中职计算机教学中创新教育的实施
一、引言
当今社会是知识型社会，是需要人才的社会，更是需要创新型人才的社会，创新乃是一个民族进步的灵魂。中职院校担负着为培养实用性人才的重任，中职计算机教学也为我国提供了发展所需要的信息技术类人才，对未来的信息技术发展有着重要的影响。
二、创新教育的内涵
所谓创新教育，即指将教育重心转移到培养学生创新意识及创新能力上。为顺应时代的潮流，发展知识经济，社会发展需要创新型人才，而创新教育就是要培养学生的创新性思维，不断提升学生的创新能力，为社会提供适应社会发展的创新型人才，这是创新教育的本质所在。在学生的素质教育中，创新教育占据着非常重要的地位，其主要目的即不断激发学生的创新潜能，以促进学生创新能力的不断提升。创新教育不仅仅要求培养学生的创新能力，还要有教育方式的创新，实现以现代化的教育理论指导学生进行创新。
三、中职计算机教学中进行创新教育的重要意义
随着科技的发展和社会的进步，人类逐渐步入信息化社会，整个社会的方方面面与计算机技术息息相关、密不可分，计算机的发展迅速，更新换代快，这就决定了计算机教学要具备很强的应变能力，不断随着计算机技术的发展而变化发展，时刻授予学生以最前端的技术、最新的理论。同时计算机教育的完善与发展为其他学科提供了可借鉴的方式方法。就目前中职计算机教学的实际发展来看，计算机教学还存在着的缺点和不足。数据显示，目前中职计算机教学中以理论的灌输、讲解为主，没有加以相应的实践，因此，具有一定的局限性，在教学中，教师主要是进行知识的统一灌输，没有给予学生应有的思维启发，使学生只会衣来伸手饭来张口，缺少了思考的环节，禁锢了思维。教师在教学中仍旧采用的是传统的教学方法和陈旧的教学套路，缺乏教学方式的创新，这些陈旧、落后的教学形式已成为了计算机教学发展的阻碍，不仅阻碍了教学质量及效率的提高，还摧残学生的创新意识及创新精神，长此以往，将会对学生的发展、学校的教育及社会的发展产生不利的影响。创新是开启人类潜力之门，它能够最大限度的激发人们的潜力，能够为社会的发展注入强大的动力，因此，创新对个人、社会乃至国家都至关重要。现代国家间的竞争不仅是经济、军事的竞争，更是科技和人才的竞争，创新能够为国家提供所需的技术及人才。就我国当前教育体制来看，创新教育还未形成完善的体系，实现中职计算机教学创新教育是必然要求。教育的本质在于创新，而教育的目标则是为不断培养出创新型人才，培养出具有较强创新能力及实践能力的人才，为现代化建设提供技术支持及人才支持。在新时期，深化教育改革是时展的要求，而要加快教育转型，实现教育改革的飞跃式发展就必须要解决改革教育为社会培养出社会发展需要的创新型人才这一问题。创新教育作为中职学校教育改革的核心，已成为关系社会发展、民族振兴的重要因素。由此看来，中职学校要尽快改善计算机教学的创新教育体系发展，不断解放思想，紧随时代潮流，以培养学生创新意识、提高学生创新精神为工作目标展开创新教育，真正的做到以事实为依据，不唯上、不唯书、只唯实。
四、中职计算机中实施创新教育的途径
第一，为学生创设适宜的环境，引导学生进行创新。首先，要创设激发学生好奇心和兴趣的环境。中职学校教师要充分认识到学生正处于青少年时期，定力差、易冲动都是他们的特点。因此，学生不会长时间的专注学习，教师要像传统教学那样一味的灌输知识，并不能起到较好的作用。若教师能够在授课过程中巧妙的设置一些小问题，以此来激发学生们的好奇心，并且联系当今社会有关内容的最新发展，引起学生的学习兴趣，为创新教育的顺利开展奠定基础。例如，教师在讲授Photoshop时，教师可以先使用Photoshop制作出一张特效的图片，以此来引起学生们对Photoshop功能的好奇心及学习它的浓厚兴趣，不断调动学生们的学习热情和积极性。其次，要创设激发学生创新性思维的环境。学生在学习中要有自己的思考，而思考的动力之源即问题的提出，因此，教师在课堂上需要设置一些恰到好处的问题，使学生们产生思维碰撞的火花，从而激发出学生们的创造性思维。例如在教授计算机组装的课程中，教师可以以实际操作的展现给大家，同时设置几个巧妙的障碍，将问题抛给同学们去讨论，给同学们创造思考的空间。第二．改变教学模式，促进学生创新。由于学生从小受到传统教育的影响，对教学和课堂都是呈现被动的状态，是老师引领着往前走的，没有开心愉悦、大胆自由的思维空间及讨论环境，就像是没有思想的木偶。这样的教学方式扼杀了学生的创造性，使学生对学习丧失兴趣。教学活动是以教师和学生双方为对象的，并不是只需一方作出努力就可以完成教学活动，必须双方配合才能够使教学活动完整。教师要明确学生才是教学中的主体，而自己是学习过程的主导者。由此看来，教师要根据学生的兴趣及具体情况制定教学方案，充分激发学生的学习兴趣。学生们需要的是教师的鼓励、关心和肯定，教师们在教学过程中不要吝啬鼓励，多多与学生们亲密接触，构建开放式的思维殿堂，引导他们不断的发现问题、解决问题，充分利用学生们的好奇心理，激发学生们的创造性思维，以进入最佳的思维状态。例如，在Java编程语言的教学过程中，教师可以利用多媒体等技术向学生们展示编程的语法语句，告诉学生哪些语句可以完成相应的什么样的功能，以此激发学生们的好奇心，使他们产生想试一试的心理，并且可以让学生们在自己编程的过程中不断总结经验及错误，形成自己的编程思想。此外，还可以通过知识竞赛的形式来调动课堂的气氛，规定谁先完成任务并且使用方法赋有创造性的同学获胜，老师给予相应的表扬及奖励，以此来激起其他同学的学习欲望及被表扬欲望从而促进创新教育。第三，培养学生创新能力，激发其创新意识所有的教师都必须明确一点，教师不是要把孩子的创造性天赋抹杀干净，而是要利用孩子们的创新天赋，不断提高其创新意识及能力，激发孩子们去探究、去思考的热情。例如，在Flash动画教学过程中，给学生布置的作业及问题不应该是固定的、死板的，而要秉承灵活的原则，即给定一个范围，使学生们可以在这个大的空间里用所学到的知识自由发挥，尽情的释放自己的创造性潜能，最大限度的调动学生学习的积极性。第四，改革考评，鼓励创新。激励学生积极性最重要的就是相应的考评机制，考评机制直接影响着学生对授课内容的兴趣及热情，因此，教师必须要制定科学、合理的考评机制。就目前的考评机制来看，教师只是单一的以学生的成绩为主要参考项依据来进行考核，这样就使的那些学习成绩略差的同学受到打击，影响其对课程的兴趣及在课堂上的积极性。所以，教师需要改革现有的考评机制，将授课内容与创新教育紧密结合，激发学生们的求胜心理。同时，教师应给予学生们一定的自由，尊重学生们的思想及意见，使他们可以放心大胆的去思考、去探究。
五、结束语
由以上叙述可知，创新是一个国家和民族进步的灵魂，要想培养出优秀的创新型人才，就必须要提高中职院校的创新教育水平。
作者：马斌
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