高职体育教学中赏识教育论文　

1赏识教育对于高职体育教学的作用

1.1有利于学生竞争意识的培养

在新时期的教育领域中，体育科目是绝大多数高职院校都会设立的一门基础学科，一般的体育项目都是以竞技形式进行的，具有非常强的竞争性。在高职体育教学过程中，教师可以利用这一特点，积极鼓励学生的学习行为，学生之间会为了获取教师更多的鼓励而努力去竞争，从而间接培养了学生的竞争意识。同时，教师要利用赏识教育方式对学生进行客观指导，鼓励学生不畏惧激烈的竞争，让学生具备足够的勇气和信心去挑战自己，做好持久竞争的准备，有效培养高职体育生的竞争意识，帮助学生高效地完成体育教学任务。

1.2有利于学生协作意识的培养

赏识教育对培养学生的团队协作意识也很有帮助。在教师的鼓励与指导下，让学生理解明白团结就是力量，鼓励学生在体育学习中相互帮助、相互指导，使学生在团队协作中逐渐意识团结的重要意义。学生们通过相互协作，能够渐渐明白自身在团队中的价值，为今后的体育学习提供更多的动力。

2赏识教育在高职体育教学中的应用

2.1注重发现学生的优点

善于发现学生的优点是赏识教育的核心理念，同时还要通过鼓励促使学生进一步发展自身优点。在高职体育教学过程中，教师要对学生取得的进步给予有力的肯定和鼓励。例如在足球体育教学中，教师们要仔细观察学生们的特长优点，为学生安排适合的场上位置，在学生完美发挥技术的同时将其所特有的优点放大。如果教师在高职体育教学中注重发现学生的优点并将其放大发展下去，不仅能够使学生在教师的鼓励言语中获得自信，全身心地投入高职体育教学中去，还能够使学生得到更适合自己的学习方式，找到自身在体育学习中的价值，最终取得教学的最佳效益。

2.2教师利用行为教育进行激励

优秀体育教师在学生的心目中一般都是以榜样的形象存在，而且教师的行为教育对于学生的影响是非常大的。因此在体育教学过程中，教师对于一些体育动作要领要以身传教，用行为教育激励学生更认真地完成每一项课程任务的学习。例如在武术教学中，教师要为学生进行动作示范，详述动作的细节要领，鼓励学生认真学习每个动作，对学生完成学习任务有很大的促进作用。同时，教师还要以恒久的耐心来激励成绩较差的学生，并用积极向上的语言来鼓励学生，使学生能够共同学习，共同成长。

2.3利用奖罚激励制度教学

高职体育教师在教学过程中，还要建立公平合理的奖罚激励制度，对成绩优异或者认真听话的学生实行奖励政策，而对于一些成绩不好或者顽皮的学生实行惩罚制度，但是不论是奖励政策还是惩罚政策都不应该太过，否则会使学生产生自负或者自卑的心理。例如教师可以在课后布置好相关的体育动作熟练任务，在课上进行检查，根据动作熟练任务完成的好坏程度调整学生的自由娱乐时间，完成效果优异的学生会获得更多娱乐时间，反之，则会将娱乐时间变成训练时间。因此，在高职体育教学中，实施奖罚并存的激励制度非常重要，这样才能提高学生在课堂上的紧张度，提高学生的任务完成效率。

3结束语

赏识教育模式对高职体育教学起到非常重要的积极作用。因此，高职生体育教师要根据现阶段学生对于体育学习的问题，利用赏识教学方法去鼓励学生的学习行为，树立学生的赏识激励新理念，让学生更加自信，激发学生对于体育学习的热情，促进学生身体素质的提升，同时缓解文化学习方面的巨大压力和紧张情绪，提升高职体育教学质量。

作者：吴经纬

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