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汽修专业应对新能源汽车专业发展的教学研究

摘要：当今社会背景下，社会快速发展新能源汽车是汽车行业发展的必然选择，社会中车辆的保有量正在不断的增加，新能源汽车的行业发展是必然趋势，从而需要越来越多的汽修专业人才，因此职业院校汽修专业需要跟进时代潮流，培养更多这种技能的人才来应对未来新安汽车的发展。传统汽车的教学方式，理念已经不适合新时代教学发展的要求。新能源汽车发展日趋强盛，而且新能源汽车符合我国绿色发展理念，受到国家的支持，因此在新的发展背景下，我们要将新能源汽车的专业教学纳入到现代教学之中。为了应对新能源汽车行业的发展，职业院校汽修专业将对教学进行创新和优化，从而培养更多的高精尖的专业汽修人才，这篇文章就是对这个行业的深入剖析。

关键词：新能源、汽修专业、教学研究、职业院校

引言：新能源汽车并非采用传统的燃料作为汽车的动力来源，而是将采取新，可再生能源作为汽车的动力，例如氢发动机汽车、新型的电动汽车，太阳能汽车这些新式汽车。能源汽车的优点有节能环保，低碳绿色和传统汽车相比性价比更高，因此在我国非常重视新能源汽车，为此我国汽车行业得到迅猛发展。由于我国经济快速发展，人们对美好生活的需求新能源汽车的需求量不断增加。新能源汽车是一个新兴产业，很多职业院校学校在应对新能源汽车发展问题时，并不能够很好的处理这些问题，面临着很多关于新能源汽车的问题，他们对新能源汽车行业的知识了解较少，专业人才极具缺乏，课堂教学质量不能够达到要求，这些都不利于我国培养新型高素质汽修人才，也不能满足当前背景下我国新能源汽车发展需要人才的需求。因此职业院校汽修专业将要加强对新能源汽车这个领域的研究进行深入的探索提高教学质量。

1、新能源汽车发展的现状

新能源汽车的发展是基于我国或者是全球面临的环境污染，资源短缺等问题而产生的一种新型科技，当前经济快速发展，我国经济处于高速发展时期，人们对汽车的需求量越来越大，目前汽车的保本量也较大，因此也产生了很多的问题，比如汽车尾气排放，传统能源对空气的污染越来越严重，二氧化碳排放较高，从而引起了城市环境污染较大，然而当前世界传统能源都是不可再生能源，能源急剧短缺。根据当前时代的特点，新能源汽车市场发展新格局越来越广泛，国家政策十分支持新能源汽车的发展，我国目前正在把握机遇，不断对新能源汽车进行创新，对应的汽修人才也不断的增加，而目前我国相应的汽修专业人才比较少，不能够满足新能源汽车的后续持续稳定发展，为此我们要加强对新能源汽车维修人才的培养。

2、新能源汽车发展对职业院校汽修专业的挑战

新能源汽车的技术结构方面和传统汽车有很大的不同，具有较大的差异性，然而，随着新能源汽车的不断发展，新能源汽车市场对汽修人才的需求量越来越大，而因为新能源汽车和传统汽车各具有差异，因此传统汽修人员不能够对新能源汽车进行维修，售后等各方面的需求，所以，在当前形势下，新联汽车发展中最大的问题就是专业的机修人员存在着明显的不足，在新能源汽车保有量不断增加的情况下，从事新能源服务行业的人才比较稀少，因此在培养新能源汽车专业技术人员和服务人员方面成为了当前新能源汽车发展的重要问题，然而，当前我国职业院校在新能源汽车专业行业的建设中，对专业汽修教育有着明显的不足，没有能够和新能源汽车技术相同的课程和专业，对新能源汽车技术不够重视，不能够对新能源汽修行业进行改革和创新，比较保守不具有创新意识，新能源汽车产业对人才的需求和职业院校汽修院校专业建设相比较，从这里就可以看出当前职业院校职汽修专业面临的挑战比较严峻，要加大对新能源汽车汽修专业知识的培养。

