医院门诊健康教育分析　

1.资料与方法

1．1临床资料

对照组中，男性27例，女性23例;年龄21－75岁，平均(47．74±6．19)岁，其中内科21例、外科17例、妇科12例。观察组中，男性25例，女性25例;年龄24－71岁，平均(46．28±5．33)岁，其中内科24例、外科16例、妇科10例。两组患者在性别、年龄、科室方面无明显差异，具有可比性。

1．2方法

对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予健康教育管理，具体方法如下:

1．2．1入院教育患者在分诊台录入完成相关信息后，由责任护士根据患者的文化水平与病情进行相应的健康教育，同时针对患者的疑问与担忧给予准确、耐心地解答，帮助患者树立战胜疾病的信心，提高治疗依从性。在护理工作中护理人员要主动地、连续地对患者的病情进行评估，了解其治疗效果。

1．2．2疾病知识教育向患者介绍其疾病的发生原因、主要危害、治疗方法以及相关注意事项，同时结合患者的病情发展进行相应的护理知识介绍，让患者主动参与到疾病的治疗与护理工作中。

1．2．3心理护理内科病患者中以慢性病疾病为多见，普遍存在病程时间长、服药周期长、护理依从性差等特点，因此患者心理压力特别大，严重影响患者康复，有时甚至会破坏医患和谐，严重时会导致医疗纠纷。因此在护理中要充分理解患者的痛苦，了解并尽量满足患者的需求，对于许多长期的患者要给予包容与理解，让他们感受到关怀，并主动参与到治疗与护理中。

1．2．4纠正不良习惯内科患者尤其是男性患者经常在平时有吸烟、饮酒等不良生活习惯，严重影响药物的治疗效果，并有加重病情的风险，因此要根据患者病情，不良习惯、不良嗜好等进行有针对性的健康教育，并配合有效的纠正干预。

1．3评价标准

通过我院自拟调查问卷对本组患者进行疾病知识掌握率、并发症发生率、护理依从率及护理满意度调查，并对两组患者的调查结果进行统计分析。

1．4统计学方法

研究中采用SPSS16．0统计软件针对所得资料进行系统的统计学分析，其中的计数资料采用卡方检验方法进行检验。当P＜0．05时认为两组之间所存在显著差异，具有统计学意义。

2.结果

健康教育后，观察组的疾病知识掌握率、护理依从率及护理满意度分别为84%、92%及96%，明显高于对照组;并发症发生率为18%，明显低于对照组，均具有统计学意义，P＜0．05。

3.讨论

健康教育是近年来医院护理工作中的重点内容之一，是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。

作者：罗喜岱 单位：广西南宁市三塘镇卫生院

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