]。科室医生满意度从原来的95%提高到100%，护士满意度从原来的92%提高到99%，患者满意度从原来的91%提高到98.5%。因此根据我科病人特点,辅以弹性工作时间计划, 可以明显减少护士的工作量，提高护士的工作效率，使护理人力资源得到更好的利用。

参考文献

[1] 刘青青，钱媛，范柏林，等.扁平化管理模式在示范病房的应用[J].护理研究，2012,26（1）：78—79.

[2] 李继平.护理管理学［M］.第二版.北京:人民卫生出版社.2006，29.

[3] 徐　敏,何利清,涂玉芹,刘晓先. 从护士“排班需求”本中体现人本管理模式[J]. 四川省卫生管理干部学院学报.2007，26（2）：147—148.

[4] 周新凤，胡秀凤，吕美英.实施AN排班模式对护士生活质量的影响.护理研究，2011,25：1190—1191.

[5] 王慧.探讨弹性工作时间计划在护理排班中的运用.湖南师范大学学报（医学版）.2007,4（2）：78—79.