天津财政学专业高级职称评审政策发表什么期刊　

广西财政资金对民办高校专业的支持现状和促进作用研究—以桂林学院金融学专业为例

内容摘要：本文以桂林学院金融学专业建设为出发点，通过对财政资金使用以及专业建设总体绩效的分析，以此探讨财政资金对民办高校专业的建设支持作用。

关键词： 民办高等院校；财政资金；金融学

基金项目： 广西教育科学规划2021年度民办高等教育研究专项课题 :“分类管理背景下政府财政资金支持民办高等教育发展政策体系研究”（2021ZJY694）

作者简介：胡乐天（1989-），男，桂林学院经济与管理学院，副教授，研究方向：金融理论与政策、国际金融

广西壮族自治区教育厅于2018年立项多个专业为广西民办高校重点支持建设项目，并提供财政资金支持专业建设。桂林学院金融学专业于2018年立项为广西民办高校重点支持建设专业项目，获得财政经费90万元用于专业建设。财政经费分3批执行完毕，执行情况如下：

第一批：用于2019年6月采购保险业务综合实训平台（15万）和投资理财规划实训平台（15万），用于开展课程实践实训和组织学科竞赛活动，共计使用30万；

第二批：于2020年7月采购互联网金融模拟运营平台（12万）和从业资格考试辅导平台（3万），用于开展互联网金融课实践和组织学科竞赛活动，共计使用15万；

第三批：于2021年7月新建金融科技实训室，用于实验实训教学和学生综合创新能力培养，为学生参与学科竞赛和从业资格考试提供场所，共计使用45万。

                  表1财政资金使用情况

一、财政资金使用效果

（一）保险业务综合实训平台使用效果

（二）投资理财规划实训平台使用效果

（三）互联网金融实训平台使用效果

（四）从业资格考试辅导平台使用效果

于2020年、2021年分别开展证券从业考试辅导3批，辅导人数40余人，毕业生职业资格持证率达到36%。

（五）金融科技实训室使用效果

1.面积：87平方米

2.投入使用年度：2021年

3.投入资金：设备+环境改造金额45万元

4.配置的硬件：智慧黑板一张、吊麦一个、程控交换机4个、音箱2个、功率放大器1个、柜式空调机2个、教师电脑桌1张、计算机61台

5.配置的软件：保险综合业务技能国赛平台软件；投资理财规划国赛平台软件；互联网金融模拟运营平台；证券从业资格考试辅导平台软件；商业银行实训：

6.软件供应商名称：深圳典阅科技有限公司；深圳智盛有限公司

7.承担的主要课程：保险学、投资理财基础、互联网金融、国际金融、商业银行业务与经营、证券投资学

8.重点培养学生能力：金融投资交易实操能力、保险综合业务实训能力、投资理财规划能力

9.建设目的：满足实验实训教学和学生综合创新能力培养需要，为学生参与学科竞赛和从业资格考试提供培训平台。

   二、总体专业建设绩效

  金融学专业于2020年立项为校级一流本科专业建设点，2021年立项为区级一流本科专业建设点，并于2021年获得校级教学成果一等奖，建设期内总体超额完成建设目标与绩效。

（一）专业建设的特色化发展

金融学专业开展“金融行业”与“金融实务”两个培养方向，已开展3届金融专业方向分流。经本地企业调研，培养方向特别突出了校企合作协同育人教学模式，以金融学人才培养方式申报教学成果获得校级一等奖。

（二）教学改革

截至2021年，本专业编制了4届金融学大类人培，校企合作课程突出，合作授课课程多。校企合作课程均完成开课。专业建设过程中打造了全覆盖实践教学平台、校企“课程-竞赛-证书-入职”人才培养与输出链条、“四能两化”金融学类专业人才培养体系、 教师身份“三位一体”体系。

