上海口腔科专业初级职称评审政策发表什么期刊
上海口腔科专业初级职称评审政策发表什么期刊
第一条 为统一卫生技术人员的职务名称，加强晋升工作的管理，充分调动卫生技术人员的积极性，加速建设又红又专的卫生技术队伍，为创造我国统一的新医学新药学，为实现新时期的总任务，特制订本条例。
第二条 卫生技术人员根据业务性质，分为四类：
一、医疗防疫人员(含中医、西医，卫生防疫，寄生虫、地方病防治，工业卫生，妇幼保健等)的技术职称为：主任医师、副主任医师、主治(主管)医师、医师(住院医师)、医士(助产士)、卫生防疫员(妇幼保健员)。
二、药剂人员(含中药、西药)的技术职称为：主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药剂士、药剂员。
三、护理人员的技术职称为：主任护师、副主任护师、护师、护士、护理员。四、其他技术人员(含检验、理疗、病理、口腔、同位素、放射、营养、生物制品生产等)的技术职称为：主任技师、副主任技师、主管技师、技师、技士、见习员。
第三条 各类卫生技术人员的政治思想条件：
拥护党的领导，热爱社会主义，努力学习马列主义、毛泽东思想，不断提高政治觉悟，做到又红又专，全心全意为人民服务，为实现新时期的总任务贡献力量。
第四条 具备第三条和下列条件者可晋升为主任医师、主任药师、主任技师、主任护师：
1.精通本科(本专业，下同)理论，掌握国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就应用于实际工作(中医药专业须精通中医药理论，对经典医著有所研究);
2.有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语(中医、中药人员暂不作为必备条件)，并有较高水平的科学论文或著作;
3.善于指导本科全面业务，能为医疗、教学和科研培养出高级人材;
第五条 具备第三条和下列条件者可晋升为副主任医师、副主任药师、副主任技师、副主任护师：
1.通晓本科理论，了解国内外本科技术发展情况，并能吸取最新科研成就用于实际工作(中医药专业须通晓中医药理论，熟悉经典医著);
2.有丰富的临床或技术工作经验，能熟练地掌握本科技术操作，解决本科复杂疑难问题。能掌握一门外国语(中医、中药人员暂不作为必备条件)，并有一定水平的科学论文或著作;
3.能够指导本科全面业务，能为医疗、科研和教学培养高级人材;
4.从事本科主治医师(或相当职务)工作五年以上。
第六条 具备第三条和下列条件者可晋升为主治(主管)医师、主管药师、主管技师：
1.熟悉本科理论和具有较系统的专业知识，能熟练地掌握本科实际技术操作;
2.有较丰富的工作经验，能处理本科复杂问题。能阅读一门外文专业书籍(中医、中药人员暂不作为必备条件);
3.具有一定的科学研究、教学和指导下级卫生人员的能力;
4.从事医师(或相当职务)工作五年以上。
第七条 具备第三条和下列条件者可定为医师、药师、技师、护师：
1.熟悉本专业理论和基础医学知识，具有一定的实际技术操作能力;
2.能独立处理本科常见病或解决常用业务技术问题，并能对中、初级人员进行业务指导，能初步阅读一门外文专业书籍(中医、中药人员暂不作为必备条件);
3.高等院校毕业或从事本科医士工作(或相当职务)五年以上或有高中文化程度，从师学习五年(初中文化程度须七年)以上，并经考核合格者。
第八条 具备第三条和下列条件者可定为医士、助产士、药剂士、技士、护士：
1.了解本专业基本理论，并有一定的实际技术操作能力;
2.能担任本科一般常见病防治或一般常用业务技术工作，并能对初级人员进行业务指导;
3.中等技术学校毕业或中医药学徒出师、初中文化程度独立从事本科工作三年以上，并经考核合格者。
第九条 具备第三条和下列条件者可定为卫生防疫员、妇幼保健员、药剂员、护理员、见习员：
1.初步了解本专业一般知识，并能担任一般的专业工作;
2.具有初中以上文化程度，在实际工作中经过短期学徒或培训。
