北京预防保健科专业副高级职称评审政策发表什么期刊　

1. 副主任医师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治（主管）医师职务满5年；或具备大专学历，在县级及以下基层医疗卫生机构工作，受聘担任主治（主管）医师职务满7年。

完成规定的工作数量要求（详见附表1）。

（2）评审条件：专业能力要求

临床、口腔、中医类别：熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。

基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。

公共卫生类别：熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉与本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。

基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力、完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告、疾病与健康危害因素监测（分析预警）报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。

2. 副主任护师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管护师职务满5年；或具备大专学历，受聘担任主管护师职务满7年。

担任主管护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于40周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于480条（急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录）。

（2）评审条件：专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够正确按照护理程序开展临床护理工作，熟练掌握本专科病人的护理要点、治疗原则，能熟练地配合医生抢救本专业危重病人。具有指导本专业下级护理人员的能力。

3. 副主任药师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管药师职务满5年；或具备大专学历，受聘担任主管药师职务满7年。

担任主管药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于40周。

（2）评审条件：专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识；熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用。熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够参与制定药物治疗方案，对临床用药结果做出准确分析，能及时发现并处理处方和医嘱中出现的各种不合理用药现象，及时提出临床用药调整意见。具有指导下级药师的能力。其中，中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。

4. 副主任技师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管技师职务满5年；或具备大学专科学历，受聘担任主管技师职务满7年。

担任主管技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于40周。

（2）评审条件：专业能力要求

熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。

正高级职称报考条件

1.主任医师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。

完成规定的工作数量要求（详见附表1）。

（2）评审条件：专业能力要求

临床、口腔、中医类别：在具备所规定的副主任医师水平的基础上，系统掌握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。

基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。

公共卫生类别：在具备所规定的副主任医师水平的基础上，系统掌握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。

基于参与的业务工作内容，重点考核公共卫生现场能力、计划方案制定能力、技术规范和标准指南制定能力、业务管理技术报告撰写能力、健康教育和科普能力、循证决策能力、专业技术成果产出、科研教学能力、完成基本公共卫生服务项目的能力等方面，包含现场流行病学调查报告、疾病与健康危害因素监测（分析预警）报告、制定公共卫生应急处置预案和风险评估报告、业务工作计划、技术指导方案制定等内容。

2. 主任护师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任护师职务满5年。

担任副主任护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于35周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于240条（急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录）。

（2）评审条件：专业能力要求

在具备所规定的副主任护师水平的基础上，精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于临床实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级护理人员的能力。

3.主任药师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任药师职务满5年。

担任副主任药师职务期间，平均每年参加药学专业工作时间不少于35周。

（2）评审条件：专业能力要求

在具备所规定的副主任药师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级药师的能力。其中，中药专业还应具备中药验收、保管、调剂、临方炮制、煎煮等中药药学服务能力，能够提供中药药物咨询服务，具有中药处方点评工作能力，提供合理使用中药建议。

4.  主任技师

（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求

具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任技师职务满5年。

担任副主任技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于35周。

（2）评审条件：专业能力要求

在具备所规定的副主任技师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力

 

儿童近视的原因和预防保健意义的分析

【摘要】目的：对儿童近视的原因和预防保健意义作出深入分析；方法：在2020年至2021年到某院接受体检的儿童中选择136例，随机划分为参照组、观察组，每组68例。参照组，未提供预防保健，观察组则提供了针对性较高的预防保健措施，对两组儿童的预防保健效果进行对比分析，总结儿童近视原因；结果：干预一段时间后，了解到，儿童近视产生的原因中，两组儿童都是行为因素占比数值相对较高，差异有统计学意义（P<0.05）。接受预防保健措施的干预后，观察组儿童家长预防保健措施掌握程度的评分要明显高于参照组的家长，组间差异有统计学意义（P<0.05）。观察组儿童的家长对预防保健的满意度要优于参照组，组间差异有统计学意义（P<0.05）；结论：对两组儿童视力下降原因的综合分析可以明确，行为因素占比相对较高，预防保健措施有效实施后，假性近视、中性近视的情况能够得到有效改善，近视保健效果也会更加理想。

