新经济下的大学生创新创业能力培养　

[摘要]阐述新经济形势下高校创新创业文化的现状及问题，提出开展高校创新创业计划、完善创新创业教育体系和整合创新创业教育资源等相应措施，为培养大学生创新创业能力提供参考。

[关键词]新经济形势；大学生创业；创新创业

“新经济”是指在经济全球化背景下，信息技术革命及由信息技术带动的以高新科技创业为龙头的经济。[1]在新经济形势下，国家呼吁“大众创业，万众创新”。创新创业教育是对创新精神和创造能力的具体要求，是人才培养的渠道。强化大学生创新创业意识，是培养大学生创业及实践能力的前提和基础。

1高校创新创业文化现状

改革开放以来，通过学习、引进发达国家的经验和发挥自身优势，我国经济发生了巨大变革。但仅是借鉴是不足以支撑经济的持续发展的，创新不足成了我国发展中最严峻的问题。高校作为社会的一部分主体，在社会环境中逐渐形成了高校的创新创业文化。后来伴随着毕业生急剧上升而社会就业岗位增速缓慢，创新创业成为了社会发展的关键力量，高校创新创业文化也因此发展了一大步。

2高校创新创业文化中的问题

2.1大学生缺乏创新创业意识

有的学生对创业的认识存在偏差，简单地认为创业仅是开公司赚钱。还有些学生所提出的项目已经是在行业中比较成熟的了，没有独特的优势，仅是“创业”，无“创新”。

2.2创新创业教育体系存在问题

学校没有将创业教育课程融入学生的必修课程中，学生无法将创业课程与自己的专业课结合渗透，由此失去了自身优势。2.3创新创业教育资源缺乏整合创新创业教育所需的师资特别，教师需要一定的跨学科综合专业知识和创新创业实践技术能力。专业人才和产业孵化基地的缺乏都是大问题。同时，高校创新创业教育由于学校、教师等差异较大，没有统一课程设置和培养教学目标，缺乏相互借鉴性。

3高校创新创业提高措施

3.1开展高校创新创业计划

在提高学生对创新创业文化建设的认识后，最关键的是如何将思想融入实践。例如“创青春”全国大学生创业大赛，是由党和政府以增强大学生创新、创业的意识和能力为重点，以深化大学生创业实践为导向，着力打造的权威性高、影响面广、带动力大的全国大学生创业大赛。高校应积极响应，引领学生参与到这类大赛中。首先是宣传。在新生入校时，举办宣讲会，将创新创业计划的开展目的、实施方案、指导思想介绍给学生，培养他们的参与积极性。其次是项目申报与选择。以学院为单位统一申报，以团队形势参赛，准备好项目申报材料：项目申请表、项目计划书及其他材料。创业项目最重要的是市场调研，就是从大众的立场出发，从大众的立场思考项目怎样才能更适合大众、更贴近大众利益。创业竞赛的计划书是吸引人的重点，一定要简洁并突出项目重点。项目申报后，在学院内进行一次预答辩，团队负责人需要准备答辩PPT，由专业指导老师做评委进行提问，主讲人要对项目的创新点、执行方案等进行讲解，评委甄选出学院优秀项目，再在全校范围举办最终答辩，最终选出的优秀项目参与省级及全国范围内的创业竞赛。此举不仅提升了学生的语言表达能力和逻辑思维能力，更能使优秀项目在获奖后获取部分创业资金。最后是项目执行与推广。申报成功的项目，在执行过程中，需要专门负责人做好数据记录，按期进行成果汇报，并且深入研究，将项目开展壮大。学校应该加强人力、财力的投入，为项目发展构建一个良好平台，增强校企之间的交流或利用互联网进行宣传，让更多人发掘大学生创业中的商机，以此形成积极健康、努力拼搏的创业环境。

3.2完善创新创业教育体系

创新创业教育也是培养大学生创新创业能力的必要条件之一。结合学生的个性发展方向和实际需求，将创新创业教育融入到课程设置、教学内容、教学设计当中，设置一些财务分析、企业管理、项目管理等与创业有关的课程，邀请专业的创业人才开展讲座进行经验的交流，培养大学生的创新意识和探索精神，鼓励学生利用课后时间跨专业学习一些创业知识，弥补空缺，同时还需要加强家校合作，将创业的典型案例分享给家长，让家长能够意识到创新创业在未来的美好发展，积极配合学校工作。

3.3整合创新创业教育资源

创新创业教育的发展中师资力量和教学资源也尤为关键。建设高综合素质的创新创业型教师团队，邀请高校与企业的专家做兼职教师，以弥补师资力量的缺乏。高校间共享教学资源，共同研究，协同发展。整合社会资源，建设产业孵化基地和实践平台，让创新创业具体化、实际化。建立创业校友会，发挥学生的主观能动性，高低年级互相结合，不同专业优势互补，形成互相帮助和督促的良好氛围。

4结语

大学生在创业过程中会遇到各种难以解决的问题，政府建立创业服务体系，为大学生提供相应的咨询和培训等服务就显得尤为重要。其次，高校重视创新创业教育。学校是大学生创新创业能力培养环节中最重要的部分，必须为学生创造更多交流平台，提供更多的实践机会，同时加强与外界成功企业家的联系，积极争取相关政策支持和社会有利资源，营造有利于大学生创业的环境。最后，大学生应该注重自身能力的培养，认识到创业不是一般性的创业大赛，更不会是头脑发热产生的一腔热情，创业往往与惨痛的挫折和教训相伴。

【参考文献】

[1]周，刘龙舞，沈洋洋.新经济形势下大学生创新创业能力的培养[J].高教学刊，2019(16)：45-47.

作者：陈欣 袁晓霞 单位：湖北第二师范学院

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