第十条 在卫生、医疗工作中成绩卓著，有重要发明创造，或科学技术上有独特专长，或西医学习中医并坚持走中西医结合道路，为创造我国统一的新医药学作出贡献者，可提前或越级晋升。
第十一条 各类卫生技术人员的晋升工作，必须在党的领导下，贯彻群众路线，广泛听取各方面的意见，由学术委员会对其业务水平提出评价。具体考核办法由省、市、自治区卫生局规定。
第十二条 审批权限：
一、初级卫生技术人员晋升为中级，报县(市)卫生局(科)或相当于这一级的卫生行政主管机关审批;中级晋升为医师(或相当职务)，由本单位组织作出鉴定，推荐参加统一考试合格后，由地区、省辖市卫生局审批，报省、市、自治区卫生局备案。医师晋升为主治医师(或相当职务)，报地区、省辖市卫生局审批，并报省、市、自治区卫生局备案;晋升正、副主任医师(或相当职务)，报省、市、自治区卫生局审批，并报省、市、自治区有关领导机关及卫生部备案。
中央各部委所属的地方企事业单位卫生技术人员的晋升，由各有关部委负责办理，没有或卫生行政部门不健全的部委，由有关部委委托地方按上述程序审批。
二、由卫生部和省、市、自治区双重领导以部为主的单位，确定或晋升为正副主任医师及其相当职务的，由省、市、自治区卫生局审核，报卫生部审批。
第十三条 本《条例》适用于全民所有制机构和集体所有制机构中的卫生技术人员。
附：以下说明
1.正、副主任医师(或相当职称，下同)作为技术职称，正、副科室主任作为行政职务。科室主任一般应由主任医师担任，但在没有主任医师或由于主任医师担任科室主任有困难的，也可由下一级医师担任。
2.护士长、科护士长、护理部主任(总护士长)，作为行政职务。
3.在卫生医疗单位中，从事科研或教学工作的人员，应按教育部或中国科学院的有关规定，确定和晋升技术职称。
4.各级卫生技术人员晋升时，其考核(或考试)的内容和办法，可根据本省、市、自治区实际情况由卫生局自行规定。
5.本条例中的医士、助产士、药剂士、护士和技士统称为中级卫生技术人员;卫生防疫员、妇幼保健员、药剂员、护理员和见习员统称为初级卫生技术人员。
优质护理在口腔科门诊中的应用
【摘要】目的 本文主要针对口腔科门诊中应用优质护理进行分析研究。方法抽取100例于我院口腔科在2021年3月—2021 年5月间接受诊治的患者，均分两组进行护理研究，参照组病人提供常规护理。研究组病人提供优质护理。观察接受不同护理措施后两组患者对于护理满意度及实施效果等情况的评价，进行详细记录及分析对比，再利用统计学数据包处理后，予以对比分析。结果 两组患者SSRS评分进行比较，结果显示参照组护理效果比研究组差，对比两组结果P＜0.05。两组患者护理满意度评分进行比较，结果显示参照组护理效果比研究组差，对比两组结果P＜0.05。结论 针对口腔科门诊实施优质护理，效果十分显著，具有较高的应用价值，建议推广并实施。
关键词:优质护理;口腔科门诊;患者满意度;不良心理
随着经济的不断发展，人们生活水平的提高和对口腔医护的重视，导致到口腔科门诊就诊的患者数量逐年增多，因为口腔疾病的种类复杂多样，而且就诊患者流动性较大，选择行较多，没有固定的就诊时间及就诊跟踪，所以在患者就诊过程中，医护人员能否提供优质的护理服务尤为重要[1-2] 。因此，选取2021 年 3 月—2021年5 月到我院就医的患者，对口腔科门诊中优质护理服务的效果满意度等指标进行研究，报告如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
抽取100例于我院口腔科在2021 年3月—2021 年5月间诊治患者，均分两组进行护理研究，研究组患者年龄范围在 1 6岁~80岁，年龄均数为 (49岁 ± 2.5 岁)、患者性别占比为男24（48.00%）、女26（52.00%）；参照组患者年龄范围在1 8岁~ 79 岁 ，年龄均数为(48岁±2.3 岁)，患者性别占比为男25（50.00%）、女25（50.00%），利用统计学数据包对两组一般资料进行处理后得出无意义P＞0.05，故可开展本研究。
1.2方法
