天津思想政治教育专业高级职称评审政策发表什么期刊
天津思想政治教育专业高级职称评审政策发表什么期刊
1.政工员。具备下列条件可确认政工员：
（1）了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、方针、政策。
（2）具备有做思想政治工作的潜质和能力，了解党的思想政治工作基本原则，胜任本岗位工作。
（3）高中（中专）毕业，从事思想政治工作满3年以上；大专毕业，从事思想政治工作满2年以上，可确认政工员。
2.助理政工师。具备下列条件可申报（确认）助理政工师：
（1）比较熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、方针、政策，并能在自己工作范围内加以运用。
（2）比较熟悉党的思想政治工作基本原则、优良传统和中共党史等知识，了解国情、市情和民情，具有从事本职工作的基本能力。
3）有一定的创新意识和组织、疏导能力，能够起草一般性文稿。
（4）联系群众，能帮助他们解决一般思想认识问题。
5）高中（中专）毕业，担任政工员职务累计满3年以上；大专毕业，担任政工员职务累计满2年以上，可申报助理政工师。大本毕业，从事思想政治工作满2年以上；取得双学位、硕士学位、研究生毕业，从事思想政治工作满1年以上，可确认助理政工师。
3.政工师。具备下列条件可申报（确认）政工师：
（1）熟悉马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、方针、政策，并能结合实际较好地加以实践。
（2）熟悉党的思想政治工作基本原则、优良传统、中共党史及历史、教育、法律等相关的专业知识，熟悉本职业务，有做好思想政治工作的实际能力。
（3）注重品德修养，密切联系群众，具有一定的开拓创新、组织指导、教育疏导、培训辅导、调查研究、专业文字能力。其相应的能力评价成绩应在及格以上，业绩、资历加分应在5分以上。
（4）大专毕业，担任助理政工师职务累计满4年以上；大本毕业，担任助理政工师职务累计满3年以上；取得双学位、硕士学位、研究生毕业，担任助理政工师职务累计满2年以上，可申报政工师。取得博士学位从事思想政治工作满1年以上，可确认政工师。
4.高级政工师。具备下列条件可申报高级政工师：
（1）比较系统地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、方针、政策，能结合实际运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和处理本单位本部门遇到的难点热点思想问题。
（2）对党的思想政治工作的基本原则、优良传统、中共党史及国内外有关新情况、新理论、新经验有较深入研究，具有比较系统的哲学、社会、心理、历史、法律、科技等方面的相关知识，并在本职工作中灵活运用。
（3）具有较高的人格魅力和丰富的思想政治工作经验，善于做群众工作，在群众中有较高威信。具有开拓创新、组织指导、教育疏导、培训辅导、调查研究、专业文字能力，有比较突出的工作业绩和贡献。其相应的能力评价成绩应在良好以上，业绩、资历加分应在10分以上。
（4）大本毕业，担任政工师职务累计满5年以上；取得双学位、硕士学位、研究生毕业，担任政工师职务累计满4年以上；取得博士学位担任政工师职务累计满3年以上，可申报高级政工师。
5.思想政治工作研究员。具备下列条件可申报思想政治工作研究员：
（1）一贯坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，以及党的路线、方针、政策，熟练运用马克思主义的立场、观点、方法，开展思想政治工作。
（2）系统掌握思想政治工作原则，熟练运用党建、经济、心理等人文社科及科技方面知识。有很强的开拓创新、组织指导、教育疏导、培训辅导、调查研究、专业文字等能力和丰富的思想政治工作经验。对政工专业有深入研究和独到见解，在全市或全国同行业思想政治工作战线具有较高知名度。
（3）善于做群众工作，有很强的引领力、组织力和感召力。能够适应新形势，不断研究新情况、新特点，积极探索做好思想政治工作的新途径、新方法。能够积极回应社会深层次思想问题，善于为群众解疑释惑。能够坚定不移贯彻落实中央和市委决策部署并创造性地开展工作，在促进本单位改革发展稳定中有突出业绩和贡献。
