上海军事海洋学专业高级职称评审政策发表什么期刊
上海军事海洋学专业高级职称评审政策发表什么期刊
高级
1.获得理工类相关专业博士学位后，聘任工程师职务满2年以上。
2.获得理工类相关专业硕士研究生学历，聘任工程师职务满5年以上。
3.获得理工类相关专业大学本科学历，取得工程师任职资格并聘任工程师职务满5年以上；非理工类专业大学本科（含成人教育本科）毕业，须同时具备三个条件：理工类相关专业大学专科学历；完成四门以上相关专业单科继续教育，取得专业结业证书；受聘工程师职务7年及以上。
4.对从高技能岗位转到专业技术岗位的人员，按沪人社专〔2021〕312号文件规定执行。
5.对原不具备规定学历，评聘工程师职务后，又通过在职学历教育取得理工类相关专业学历的，其取得学历后的工程师任职资历不少于一年。
中级
（1）获得博士学位后，经单位考核合格。
（2）获得硕士研究生学历，从事所申报专业工作满2年。
（3）获得大学本科学历，从事所申报专业工作满5年。
（4）获得大学专科学历，从事本专业工作满7年。
初级
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。
（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。
（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。
（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。
副高
博士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作两年以上；
硕士研究生毕业，取得中级职称，从事专业技术工作四年以上；
大学本科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作五年以上；
大学专科毕业，取得中级职称，从事专业技术工作六年以上。
“蓝色海洋蓝色梦”研学旅行案例
一、活动主题确定
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。近年来，各地积极探索开展研学旅行，我校为促进学生健康成长和全面发展，特推进研学旅行活动；
开展研学旅行，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情；有利于推动全面实施素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合；从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
二、活动德育目标
知识与能力
1、了解中国海军的起源、发展史以及新中国成立以来人民海军的建设成就，增强了海洋国土观念与国防意识。
2、了解海洋生物知识，同时旅游与海洋科普教育相结合，增加了对海洋资源的认识，感叹大自然造物的神奇。学会碰到问题如何积极思维寻找解决问题的办法。有利于提高处事的能力。
情感态度和价值
1、在活动中可以使学生学会与人交往的方法，增进友谊。
2、通过整队集合，懂得遵守纪律和团队意识的重要性。从而增强责任心。
3、通过活动学会体验遵守社会公德的是每一个公民应尽的义务和责任。
三、活动实施过程
（一）活动准备阶段：
1.安全预案
2.致家长一封信
活动时间：2016年4月24日
参加对象：小学三至至五年级学生及监护教师
活动地点：青岛极地海洋世界
活动组织单位：青岛阳光少年活动中心承办 莱州第三实验小学
活动设计：学校出发 ---北海舰队（午餐）---青岛极地海洋世界---青岛雕塑园---返校
活动措施：
1. 安全教育。班主任和带队老师必须对学生进行专门安全教育，有意识地培养学生的自我保护意识，并做好记录。
2. 落实措施。对学生的行为规范与纪律要求（见第七条）做出严格规定，并督促有关人员务必落实。
3.责任到人。班主任把学生分成若干小组，由带队老师分别负责，带队老师为安全监督员，是安全第一责任人。
（二）活动实施阶段；
早晨：参加活动的全体学生聚集在学校操场，排着整齐的队伍，依序分乘六辆大客车前往实践活动目的地——青岛。
上午：活动的第一站是青岛海军博物馆，学生在展览馆参观了海军自建军以来各个时期的制式服装以及海军退出现役的舰船、飞机、导弹等装备，了解了中国海军的起源、发展史以及新中国成立以来人民海军的建设成就，增强了海洋国土观念与国防意识。
中午：12：30在景区内用餐，学生们在青岛雕塑园进行了野炊体验
下午：随后前往青岛极地海洋世界。步入迷幻的海底观光隧道，仰望美丽的热带鱼、海狗、海龟等在湛蓝的海水中畅游，仿若空中飞翔的鸟儿，触手可及；在海豚表演馆里，一只只海豚，时而在水中自由穿梭，翩翩起舞，时而扬起脖子，欢快地鸣叫，时而随着音乐的响起转起了呼啦圈……表演馆的叔叔还给同学们讲解了海龟知识；聪颖可爱的镰鳍海豚、威猛雄壮的北极熊、憨态可掬的白鲸、动感十足的南美海狮……在这里，旅游与海洋科普教育相结合，使孩子们在游览中融入这奇妙浩瀚的海洋，增加了对海洋资源的认识，感叹大自然造物的神奇。
下午：15:30主大门合影留念，返回莱州
（三） 活动总结
本次研学旅行活动，我们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细聆听并咨询导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为教师，我也积累了不少校外活动的经验，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。
四、活动效果与反思
“行万里路，读万卷书”本次研学旅行以学为主，遵循教育性原则、实践性原则、即重点突出全员参与、集体活动、走出校园、实践体验。基于此，很多学生在本次研学旅行中获益匪浅。
本次选择目的地上，主要是青岛海军博物馆以及极地世界等景点为主，好让学生有所收获。如：海军博物馆学生们参观了自建军以来各个时期的制服以及海军退出现役的舰船、飞机、导弹等装备，了解海军起源，发展史以及新中国成立以来海军的建设成就。让孩子们对我军有了新的认识，不仅让我们开阔了眼界，也让我们对这段历史有了更加深刻的认识。当孩子们踏上军舰、触摸到坦克，听完那烈士的事迹的时候，仿佛历史又重现在他们的面前，让他为之震撼，敬佩之情也油然而生。
如果说研学旅行收获的只有知识，那么我想说他们还收获了友情与集体的温情。盛林晶在步行一段时间后，倍感不适。几个小伙伴得知后，放弃了游玩，一心陪她休息，争当她的“拐杖”。携手前进，可见“患难见真情”。
外出游玩对孩子们来说，无疑是最开心的事情，但而对于学校、老师而言，却担起了巨大的责任。我们尽一切可能促使研学旅行成功，同时我们也要让孩子们在旅程中不断成长，开阔眼界、增长知识，着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