【关键词】儿童近视；原因；预防保健意义

近几年，各国近视眼患病发生率都处于持续增加的状态。尤其是儿童近视的发病率比以前要高很多，会给患儿的生活质量带来很大影响。在日常生活中，儿童近视比较常见，但产生原因也是不同的，所以，为了尽可能降低儿童近视发生率，指导儿童有效预防应给予足够重视。本文针对儿童近视的原因和预防保健意义，以及可采取哪些措施作出了深入研究，报告如下：

1资料与方法

1.1一般资料

在2020年至2021年到某院接受体检的儿童中选择136例，随机划分为参照组、观察组，每组68例。观察组男童36例，女童32例，年龄在6~13岁，平均年龄（10.2 ± 3.1）岁，参照组男童34例，女童34例，年龄处于7~13岁，平均（10．2 ± 3．5）岁。两组患者年龄等一般资料对比差异无统计学意义（P ＞ 0． 05），具有可比性。

1.2方法

参照组：未给儿童提供预防保健措施。

观察组：为儿童提供了适合的预防保健措施：一是，注重正确用眼习惯的培养。儿童不论是在看书还是写字的时候，都要保持正确姿势，将眼睛与桌面的距离合理控制在30cm，且要保证光线合理，在用眼30~40min之后，要适当的进行眼周按摩，要避免躺着或者是行走的时候看书，不论是看电视还是玩手机的时候，光线都不宜太慢，时间也要合理控制，真正做到劳逸结合，确保儿童能够始终拥有充足的睡眠时间；二是，对周围环境作出合理调整，平时家长要积极督促儿童主动参与体育锻炼，尤其是球类运动，在参与中，儿童的眼睛会随着球类运动轨迹，放松眼睛。还有学习负担也要及时有效的缓解，以免在学习方面出现过度用眼的情况，要避免让儿童居住在过于嘈杂的环境；三是，预防保健措施。对于而融近视的预防，家长一定要给予足够重视，日常生活中要把握契机，合理有效的纠正儿童的不良用眼习惯，每隔一段时间都要带着儿童去检查视力，以免近视的产生，若儿童处于近视初期，也可以及时的让其接受治疗。重视预防保健指导，以确保儿童可以在针对性的诱导护理下，可以做到对近视预防措施的有效掌握，在有效缓解不良心理的同时，及时有效的排除假性近视^[1]。

1.3观察指标

对两组儿童行为因素、遗传因素影响占比情况进行对比分析。对两组儿童家长预防保健措施的掌握程度进行对比分析。

1.4统计学方法

本次研究引用SPSS24． 0 统计学软件来对获取到的数据信息进行统计处理，计量资料采用均数±标准差，计数资料采用卡方检验，P<0.05视为差异有统计学意义。

2结果

2.1比较行为因素与遗传因素占比情况

接受一段时间的预防保健与康复护理干预后，明确儿童近视原因中，两组儿童的行为因素都要比遗传因素要高，差异有统计学意义（P<0.05），见表1.

表1 行为因素与遗传因素占比情况

组别	遗传因素	行为因素
		环境因素	饮食与营养因素
观察组	12（17.65）	26（38.24）	30（44.13）
参照组	10（14.71）	30（44.12）	28（41.18）

2.2比较两组儿童家长预防保健措施掌握评分

经过一段时间的干预后，观察组家长预防保健措施的掌握程度评分都要优于参照组的家长，差异有统计学意义（P<0.05），见表2.

表2  两组两组儿童家长预防保健措施掌握情况

组别	家长干预	3C产品	用眼环境	营养搭配
观察组	92.26±2.16	98.16±1.65	95.81±2.25	94.26±2.35
参照组	85.32±2.22	88.25±1.51	89.25±2.39	82.35±2.19
P	<0.05	<0.05	<0.05	<0.05

2.3 比较两组儿童预防保健满意度

经过一段时间的干预后，观察组儿童家长的保健满意度要明显高于参照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表3.