参照组病人提供常规护理。研究组病人提供优质护理。
①为观察组病人提供舒适的就医环境，定期消毒，把标识牌摆放在醒目的位置，摆放详细的就诊流程图，让患者对就医环境有清晰了解。服务态度热情周到、耐心解答患者的询问，并且根据患者对病情的描述尽快在短时间内安排对应的医师，从而缩短患者的就医时间。
② 严格把关护理人员的业务能力。为口腔护理专科护士提供系统规范的岗前培训，确保其达到临床标准。对护理人员进行定期考察，巩固理论知识及实践能力保证业务能力[3] 。
③建造和谐的护患关系。由于疾病的折磨使病人对治疗过程及效果极为担忧,因此可能有焦躁、不安、情绪暴躁等方面的心理状态，针对以上情况，护理人员应正确引导，安抚其不良情绪,并将相关治疗情况详细讲解给病人,消除病人的疑虑及紧张心理,确保病人充分信任医生，并且以最佳的心态积极主动的配合医生治疗进而达到预期的疗效[4] 。
④健康教育在口腔疾病的治疗和预防中有重要意义。为病人及家属详细讲解疾病的由来及注意事项，预防疾病，促进健康，提高生活质量，促进病情恢复。为患者建立就医档案，以便于治疗后对病人进行电话回访，对病情进行有效跟踪。
1.3观察指标
观察接受不同护理措施后两组患者对于护理满意度及实施效果等情况的评价，进行详细记录及分析对比，再利用统计学数据包处理后，予以对比分析。
1.4统计学方法
计量资料用（`x±s）表示，用t检验。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，若P＜0.05 则组间数据差异显著，显现检验结果有统计学意义。
2 结果
2.1两组病人的SSRS评分比较
研究组50例，主观支持评分为（18.06±4.22）客观支持评分为（12.11±2.45） 支持利用度评分为（8.97±1.42）参照组50例，主观支持评分为（14.07±3.26）客观支持评分为（10.02±2.11） 支持利用度评分为（5.99±1.23）
通过护理措施不同，统计两组患者SSRS评分进行比较，结果显示参照组护理效果比研究组差，对比两组结果P＜0.05有统计学意义。
2.2两组病人的护理满意度评分比较
研究组50例，服务态度评分为（6.11±0.85）健康教育评分为（5.97±0.65） 主动巡视评分为（6.01±0.63）病情观察评分为（5.96±0.88）致病知识介绍评分为（6.07±0.81）参照组50例，服务态度评分为（5.89±0.68）健康教育评分为（5.86±0.73） 主动巡视评分为（5.99±1.01）病情观察评分为（5.69±0.99）致病知识介绍评分为（5.98±0.73）。通过护理措施不同，统计两组患者护理满意度评分进行比较，结果显示参照组护理效果比研究组差，对比两组结果P＜0.05有统计学意义。
3 讨论
人们随着文化生活水平的提高、知识的普及、自我保护意识和法律意识的增强，对就医要求也日渐增加。由于口腔科门诊就诊的患者数量逐年增多，患者的流动性较大，及患者对就诊环境和就诊技术的要求不断提高，为口腔科门诊活动的开展增加了一定的难度[5] 。传统的护理方式已经满足不了现阶段患者的需求，优质护理与传统的护理不同，优质护理对就诊环境和患者的就诊心理更加重视，改善环境的同时对患者进行针对性的心理疏导。
综述所述，针对口腔科门诊实施优质护理，效果十分显著，具有较高的应用价值，建议推广并实施。
参考文献
[1] 陈月玲 ,优质护理服务在口腔门诊中的应用效果观察[J] 全科口腔医学杂志（电子版）.2019.6(1):95.
[2]姚娜,小组责任制护理在口腔科门诊优质护理实践中的应用[J]中西医结合心血管病电子杂志,2017.5(32):121-124.
[3] 徐亚男,优质护理服务在口腔科门诊中的应用效果观察及有效性分析[J]健康之友,2020(4):165.
[4] 齐东华,优质护理服务在口腔门诊中的应用[J]中国医药指南,2017.15(4):240-241.
[5] 李海红,优质护理服务在口腔种植护理配合中的应用[J]康颐,2020.(7):129.