信息化教学方面，有4门专业核心课程进行信息化建设，制作了15个微课，1个课堂教学案例作品。制作的微课/课堂教学案例作品，获得中央电化教育馆二等奖1次，三等奖3次，典型作品1次；获得区级教学信息化大赛一等奖1次，二等奖1次。

课程思政方面，立项2门课程思政示范课；获得校级课程思政教学设计大赛一等奖2次，二等奖1次，三等奖1次；获得校级课程思政微课大赛一等奖2次，二等奖2次，三等奖2次。

（三）师资队伍建设

目前校聘专职教师17名，包含新增教师3名，有4人晋升讲师职称，1人晋升副教授职称。建设期内外出培训33人次，

（四）教师科研建设

建设周期内设立科研团队4个，研究方向4个，获得校级课题6项，市厅级课题4项，省部级课题3项，教育部高等教育司课题3项，发表论文35篇。

三、专业建设特色及其效果

（一）专业特色

金融学专业的人才培养，始终贯彻“重基础、强实践、求内涵、深发展”的培养原则，构建了“四能两化”的人才培养模式，即注重金融行业实务化、行业化对金融人才的职业能力需求，将学生培养成为德法兼修，具备过硬金融实践能力、市场分析能力、创新创业能力、复合发展能力的应用型人才。

1.构建专业内涵建设体系

本专业依托于广西民办高校重点支持建设项目，大力发展一流本科课程建设，探索专业转型，增设“互联网金融”专业，以新专业建设为依托，辐射金融学专业，完善互联网科技下应用型金融学科课程内容重构；切实将立德树人融入金融类专业课的各个环节，持续推进金融类专业课的课程思政建设，培养德法兼修的高素质人才；“走出去”与“引进来”相结合的师资队伍强化建设，加强现有教师实践能力，并引进、储备金融各行业骨干共同授课。

2.拓展实践教学建设平台

依托校企合作平台，构建“课内”与“课外”协调发展的实践教学体系，打造核心课程的学科竞赛群，助力培养学生的业务实践技能和创新创业能力；建设数字金融实训室和金融科技实训室，打造专业核心课业务实训平台；校企联合打造学科竞赛群，打造竞赛成果转化机制。

3.搭建和完善协同育人体系建设

金融学类人才培养以“产教融合”为突破口，探索校企合作长效机制，加强与金融企业的联动，多管齐下，全方位培养学生的金融职业能力：在课程体系中开设“金融实务班”方向，课程设计与授课全程由行业专家负责，课程内容保持与行业发展同步，与行业发展紧密对接；校企联合开发实务课程，打造校企“课程-竞赛-证书—入职”人才培养与输出链条。

图1 “四能两化”金融学类专业人才培养体系

（二）专业建设效果

1.人才培养效果受企业肯定

在金融实务班建设中，本专业挖掘大量本地金融企业教学资源，在校企合作授课过程中企业认可学生课程竞赛成果，并作为实习入职的重要依据。

表2企业赞助与成果认可

2. 学生竞赛获奖次数多

本专业每位教师都参与学生竞赛指导工作，建设期内学生获得省级及以上学科竞赛奖励33项。竞赛指导教师将学生在竞赛过程中的产品设计思路、可行性调研结果、市场的前景等成果，作为学生在毕业论文撰写过程中的数据及材料。使学生能够更多地与实践结合得出科研成果。

3.教师成果屡次获奖，专业建设获质量工程立项

    课程信息化建设成果获得国家级二等奖2项、三等奖3项、省级一等奖1项、二等奖1项；   

课程思政建设成果获得校级一等奖4项、二等奖3项，三等奖3项，课程思政示范课2门，课程思政优秀教师称号3人；

获得广西壮族自治区教育厅A类教改立项3项，B类教改1项，校级教改3项；

获得教育部高等教育司校企合作协同育人项目立项3项；

获评校级四星级实践基地1项，三星级实践基地1项；

金融学专业获得2020年校级一流本科专业立项，2021年区级一流本科专业立项；

获得校级一流本科课程立项3项；