上海电子竞技运动与管理专业中级职称评审政策发表什么期刊
上海电子竞技运动与管理专业中级职称评审政策发表什么期刊
（一）初级教练
1基本掌握体育基础理论和专业知识、技能，了解体育项目训练领域国内外现状发展趋势。
2能够较熟练运用训练教学方法、手段，具备完成体育项目基础性训练比赛任务的实际能力。
3．具备大学专科学历、本科学历或学士学位，从事体育教练工作满1年，经考核合格；或具备硕士学位。
（二）中级教练
1．掌握体育专业理论和知识、技能，熟悉体育项目训练领域（国内外现状和发展趋势，任现职以来在本专业领域独立撰写高质量的业务工作方案。
2．具备完成较复杂体育项目训练任务的实际能力，并获得下列成绩之一（博士学位除外）：
（1）训练2年以上的运动员获全国最高水平比赛前3名或2次全国最高水平比赛录取名次。
（2）训练1年以上的运动员，向上级训练组织输送对应的积分不少于16分（其中向市属二线、一线输送积分不低于12分），并获得市级最高水平比赛前3名。
3．具备培养、指导初级教练的能力。
4．具备大学专科学历，取得初级教练职称后，从事体育教练工作满5年；或具备大学本科学历、或学士学位，取得初级教练职称后从事体育教练工作满4年；或具备硕士学位，取得初级教练职称后从事体育教练工作满2年；或具备博士学位。
（三）高级教练
1．具备国内领先的训练理念，对推动所从事运动项目的发展做出较大贡献，在本市体育行业内具有较高的专业影响力。
2．较系统掌握体育专业理论知识，掌握本项目训练的前沿技术手段和方法，对本项目训练竞赛有较深入的研究，任现职以来至少有1项体育训练方面的代表性成果。
3．长期从事体育训练工作，业绩比较突出，并获得下列成绩之一（集体球类项目可适当降低标准）：
（1）训练2年以上的运动员，或训练2年以上的运动员输送后4年内获得下列成绩之一：
①奥运会前8名。
②世界锦标赛或世界杯赛（总决赛）等世界大赛前6名。
③亚运会或全运会前3名。
④亚洲锦标赛、亚洲杯赛（总决赛）或全国最高水平比赛冠军。
（2）训练1年以上的运动员，向上级训练组织输送对应的积分不少于32分（其中向市属二线、一线输送积分不低于24分），训练或输送的运动员获得下列成绩之一：
①奥运会前8名，或世界锦标赛、世界杯赛（总决赛）等世界大赛前6名或亚运会前3名。
②全运会前3名或全国最高水平比赛冠军。
③世界或亚洲青少年最高水平比赛前3名。
④全国青少年最高水平比赛冠军且1次前3名。
4．具备培养、指导初、中级教练的能力。
5．取得中级教练职称后，从事体育教练工作满5年；或具备博士学位，取得中级教练职称后从事体育教练工作满2年。
（四）国家级教练
1．具备国际领先的训练理念，对推动所从事运动项目的发展做出突出贡献，在全国体育行业内具有较高的专业影响力。
2．系统掌握体育专业理论和知识，全面掌握体育项目训练技术手段和方法，对本项目训练竞赛有深入的研究，任现职以来至少有2项公开发表的体育训练方面的代表性成果。
3．长期从事体育项目训练工作，业绩突出，并获得下列成绩之一（集体球类项目可适当降低标准）：
（1）训练2年以上的运动员，或训练2年以上的运动员输送后4年内，获得一次奥运会前3名，或2次奥运会前8名，或多次世界、亚洲、全国最高水平比赛冠军。
（2）训练1年以上的运动员，20名输送至上级训练组织，其中有5人进入国家队（无国家队项目须有5人代表国家参加世界和亚洲最高水平比赛），获得2次奥运会前3名，或3次奥运会前8名，或多人获得世界、亚洲、全国最高水平比赛冠军。
4．具备培养、指导高级及以下教练的能力。
5．取得高级教练职称后，从事体育教练工作满5年。
浅谈中职电子竞技专业发展的困境与应对措施
摘要：随着我国科技高速发展，信息技术也在日新月异地不断更新换代，科技推动了教育改革的步伐。电子竞技专业主要以竞技游戏基本出发点，教学活动开展过程中存在诸多的问题，造成学生的整体培养体系不够完善，教学改革也不是很深入。基于此，文章首先分析了中职电子竞技专业发展的困境，然后探究了应对这些困境的措施，以期推动中职电子竞技专业发展。
关键词：中职；电子竞技专业；困境；应对措施
引言：随着社会的进步，我国经济发展逐渐呈现直线上升的发展速度，电子竞技行业也随之发展起来。近年来，每个与电子竞技行业相关的领域都开始认识到电竞技术人才的重要性，急需储备专业技术人才。所以，依据现阶段的市场发展情形看，职业技术学院急需培养一批专业的电子竞技人才。但是，由于电子竞技行业发展时间尚短，而中职院校电子竞技专业的教学经验也存在不足，导致专业发展面对着很多的困境。
一、中职电子竞技专业发展面对的困境
（一）中职院校领导重视不足