表3 两组儿童预防保健满意度

组别	非常满意	比较满意	不满意	满意度
观察组	40（58.82）	24（35．29）	4（5．89）	64（94．12）
参照组	32（47．06）	20（29．41）	16（23．53）	52（76．47）
P				<0.05

3讨论

作为生长发育相对较快的一种器官，儿童眼部的发育重要阶段是从出生开始一直到6岁这一期间，同时也是视力容易产生异常的一个时期，这一时期儿童视力异常情况若未得到及时发现与有效矫正，视力情况是难以改善和恢复的。近视眼是比较常见的一种视力异常情况，会直接影响到儿童的学习与生活质量。对此，专家积极倡导广大家长要对儿童的视力健康情况给予密切关注，并联系实际情况加强预防保健^[2]。

近视产生原因主要有以下几点：第一，环境因素，用眼距离太近。在阅读或是写作的时候，很多儿童都容易出现距离书本太近的情况，但因为一些家长的纠正次数较少，方法也不理想，久而久之，容易形成近视。儿童眼睛和书本之间的距离控制在7~10cm是依然能够看清的，但若长时间保持这一距离会导致眼睛一直承受较大的负担，容易出现眼疲劳，或者是假性近视的情况。再加上儿童眼睛正处于重要发育阶段，若长时间处于近距离读书、写字的状态，容易导致眼球壁一直处于受压力的状态，不断延伸后，眼球前后轴的距离也会加长，若超出一定限度，便容易形成真性近视；第二，用眼时间过长，大多数的家长对儿童用眼时间管理的重视程度不够，这也是儿童眼睛负担较重的原因之一，若长时间不休息，会导致眼睛因为频繁使用而导致眼部肌肉无法得到有效放松，容易产生视物模糊的情况，进而形成近视。且随着年龄的逐渐增长，儿童面临的学业压力也随之增加，用眼压力自然也会越来越大，近视产生的可能性会更大；第三，噪音因素的影响。通过对相关研究数据的整理分析可以了解到，人体周围声音强度若达到90d B 以上，视网膜对光亮度敏感性的区别效果也会随之降低，识别弱光反应的时间也会有所延长，若数值在115dB以上，眼睛对于光亮度的适应性数值也会降低，色觉能力相比之前也要差很多。由此可见，若儿童在噪音环境当中的时间比较长，产生近视的几率也会增加；第四，遗传因素的影响。通过对相关数据信息的整理分析可以明确，若父母都不存在高度近视的情况，那么子女出现近视的几率不会高，但若父母其中一方有高度近视存在，子女出现近视的几率便会增加。影响近视产生的因素有很多，遗传因素可以说是其中相对稳定的一种影响因素，相对来讲，行为因素可能带来的影响比较大^[3]。因此，为了尽可能的降低儿童产生近视的几率，广大儿童家长应正确认识到预防保健措施实施的意义，并结合具体情况，采取合理有效的预防保健措施^[4]。

总而言之，通过对两组儿童视力下降因素的分析，行为因素占比要相对较高，通过结合具体情况来有效落实预防保健措施，能够使得假性近视、中性近视的情况得到有效改善，同时近视保健效果也会更加理想，非常值得临床推广，应给予足够重视。

参考文献：

[1]蓝国艳.儿童近视的原因及预防保健意义的分析[J].黑龙江医药科学,2022,45(06):146-147.

[2]赵栩锐.研究近视的原因及儿童预防保健的意义分析[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(01):204+209.

[3]徐新丽.儿童近视的原因及针对性的预防保健干预措施[J].中西医结合心血管病电子杂志,2017,5(14):87+90.

[4]李胜阳.儿童近视的原因及预防保健的意义分析[J].现代诊断与治疗,2014,25(20):4713-4714.