（4）密切联系群众，坚持关心群众，依靠群众；坚持解放思想，实事求是；坚持言行一致，表里如一；坚持以身作则，率先垂范，在群众中享有很高威望。
（5）担任高级政工师或履职期间，在加强和改进本单位思想政治工作和党的建设方面成绩突出。曾获得省、部级以上综合性思想政治工作荣誉称号。其开展思想政治工作的做法、经验在省、部级以上党政机关被推广；或所培养、树立的先进典型在全市、全国同行业产生过重要影响。
（6）担任高级政工师或履职期间，所在单位和部门团结好，正气盛，圆满完成各项工作任务并取得较大成绩，受到群众广泛好评和上一级单位的充分肯定，未出现较严重违纪违法问题，本人各年度考核及受聘届满的任期考核结果均为称职（合格）以上。
（7）大本毕业，担任高级政工师职务累计满5年以上；取得双学位、硕士学位、研究生毕业，担任高级政工师职务累计满4年以上；取得博士学位，担任高级政工师职务累计满3年以上，可申报思想政治工作研究员。
初中思想政治教育
【摘要】初中思想政治教育的任务就是把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪委热爱祖国、勇于创新、有健康心态的人，它是提高青少年良好思想素质的一个重要手段。但很明显，按照以往的教学思路只要学生把思想品德的课程知识掌握，并且考试成绩提高，自然学生的思想品
【关键词】政治思想初中
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）05-064-02
初中思想政治课是一门对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育以及有关社会科学常识教育的必修课程，依据新课程编写的初中思想政治课本，是新课程教育的规定内容，体现了初中思想政治课的根本性质，指明了教学思想和教育方法的改革方向。下面就结合我的教学实践浅谈一下看法：
一、加强学生的学习兴趣，提高教学的有效性。
在初中思想品德课堂的学习中，学生的学习兴趣是影响初中思想品德教学有效性的前提。学生只有对初中思想品德具有浓厚的学习兴趣，才能全身心地投入课堂中，才能从根本上学到知识。在教学中，教师要采取有效的教学手段和方法，丰富课堂教学内容，充分激发学生的学习兴趣，让学生能够主动地投入学习中。例如：在教学中，教师可以通过使用幽默诙谐的教学语言，让思想品德的课堂氛围轻松起来，让学生在轻松、民主的教学环境中积极主动地学习思想品德知识。另一方面，教师在教学中，还可以摒弃传统的“师道尊严”的教学方法，与学生建立平等的师生关系，教会学生在教学中要敢于挑战权威，增强师生之间的互动，从根本上提高学生的学习兴趣，让学生积极地参与到课堂中来，提高初中思想品德课堂教学的有效性。
二、明确教学目标，深化改革方案
教师在授课前需仔细研读新课程对课改的要求，完全领会新课程中的教学目标，在授课时牢记教学目标，帮助学生提高学习水平的同时还要提高学生的综合能力水平。在教学中教师要以学生为教学主体，有针对性的进行课程改革，不能千篇一律的走形式主义道路[3]。教师在备课时要找出课程的重点，针对重点为学生设置问题，学生通过讨论或查阅资料，在解决问题的过程中掌握知识点。比如，我们维护正义（人教版《思想品德》八年级下册第十课）这一课内容，首先教师给学生设置问题“什么是正义？”“我们为什么要维护正义？”“社会上哪些职业是为了维护正义而设置的？”“举一个你能维护正义的例子？”通过这些问题的设置，学生首先明确了正义的定义，接着理解维护正义的意义，然后可以延伸到课外通过学生讨论了解维护正义的职业，如警察，法官等。最后让学生明白维护正义的具体做法。这样的教学方式使学生对知识掌握更牢固，同时也提高学生的实践能力和创造力。
三、让课堂教学充满新鲜感
1．补充新观点、新材料
思想品德课本中有一些事例，有的已经有一定的滞后性，我们教学必须与时俱进，具有明显的时代性，教学过程中，以教材为依据和基础，但是不拘泥于教材，新闻中的很多事例，准确无误地进行补充，作为新鲜的典型理论材料，佐证教学观点，从而让学生对课程产生兴趣。
2．充分地利用现代信息技术
利用现代信息技术无所不及，声色俱佳，资源丰富，包罗万象。充分地利用现代技术，把文本资源实物资源等各种学习资源进行充分整合，让教学材料变得丰满，为学生的学习提供大量的素材，让他们感觉到思想品德课的绚丽多彩。
3．以事说理
