北京体检中心专业高级职称评审政策发表什么期刊
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卫生专业技术人员职称设初级、中级、高级，初级分设士级和师级，高级分设副高级和正高级。
卫生专业技术人员职称划分为医、药、护、技四个专业类别。
医疗类各级别职称名称分别为：医士、医师、主治（主管）医师、副主任医师、主任医师；
药学类各级别职称名称分别为：药士、药师、主管药师、副主任药师、主任药师；
护理类各级别职称名称分别为：护士、护师、主管护师、副主任护师、主任护师；
技术类各级别职称名称分别为：技士、技师、主管技师、副主任技师、主任技师。
卫生专业技术人员职称评价基本标准
一、遵守国家宪法和法律，贯彻新时代卫生与健康工作方针，自觉践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，具备良好的政治素质、协作精神、敬业精神和医德医风。
二、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
三、卫生专业技术人员申报医疗类、护理类职称，应取得相应职业资格，并按规定进行注册，取得相应的执业证书。
四、卫生专业技术人员申报各层级职称，除必须达到上述基本条件外，还应分别具备以下条件。
（一）初级职称
医士（师）：按照《中华人民共和国执业医师法》参加医师资格考试， 取得执业助理医师资格，可视同取得医士职称；取得执业医师资格，可视同取得医师职称。按照《中医药法》参加中医医师确有专长人员医师资格考核，取得中医（专长）医师资格，可视同取得医师职称。
护士（师）：按照《护士条例》参加护士执业资格考试，取得护士执业资格，可视同取得护士职称；具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，从事护士执业活动满一年，可直接聘任护师职称。具备大专学历，从事护士执业活动满3年；或具备中专学历，从事护士执业活动满5年，可参加护师资格考试。
技士：具备相应专业中专、大专学历，可参加技士资格考试。
技师：具备相应专业硕士学位；或具备相应专业大学本科学历或学士学位，从事本专业工作满1年；或具备相应专业大专学历，从事本专业工作满3年；或具备相应专业中专学历，取得技士职称后，从事本专业工作满5年，可参加技师资格考试。
（二）中级职称
卫生专业技术人员中级职称实行全国统一考试制度。具备相应专业学历，并符合以下条件的，可报名参加考试：
临床、口腔、中医类别主治医师：具备博士学位，并取得住院医师规范化培训合格证书；或具备硕士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得住院医师规范化培训合格证书后从事医疗执业活动满2年；或具备大学本科学历或学士学位，经执业医师注册后从事医疗执业活动满4年；或具备大专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满6年；或具备中专学历，经执业医师注册后从事医疗执业活动满7年。
主管护师：具备博士学位并注册从事护理执业活动；或具备硕士学位经注册后从事护理执业活动满2年；或具备大学本科学历或学士学位，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满4年；或具备大专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满6年；或具备中专学历，经注册并取得护师职称后，从事护理执业活动满7年。
主管技师：具备博士学位；或具备硕士学位，取得技师职称后，从事本专业工作满2年；或具备大学本科学历或学士学位，取得技师职称后，从事本专业工作满4年；或具备大专学历，取得技师职称后，从事本专业工作满6年；或具备中专学历，取得技师职称后，从事本专业工作满7年。
（三）副高级职称
1. 副主任医师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主治（主管）医师职务满5年；或具备大专学历，在县级及以下基层医疗卫生机构工作，受聘担任主治（主管）医师职务满7年。
完成规定的工作数量要求
（2）评审条件：专业能力要求
临床、口腔、中医类别：熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能熟练正确地救治危重病人，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。
基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。
扫码查看 “附表2：临床、中医、口腔专业高级职称评价指标”
2. 副主任护师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管护师职务满5年；或具备大专学历，受聘担任主管护师职务满7年。
担任主管护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于40周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于480条（急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录）。
（2）评审条件：专业能力要求
熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。能够正确按照护理程序开展临床护理工作，熟练掌握本专科病人的护理要点、治疗原则，能熟练地配合医生抢救本专业危重病人。具有指导本专业下级护理人员的能力。
3. 副主任技师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任主管技师职务满5年；或具备大学专科学历，受聘担任主管技师职务满7年。
担任主管技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于40周。
（2）评审条件：专业能力要求