3、职业院校汽修院校应对新源汽车发展进行教学研究

（1）专业课程的建设

在新能源汽车不断发展，保有量不断增加的背景下，这就要求我们职业院校汽修人员学习相应的新能源汽车知识理论，知识技能，来满足未来新能源汽车市场的后续需求，发展需求。为了更好的来培养职业院校汽修专业，要加强汽修专业知识的培养，提高汽修专业教育的质量和效率，实现专业汽修人才的深入培养，满足新能源汽车市场的需求。要对职业汽修专业课程进行改革创新，然而，改革创新职业院校汽修院校就要开展新能源汽车专业相关的课程体系，课程开发要根据新能源汽车当前市场的情况，紧跟时代发展潮流进行课程的改革和发展，因此具体的课程应该有新能源电动车的电池和驱动电池，新能源汽车车身结构，新能源汽车的节能技术，对新能源汽车的检测维修等等一系列相关的课程。新能源汽修专业课应该要将理论与实践相结合，不仅要培养学生的理论知识，而且还要将学生放入到实际之中去培养实践技能，保证课程的严谨全面。

（2）专业汽修教学实施

对于任何教育来说，都要采用一体化的教学模式，他要有教、学、做、考等四个环节 通过这种模式来提高课堂的教学质量，还有同学们对汽修能力的掌握，学生课上要认真的听好理论知识，课下要去完成实践教学，这样通过理论和实践的相结合才能够打造更优秀的汽修人才。然而对教师来讲教师需要做的则就是课前要进行教案设计，去思考如何让同学们学会这项专业技能，教师可以参考教学材料，各种教学资源，利用各种设备进行专业教学，老师要将理论深入到学生之中，然后指导学生用理论去指导他们的实践，从而将知识转化为行为动力，更能将知识学会，这个过程不是老师对学生的应试教育，而是在理论和实践中去培养同学们对这个专业的兴趣，从而打造更高精尖的汽修专业人才，在同学们的考核过程中老师更需要全面的对学生进行考核，不光理论知识，还要有各种技能、实践、素养等各个方面的考察，让同学们真正的去掌握这门知识，培养有用的人才实现教学创新。将新能源市场和教学紧密结合能满足同学们对设备，技术的需求，能够使新能源汽车的专业人才队伍得到更充足的发展

（3）建设新型教师队伍

为了新源汽车产业更好的发展和新能源汽车问题的解决，职业院校汽修院校就需要强化他们的师资队伍对教师进行深入的培训，培训更多相关的新能源知识，将新型技术和传统技术相结合进行更新换代，为此不光要对教师进行基础理论的培养，还需要聘请校外对新能源技术熟悉的教授或者专业人才来学校进行实践的教学，这样将理论和实践两方面相结合，更能打造出高精尖的人才队伍，对教师进行知识技能培训组织师生队伍进入相关企业工厂，通过实际接触去提高他们的专业化水平，只有提高了老师的教学水平和整个学校的师资队伍水平才能够为新能源汽车未来的发展提供更多的保障，才能培养更多国家需要的专业的汽修人员。

结束语：当前时代背景下，人们环保的意识也不断增加，而资源越来越短缺，为了能够持续发展，新能源汽车这种车才会被生产出来，而职业院校学校担负着新能源汽车未来的发展，职业院校学校能够为新能源汽车的维修和售后服务提供更多的人才，为此要不断提高学生的理论基础能力，增强他们的实践技能，要有正确的价值观和正确的行为去探索更多新能源技术，来解决当前我国现实问题，国家要对职业院校提供更多的政策保证，不断为职业院校校提供专业汽修人才，不断完善教师队伍，要将理论和实践相结合，打造新型专业维修人才，满足当前社会新能源市场的需求，学生要在新的环境下，有独立的思考空间去学透理论内容并在实践中，扎实自己的知识基础，提高自己的维修能力，同时也要注重自身的弱点，要有针对的去改变自己的不足，在老师和专业人才的引导下成为一名优秀的全方面的高素质的维修人才。

参考文献：

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