北京检验科专业中级职称评审政策发表什么期刊　

副主任医师

一、专业理论学问

(一)根本理论学问

娴熟把握本专业的根底理论和专业技术学问

1、本专业必备的根底理论:微生物学、生理学、有机化学、无机化

学、分析化学、生物化学、免疫学、病理学、病理生理学、病毒学、分子

生物学、遗传学、寄生虫学。

2、检验医学理论和学问:把握检验医学各专业及内、外科诊断学新

进展及试验室治理学。

3、本专业技术理论及学问:熟识本专业有关仪器的原理、构造、使

用操作及简洁修理等学问。

(二)相关理论学问

把握相关临床学科的根底理论与学问，如内科学、外科学、妇产科学、

儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、影像诊断学等学科及电子计算机的应用:

熟识与本专业有关的法律和法规，把握本专业的技术标准、技术规程和规

章制度。

(三)学识水平

广泛阅读专业期刊;了解本专业国内外现状及进展趋势，不断吸取新

理论、新学问、新技术，并用于医疗实践。

二、工作经受与力量

(一)医疗

1、从事本专业工作的经受:

担当主治医师工作期间，平均每年参与临床检验工作不少于40周。

2、从事本专业工作的力量:

能为临床在某一检验学科方面供应询问效劳，特殊在试验选择，结果

解释上提出指导性意见，为临床合理解释试验结果，供应正确的信息，乐

观参加有关疾病的诊断、治疗、预防工作并参与临床会诊。

娴熟精确地解决本专业中的一些疑难问题，如变异菌种鉴定、血液骨

髓细胞及寄生虫的识别、各种重要试剂质量鉴定;能准时发觉并订正检验

误差:能进展室内、室间质量掌握的分析总结等;在科室或试验室等方面

具有肯定的组织治理力量。

3、应担当的技术工作及工作量:

依据专业娴熟把握以下专科技术:如血液及骨髓的检查技术、临床免

疫学检查技术、细胞遗传学检验及分子生物学检查技术等。参与局部疑难

的检验工作，确诊符合率不低于95%.医疗技术到达本地区先进水平。

(二)教学

具有指导下级医师、进修医师或帮助指导讨论生临床工作的力量:能

主持门诊病例及病房查房争论:每年为下级医师、进修医师讲授专题课至

少2次;有带教2名住院医师或帮助指导1名讨论生的经受。

(三)科研

把握科研选题、课题设计及讨论方法:能结合临床实践提出课题，开

展科研工作，并进展课题总结。担当主治医师工作期间，至少有2篇第一

的论文，在专业期刊上发表或在省及省以上学术会议的大会上报告。

主任医师

一、专业理论学问

(一)根本理论学问

在具备所规定的检验副主任医师根底理论和专业学问的根底上，系统

把握本专业某一领域的根底理论学问和专业技术学问医学训练网搜集整

理。

(二)相关理论学问

在到达所规定的副主任医师水平的根底上，进一步熟识与其专业领域

相关学科的新进展。深入了解与本专业有关的法律和法规，以及本专业的

技术标准、操作规程和规章制度。

(三)学识水平

广泛阅读国内外专业期刊;深入了解本专业国内外现状及进展趋势，

不断吸取新理论、新学问、新技术，并用于医疗实践与科学讨论。

二、工作经受与力量

(一)医疗

1、从事本专业工作的经受:

担当本专业副认行医师工作期间，平均每年参与临床工作不少于35

周。

2、从事本专业工作的力量:

能为临床在检验学方面供应询问效劳，特殊在试验选择、结果解释上

提出指导性意见，为临床合理解释试验结果供应正确的信息，乐观参加有

关疾病的诊断、治疗、预防工作。

在医学检验领域中有丰富的临床阅历，具有娴熟的技术操作力量，能

解决简单或重大的技术问题，能指导临床医师把握新的诊断方法，能准时

向临床医生供应疑难、危重病例检验工程的结果，并提出自己对病情分析

推断的意见。对本专业的临床工作具有全面的领导、组织、治理力量医学

训练网搜|集整理。

3、应担当的技术工作及工作量:

能解决本专业简单疑难问题并结合临床工作共同研讨，如查房及开发

新试验等;医疗技术到达省内先进水平。

(二)教学

具有培育本专业中、高级特地人才的力量:有良好的教学组织和领导

力量:每年为下级医师讲授专题课至少3次:有培育主治医师或帮助培育

讨论生至少1名的经受。

(三)科研

具有跟踪本专业先进水平及独立担当科研工作的力量:能依据本专业

的进展提出课题，并有课题设计、组织和总结的力量;担当副主任医师工

作期间，至少有3篇第一的论文，在国内外专业期刊上发表或在全国性、

国际性学术会议的大会上报告。

提升高职医学检验专业学生就业能力的探析

【摘要】分析当前形势下，高职医学检验专业学生就业能力低的原因，并探析提升就业能力的做法。

【关键词】高职；医学检验；就业能力

一、医学检验专业就业现状。

近几年，医学检验在我国得到快速发展^[1]，尤其是第三方实验室的建立及检验仪器的自动化、智能化，推动了新实验项目开发与应用，检验方法更灵敏，结果更准确。相关医疗机构对高素质检验人才需求不断增加，对检验人员也提出了新的要求，学校培养的检验技能人才不完全符合用人单位要求，出现供需不完全匹配，医学检验专业毕业生专业对口就业率逐年下降。

二、医学检验专业学生就业能力低的主要原因。近3年来，因新冠疫情防控工作量骤增，医疗机构及第三方实验室在核酸采样、检测方面吸纳了较多医学检验人才，医学检验专业学生就业率得到短暂快速提升。随之新冠疫情开放，核酸采样、检测工作缩减，大部分学生面临失业。在近五年的检验专业就业调查发现，导致医学检验专业学生就业困难的主要原因有几以下几方面。一是随着医疗机构管理规范化，大部分机构要求学生持专业资格证上岗，应届毕业生无专业资格证，错失较多就业良机；二是应届毕业生对薪资要求高，大部分医疗机构对新入职人员工薪较低，学生表示无法生存，改行较多；三是学生就业期望值较高，部分学生不愿意到诊所等医疗机构就业，学生普遍反映没有专业提升空间，看不到发展前景，出现频繁换岗；四是学生就业眼界局限，大部分学生不愿意离开家乡到异地工作；五是教学内容与临床实践脱节，所培养检验人才与医疗机构发展需求不匹配，用人单位满意度不高；六是学生综合素质不够高，用人单位希望培养的学生德技并修，有较强社交、沟通能力和服务意识；七是医疗机构检验技能人才趋近饱和，岗位较少。

三、提升医学检验专业学生就业能力的几点做法。

1.以就业为导向实施教学。高职院校在人才培养中，要以就业为抓手，培养与市场需求相匹配的技能型人才。

2.多措并举，开拓就业市场。高职院校要做好学生就业统筹规划，通过订单培养、1+X证书培训等方式，积极开拓就业市场。

3.积极做好就业课程思政引导教育。关注学生思想动态和生活，积极为学生排忧解难，引导学生积极就业，树立正确就业观，培养学生独立自主，适应社会生活的能力，家校共建，为学生就业保驾护航。

参考文献：

[1]焦啸波.从就业谈高职医学检验专业教学改革[J].郑州铁路职业技术学院学报,2011,23(4): 61-62.