熟练掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并推广应用，熟悉本专业相关的法律、法规、标准与技术规范。具有较丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。
（四）正高级职称
1.主任医师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任医师职务满5年。
完成规定的工作数量要求（详见附表1）。
扫码查看 “附表1：医师晋升工作量要求”
（2）评审条件：专业能力要求
临床、口腔、中医类别：在具备所规定的副主任医师水平的基础上，系统掌握本专业某一领域的基础理论知识与技术，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于医疗实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级医师的能力。强化病案作为评价载体，采取随机抽取与个人提供相结合的方式，提供5-10份申报人主治或者主持的、能够反映其专业技术水平的抢救、死亡或疑难病案，加强对临床医生执业能力的评价。
基于病案首页数据，重点从技术能力、质量安全、资源利用、患者管理四个维度，利用诊治病种范围和例数、手术级别和例数、术后并发症发生率、单病种平均住院日、单病种次均费用等指标，科学准确评价医生的执业能力和水平。其中，中医专业还应基于中医病案首页数据，重点围绕以中医为主治疗的出院患者比例、中药饮片处方比、中医治疗疑难危重病患者数量、中医非药物疗法使用率等中医药特色指标，评价中医医师的中医药诊疗能力和水平。具体指标见附表2。
扫码查看“附表2：临床、中医、口腔专业高级职称评价指标”
2. 主任护师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任护师职务满5年。
担任副主任护师期间，平均每年参加临床护理、护理管理、护理教学工作时间总计不少于35周，病历首页责任护士和质控护士记录累计不少于240条（急诊、重症、手术室、血透、导管室等科室从相应记录单提取护士记录）。
（2）评审条件：专业能力要求
在具备所规定的副主任护师水平的基础上，精通护理学某一专科的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于临床实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级护理人员的能力。
3. 主任技师
（1）申报条件：学历、资历及临床工作量要求
具备大学本科及以上学历或学士及以上学位，受聘担任副主任技师职务满5年。
担任副主任技师期间，平均每年参加本专业工作时间不少于35周。
（2）评审条件：专业能力要求
在具备所规定的副主任技师水平的基础上，精通本专业某一领域的基本理论知识与技能，并有所专长。深入了解本专业国内外现状及发展趋势，不断吸取新理论、新知识、新技术并用于实践。具有丰富的本专业工作经验，能独立解决复杂或重大技术问题，具有指导本专业下级技师的能力。
五、工作业绩要求。
以下业绩成果可作为代表作：
（一）解决本专业复杂问题形成的临床病案、手术视频、护理案例、应急处置情况报告、流行病学调查报告等。
（二）吸取新理论、新知识、新技术形成的与本专业相关的技术专利。
（三）结合本专业实践开展科研工作形成的论文等成果。
（四）向大众普及本专业科学知识形成的科普作品。
（五）参与研究并形成的技术规范或卫生标准。
（六）人才培养工作成效（包括带教本专业领域的下级专业技术人员的数量和质量，以及所承担教学课题和所获成果等）。
（七）其它可以代表本人专业技术能力和水平的标志性工作业绩。
健康宣教在体检中心应用
【摘要】进入二十一世纪，随着人民生活水平的提高，人们健康意识越来越强，国家卫计委下发《“十三五”卫生与健康规划》中重点提出推动健康产业的发展，因此体检中心除为体检人员提供合理有效的体检方案、体检流程、优质的医疗服务，还应在体检前、中、后为体检人员提供良好的健康教育，使人们对自身的健康状况和疾病预防知识有所提高，达到促进健康的目的。
【关键词】健康宣教；体检中心；应用
在激烈竞争的健康体检市场中，如何做好体检工作，使体检客户在短暂的时间内得到周到细致的服务，获取符合自身需要的健康保健知识，健康宣教及其重要，通过信息传播和行为干预，采纳利于健康行为和生活方式的教育活动，帮助个人、家庭自愿改变不良的健康行为和消除或减轻影响健康的危险因素，使其做出更有利于健康的选择，提高生活质量。
1开展健康教育的优点
在体检中心对体检客户开展健康教育，医务人员通过与健康密切相关的知识教育，改变不利于健康的多种行为习惯，建立科学的生活方式，是人们均具有保健能力，预防疾病，促进健康。
2开展健康教育的方法
2.1体检前健康教育针对单位体检，科室医务人员对不同疾病及危险因素的健康教育模板、制作适合不同媒介传播的健康教育内容和素材。体检中心导医台旁放置板架，内放有健康教育资料和健康教育小知识，有利于普及检前教育知识，顺利做好体检。
2.2体检中健康教育为体检客户安排合理、有序的流程，发放体检导检单，医护人员要耐心细致回答体检客户的咨询；利用电子显示屏宣传讲解疾病的发生、发展、治疗、转归、注意事项，充分发挥现代化技术引导正确的健康概念；走廊、检查房间制作成简单通俗易懂的图文信息文件，挂于墙壁上，在等待检查中可以随时接受健康小知识。
2.3体检后健康教育体检客户报告均包含个性化的建议，由健康管理师为其提供进一步的咨询和指导；对于单位体检则在体检报告完成后，由健康管理小组前往体检单位进行大型的健康教育讲座。科室创立健康教育知识的微信公众平台，体检人员可以通过直接扫描微信公众号二维码或者在微信内搜索公众号名称进入程序入口，点击关注微信内容。当关注微信公众平台后，体检人员就与健康管理师相互交流，提出他们所关心的健康需求。
3结果
同样的素材，根据不同的传播方式，具不同的表现形式，从书面的健康教育资料，到可在浏览器中播放的多媒体，以及到可在智能手机中运行的程序精短的微信内容及上门进行大型健康讲堂，种类丰富多样，体检客户从多种新式中获得健康知识，扩大了我科的健康教育辐射范围，无形中也扩大了科室及医院形象。