现如今电子竞技运动已经成为了全球举足轻重的体育项目，但是因其竞技载体为电子设备，与传统的体育项目背道而驰，所以很多人对其持有怀疑的态度，甚至分不清网络游戏跟电子竞技的区别，将其混为一谈。所以想要大力开展电子竞技专业，首先需要各中职院校对其端正认识，认清电子竞技行业相关人才大量短缺的现状，并作出前瞻性规划。其次需要中职院校领导层对本校开展电子竞技专业的硬件软件条件有较为清晰的认识，并根据学校的实际情况，为我国大力开展电子竞技专业提供人才上的储备与技术上的支持。
（二）师资力量较弱
虽然现在中职院校的师资力量雄厚，但是对于电子竞技这一新兴专业的发展，还是出现了较为明显的师资力量短缺的问题。其主要原因为该专业是一门新兴学科，在此之前基本没有任何该专业相关的教科书，所以中职院校教师若想要科学有效的进行授课。
（三）专业所需硬件设施有待进一步完善
随着现代信息化教学的不断深入，各个中职院校的电子机房的设备也在不断更新换代。在电子竞技后备竞赛选手的培养过程中，性能极佳的电子设备与性能一般的电子设备之间的差距是非常明显的，而网络的延迟、帧频的卡顿等情况，都有可能影响竞技的结果，这就要求中职院校在已有设备的基础上，尽力完善，以保证电子竞技专业得以顺利开展。
（四）中职院校存在部分学生心理不成熟、自我控制能力差
目前，中职院校大学生群体对电子竞技兴趣浓厚，学习热情空前，因此，中职院校开设电子竞技与管理专业有深厚的学生基础。但是，另一方面，部分中职院校大学生由于沉迷网络游戏而荒废学业、受暴力网络游戏影响而导致攻击性增强等暴力倾向、游戏成瘾等现象也层出不穷[1]。这都是由于部分学生尚未对电子竞技专业形成客观认识，缺乏自我控制能力而导致，因此，中职院校应采取必要的教育措施端正学生对电子竞技专业的认识，加强监督手段，帮助学生提高自控能力。
二、中职电子竞技专业发展面对困境的应对措施
（一）积极普及电子竞技，消除误区正确认识电子竞技专业
随着时代的进步，人们对精神文化层面需求的不断增加，极大地促进了电子竞技的发展，而电子竞技成为亚运会的比赛项目，极大地增加了电子竞技的影响力，让电子竞技在成为主流文化的道路上前进了一大步。但是大部分国人对电子竞技运动带有主观偏见，与传统项目相比，电子竞技运动明显处于劣势。针对当前普遍存在的师生对电子竞技运动认知偏差问题，中职院校应该积极普及电子竞技运动相关知识，如经常举办电子竞技运动有奖问答，加大宣传，组织相关电子竞技比赛，吸引学生报名等，引导学生走出电子竞技职业的认知误区，树立正确的竞技观。中职院校应鼓励相关新专业教师对电子竞技进行科学研究，设立课题资助，首先教师自身要认可电子竞技运动；其次，从思想上改变学生及家长对电子竞技认识上的误区，积极普及相应电子竞技知识；最后，加大宣传力度，消除对电子竞技不务正业的误解。此外，中职院校领导应该积极了解并接受电子竞技在当今社会上的价值所在，并推行相关政策，建立专门的队伍对其进行研究，并逐步制定招生计划，在探索中完善该学科的不足以更好的进行人才培养。
（二）加强师资力量建设，提高教学水平
针对师资力量薄弱的现象，可以选派部分有电子竞技实力的青年教师进行系统的学习，因为其参与其中，也可以更好地接受和学习该专业的理论实践相关知识。并采取聘请全国各地从事电子竞技行业的顶尖人才来进行指导教学，积极学习其成功经验，并请其从业人员以自身的成功经验开展讲座，从开设选修课开始，以点带面，逐步渗透，增强学生对该行业的信心。
（三）完善电子设备，办好高质量的职业电子竞技专业
电子竞技进入中国时间短，属于新兴项目，中职院校电子竞技专业教材稀少，教师匮乏。电子竞技技术革新速率快，并且技术革新范围广且深。中职院校教师难以及时掌握最前沿的运动项目和技术。中职院校应邀请在重大赛事中获佳绩的职业电子竞技员或企业、俱乐部管理人员到学校作讲座，分享电子竞技最新资讯。大力支持专业教师与电子竞技行业的交流与学习，借鉴西方电子竞技发达国家的经验与技术，推动国内电子竞技专业教材的开发，不断完善，不断创新，办好高质量的电子竞技专业
[2]。同时在可以开设电子竞技相关专业的中职院校，进一步地完善其电子设备，提高此专业的硬件实力。这样不但能提高学生的学习积极性，也能进一步增强学校的基础设施建设。
（四）保障就业前景
如何保障学生的就业为开设本专业最为棘手的问题之一。中职院校可以通过加强建立与各电子竞技俱乐部、游戏公司等相关行业校企合作的关系，针对其行业短缺的人才有目的、有计划地进行培养，保证学生将来的就业有去处、在行业中有用处。
结语：发展建设电竞新专业会面临重重困难，这需要中职院校牢铸立德树人的教学根本，紧密围绕行业对人才的各项需求，与时俱进优化教学。进一步推动电子竞技专业发展，给电竞行业培养出更多、更优秀的人才。
参考文献：
[1]方俊,秦纪伟.电子竞技专业人才培养思路创新与实践[J].科技与创新,2021(17):19-20+25.
[2]于文谦,谭利.中国16所学校“电子竞技专业”建设的困境及路径[J].首都体育学院学报,2020,32(05):439-444.D
