提升员工的安全教育培训效果　

【摘要】文章结合大多数企业安全教育培训的现状，提出了提升员工安全教育培训效果的一些看法，以期能够为员工安全教育培训效果的提升提供必要的参考。

【关键词】生产经营企业；安全教育；培训

1.引言

安全工作作为企业健康发展的重要保障，是企业生产经营得以持续发展的生命线和底线。目前，据统计，生产经营单位中98%以上事故的主要原因都是“人的不安全行为”，因此安全工作重点关注的是人，就是要严格加强人的管理，确保人不受到健康损害，并且规范人员的操作，避免人为失误导致的安全事故。对于企业，安全工作的重点就是隐患排查治理和员工安全教育，但目前，全国各类安全生产事故反映出员工安全教育培训的效果并不容乐观。除此之外，安全教育培训是否做到将关注重点放到人员的安全教育上，开展的效果是否达到预期，这些往往是企业安全生产的重中之重。而作为企业员工，尤其是生产一线的操作人员，主要重点关注的还是岗位危险源和安全操作规程，而培训的方式也通常就是将规章制度和文件清单要么由培训人通读一遍，或是员工自学，培训效果要大大打一个折扣，本文就如何提升企业员工安全教育培训效果谈谈自己的认识。

2.提升员工安全教育培训效果

2.1亲情化教育

安全教育培训，主要目的就是提高员工的安全意识。而为了做到触动员工内心最敏感的神经，并直接有效提升员工的意识，简单有效的做法就是亲情化教育。亲情化教育可以让员工意识到如果发生了安全事件，将对自己和他人的父母、妻儿将产生多大的伤害。这种教育方式从整体上给员工树立安全是为了自己，同时也是强化自己家庭意识，从而达到其培训效果。

2.2“三位一体式”安全教育

三位一体即企业、家庭和职工间的教育。以家庭为切入点，让家庭成员能够了解到家人在企业生产过程中存在哪些危险，对企业安全生产工作提出一些意见和建议，同时从心理上让家庭重视家人在工作岗位上要注意的一些危险动作，这样就形成了一种包围，即在单位有单位的制度管，在家有家属念叨，警惕之语常常伴随在耳边，久而久之安全意识潜移默化。

2.3强化安全管理意识

安全是企业生产经营取得最大效益的保证，安全工作是企业的高压线，更是生命线，企业要形成良好的安全生产文化。在安全教育中，作为企业的主要负责人要带头接受安全培训，同时重点抓好对安全管理人员、班组长、特种作业人员、劳务派遣人员的安全教育和培训，着重强调其安全管理意识。

2.4注重培训方式和效果

要根据不同类型、不同层次人员的岗位特点和培训需求，完善课程设计和培训内容，增强培训的系统性，分类、分批次开展培训，增强培训的针对性，就当前实际情况来说，大多数企业都有安全教育工作，但是所取到的效果却不是很好，不能够有效的提升员工的安全技能以及意识，造成这一方面出现的原因首先是由于安全教育形式单一、方式机械陈旧，不具有灵活性，员工对于培训的内容不感兴趣；其次是由于培训内容宽泛空虚，没有针对性，很难同员工个人的实际情况进行紧密的结合；再次就是由于考核仅是一种形式，对于安全技能水平不能够进行真实的检测。为此，在进行安全培训时应该增强针对性。另外，还需要创新安全培训方式和方法，针对危险性大的作业，开展作业安全分析，对于经常性违章作业人员，开展“体验式”安全培训，安全生产重点岗位，要强化岗位练兵，切实提高培训质量和效果。除此之外，对于不同类型和不同层次的人员，要根据岗位特点和培训需求，分类、分批次的开展培训，增强培训的针对性。例如，很多企业存在倒班现象，在开展教育培训过程中，由于未根据不同员工的作息时间合理安排培训时间，导致培训现场多数员工都是精神状态不佳，从而导致培训未能达到预期效果。另外，还可以开展丰富多样的安全文化活动，使其具有趣味性和知识性，寓教于乐，使得被培训者能够在实际的活动当中受到熏陶和教育，将自己的安全意识在潜移默化中得到真正的强化，从而经过长期的这种培训模式，逐步的呈现出“时时讲安全、事事讲安全、人人讲安全”的氛围。丰富培训内容，收集影视资料，直观的让员工学习提高培训师的业务水平。谁来培训，家属可以做培训新人或员工大会。让全员参与，比如开展舞台形式的表演活动，让员工模拟，去演绎，能够更好地掌握。

2.5推进全员安全素质提升

一是从领导层、管理层、执行层三个层面抓好学习和培训。始终持之以恒贯彻落实建设学习型企业，努力建设一支学习型员工队伍，牢固树立“培训是公司的长效投入，是发展的最大后劲，是员工的最大福利”的信念，推动公司各项工作向更高目标迈进。二是以班组团队建设为切入点，按需求层开展日常培训，着力培养管理型和技能型人才,不断拓宽人才培养渠道,提高员工能力素质和工作水平,为企业发展提供人才和技术支撑。三是按照“缺什么补什么、干什么学什么”的原则，将工作的薄弱环节纳入冬训项目中，从基础、基本功，以安全意识、经营管理等内容进行培训。要深入推进企业安全文化建设，积极组织开展“安全生产月”、交通安全周、消防日等宣教活动，提升全员安全意识，培养员工良好的安全行为；通过交接班提醒、换岗提醒等形式加强员工安全信息沟通；通过自我提醒、安全确认、安全分享和安全行为观察等方法，激发一线员工自主管理能力，强化员工群体的安全行为，全面提升员工的整体安全素质。改变员工的安全观念。大多数员工通常有“安全是企业的，安全工作是安全管理部门的，与自己无关”错误认识。因此，在安全教育培训过程中，培养员工的安全意识和思想意识基是安全工作的一项重要内容。此外，木桶理论告诉我们，木桶的容量取决于其中最短的一块木板，而并不是其中的长板，对于一个企业而言也是如此，要想达到畅销安全，并不是决定于素质和能力领先的多数职工，而是受限制于少数安全技能不足、知识缺乏、意识淡薄的职工，由此来看，在进行培训过程中应该重点关注这一部分人，从而促使企业的员工安全素质得到整体的提升。

3.结束语

综上所述，作为安全教育培训的教师应该采取科学有效的措施来不断的加强安全生产教育培训，将安全教育培训质量提高，从而使得人们自我安全保护意识以及遵章守纪的自觉性提高，增强安全素质，将事故的发生进行有效的遏制和防止，降低事故出现的概率，推进安全生产形势的根本好转，为企业的可持续性发展提供必要的保证。

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王明佳 甘肃烟草工业有限责任公司

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