理论是枯燥的，典型事例栩栩如生，把二者结合起来，让抽象的内容具体化，让生硬的学习内容趣味化，将深奥的内容通俗化，把死板的内容变得形象化，让教学其乐融融丰富多彩。例如讲解“法律保护消费者的合法权益”，我给同学们讲“瘦肉精”事件，让同学们认识到运用法律手段维护消费者合法权益的重要性。我们学习就是为了丰富知识，就是把知识当作武器，就是为了生活得更好，这样的学习，培养了学生的思维能力，简单好学，从而让大家对思想品德课产生极大的兴趣。
4．讲究语言艺术
语言是教学的主要工具和手段，教学语言的艺术与否，直接关系到教学的效果。传统的教学是照本宣科，课堂气氛是十分沉闷的，学习氛围紧张呆板，教学效率可想而知。我给同学们讲“环境状况”和“瘦肉精”事件的时候，我都引用了《人生百诫》中的《代悲流浪吟•七古》:少听燕子语呢喃，机器轰鸣将楼圜;终日摊商声鼎沸，时刻街道人摩肩;反季菜中腹常饱，地沟油里命苟延;小儿嘴嘬毒奶粉，大汉口吃染色馒;瘦肉精前求瘦肉，苏丹红后慕苏丹;……成功常于失败后，风雨总在彩虹前!人生失意到处是，坚强挺立好儿男!我倒背如流，流利的板书，学生们听得津津有味，学得开心愉快，这种广采百家之长，兼容并蓄的教学方法，让学生开拓了视野，增强了语言的表达能力，深刻地认识到教学的内容，形成宽松学习氛围，感受到了学习的兴趣。
四、了解掌握学生是上好思想品德课的关键
“龙生九子，各有不同。”每一个班级中每一个学生，他们由于遗传、环境和教育等多层次的不同影响，导致他们在后期表现出不同的思想程度和行为习惯。例如，有些学生会因为学校中教师的一句表扬，就回家和家长索要“奖励（玩具、零食或者钱）”，会因为帮助了别人，而索要“表扬（口头的或者书面形式的表扬信）”等，这些现象都表明，小学生思想意识单纯，做好事的目的就是为了得到表扬和奖励，并非发自内心，他们做好事的思想基础还不牢固。因此，教师在教学中，应深入了解学生的心理状态和思想实际，利用真情实感来唤醒学生的真情，在助人为乐和获得成功中获得良好的情感体验，从而使学生在做每一件好事时，都是发自内心的自觉行为，而并非是单纯的个人满足和虚荣心理。在教师的引导下，使学生原有的单纯、朴素的思想意识升华为高层次的道德情感，并将这种情感带进生活，无论是在生活中真心实意地帮助别人，还是在学习上踏踏实实地做出成绩。
五、知识点迁移，扩展分析思路
作为教师，我们都知道，思想政治学科是学习其他学科知识的基础，只有帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，才能学以致用，将学到的知识与社会需要结合起来，指导他们的实践。因此，教师要充分利用对知识点的迁移，帮同学们构建一个系统的知识框架，使学生具备知识点迁移的能力，由此及彼，充分发挥联想，扩展知识空间。例如：在讲授“党的基本路线”时，在课堂上进行提问式教学引导，问同学们“感受到自己家里的变化情况”“党的路线、方针、政策在生活中的表现方式”“九年义务教育的感受是什么”“请同学们谈谈党在发展社会时自己的亲身感受”等等，用问题进行导入式教学，通过经济知识和政治知识的结合，让同学们自然而言的对政治课加深了印象，巩固了知识，同时也加强了对知识的把握、对党的认识。
六、要理论联系实际，加强各种社会实践活动。
社会实践是促进中学生把各种理论知识转化为创新精神、实践能力等自身素质的中心环节和动力源泉。因此，思想政治课教师要积极主动地通过带领学生参加农村劳动、到工厂参观访问、参加公益活动等多种形式和参与社会实践基地等建设，不断强化学生社会实践活动，保证“教育与社会实践相结合”这一方针得以认真贯彻执行。
七、加强业务知识学习、提高自身素质
教师的知识水平是上好一堂思品课的重要保障。老师要上好一节课，首先自己就得先把这门课学精了、吃透了，这样在教学过程中才能有良好的发挥。俗话说，要给学生一杯水，老师先有一桶水。老师不仅要把专业知识学好，其它各方面的知识也应该有所知晓，也就是指老师的知识面要广。扎实的专业知识，深厚的文化素养是很重要的，教师一定要确保讲述内容的准确性、实用性和贴切性。可见，教师知识水平的重要性。在课余时间我积极参加继续教育学习，读书、读报，收集热点资料等，运用所学知识上好每一节课。
总之，政治教学是一项艰巨而富有艺术性的教学工作，它直接关系到学校的德育工作成果的好坏，要做一个好的政治教师，不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心和好的教学方法才能使学生爱学、学好、用好思想政治课的知识，最终成为对社会有用的人才。
