幼师学生综合素质提高问题分析
摘要：舞蹈教学除了要教会学生舞蹈知识与技能外，还应注重提高学生的综合素养。本文结合幼师舞蹈教学的相关经验，就创新能力培养对学生综合素质提高的相关问题进行分析探讨。
关键词：学生综合素质；创新能力；幼师舞蹈教学
幼师舞蹈课程的专业性是保障幼师舞蹈教学质量的基础，但在新时期的时代背景下，除了要为学生打好扎实的专业基础，还要重视对学生综合素质的培养。当前创新能力是各领域人才发展的关键，对于幼师舞蹈教学而言，创新能力培养对学生综合素质的提高具有非常重要的意义，本文研究具有一定的现实意义。
一、当前幼师学生综合素质提高的必要性
结合当前幼师舞蹈教学的现状可以发现，学生虽然在基础知识和专业能力上取得了一定进展，但在综合素质方面还有很多不足之处。首先，学生的思想政治水平不高，价值观念不健全，容易以自我为中心，社会责任感缺乏；其次，学生文化素质不高，只关注本专业的学习，身心发展不够全面，缺乏广泛的知识储备；最后，学生缺乏主动创新的意识与能力，自主学习能力不强。综上，幼师舞蹈教学中急需通过创新能力的培养来提高学生综合素质，使学生适应时代发展的需求。
二、幼师舞蹈教学中创新能力培养对提高学生综合素质的作用
首先，舞蹈既是一种艺术，也是一种文化，针对传统幼师舞蹈教学重实践而忽视舞蹈本身文化价值的弊病，通过创新教学内容与教学形式，可以拓展学生视野，使学生受到艺术文化熏陶，提升文化艺术素质，丰富综合知识能力。其次，通过幼师舞蹈教学中创新能力培养，可以使舞蹈教学本身散发活力，使学生感受舞蹈的魅力，提高学习兴趣。再次，舞蹈也是一种情感的表达，通过舞蹈教学中的创新，可以丰富学生情感体验，对学生进行情感培养。最后，舞蹈是行为艺术与心灵艺术的结合，通过舞蹈教学来使学生形成健全的人格，为学生渗透健康的心理教育，也是提升学生综合素质的具体表现。综合以上，通过幼师舞蹈教学中创新能力的培养，对学生综合素质提高具有多方面的作用。
三、在幼师舞蹈教学中通过创新能力培养提高学生综合素质的措施
1.更新幼师舞蹈教学的目标与理念
作为幼师舞蹈教学的主体，幼师自身综合素质直接决定了幼师在将来工作中，能否通过舞蹈教学来为幼儿成长带来教育影响。为此在幼师舞蹈教学中，需更新教学观念，加强先进教育理论的研究与学习，改变知识结构，调整课程计划，尊重学生的主体性地位，打破固有墨守成规的教学方法和模式，根据学生实际情况调整幼师整体课程计划，将幼儿舞蹈实践作为教学主线，为将来的幼儿园舞蹈教学服务。在教学方法上，要充分考虑学生的主观能动性，将过去传统的讲授灌输模式变为学生自主学习模式，以此来强化学生主体地位。在幼师舞蹈教学目标方面，一方面要启发学生对舞蹈艺术知识学习的兴趣与能力，提高艺术鉴赏水平；另一方面，要夯实学生幼儿舞蹈基础知识与流程，为培养学生创新舞蹈意识打下基础。首先，要注重教学目的，明确教学过程。在教学过程中要确保教学内容质量，尊重学生主体地位及兴趣，调动学生参与积极性，让学生在知识、能力、心理、道德等多个方面实现全面发展，结合具体教学内容，将学生的自主学习能力培养与创新编排能力相结合。其次，要在教学中为学生渗透热爱教育的理念，使其对幼师工作充满感情，还要丰富幼师舞蹈教学实践，使学生了解幼儿特点。
2.着重培养学生的舞蹈创编能力
幼师培养的是幼儿园舞蹈老师，创编能力自然也是创新的重要组成部分。结合具体的教学实践来看，创编能力培养主要包括两部分：一是在课堂教学中进行拓展；二是在民间舞教学完成之后，进行民间儿童舞创编及儿童舞创编培养。在课堂拓展方面。教师可以在教授组合动作的基础上，引导学生进行知识拓展。例如，动作在空间速度方位上的变化、队形及调度上的变化和利用道具或角色进行的变化等等，发展学生创造性思维。在民间儿童舞创编及儿童舞创编培养方面。教师在民间舞教学完成后，会让学生每学一个民间舞就去主动创编民族儿童舞，并进行评比表演；儿童舞教学也是先从儿童舞组合开始创编，给一段音乐或一个主题让学生创编，比如表现欢快的、悲伤的、自然灾害等不同情感，或编一个小故事如小蜜蜂采花蜜、小兔子拔萝卜等等，最后再指导创编儿童舞作品或儿童音乐舞剧。
3.创新舞蹈教学的基本方法
首先，可通过加强舞蹈基础知识和基础训练组合来提高学生基础，使学生了解舞蹈教学并掌握其精髓，再通过提升文化素质来拓展幼师舞蹈教学内容。例如，在选择民族民间舞教学时，应注意考虑幼儿舞蹈特点，如藏族的踢踏组合、蒙族的马步组合等。其次，教师在教学过程中可以选取一些具有代表性的舞蹈作品，与学生共同解析、评价，使学生通过舞蹈作品的解析评价来拓展视野，了解各民族风土人情及艺术特点，在幼师内心深化对舞蹈的认识，增强幼师创新意识。最后，要优化教学内容与教学设计，针对班级内学生间的差异，采取因材施教的教学策略，使教学内容与教学设计适应学生发展规律，使不同层次的学生都能通过创新能力培养提高自身综合素质。同时，还要在教学过程中创新幼儿舞蹈活动设计，一方面要对幼儿身心发展规律进行了解，另一方面要把舞蹈知识与学生发展相结合，创新舞蹈编排，通过舞蹈与主题内容的完美契合，提升幼师的专业素质。
4.优化师资建设，提高幼师舞蹈教师的创新能力
想要在幼师舞蹈教学中通过创新能力培养来提高学生综合素质，教师自身必须要具备一定的创新意识和创新能力。当前幼师舞蹈教学的创新，要求教师必须更新自己的教学观念，不断更新自己的知识储备，根据学生发展特点及幼师工作的实际情况，制定科学合理的幼师舞蹈教学内容，采取创新性的幼师舞蹈教学方法，使学生综合素质得以全面提升。例如，教师在课堂中先教学生4个八拍的组合（含5个动作），然后教师可以安排学生在此动作的基础上，开动自己的创新能力和思维能力，自己创编两个八拍的组合，以此引导学生的发散性思维活动。通过教师自身创新素质的提升，来带动学生发展。综上所述，幼师学生的综合素质对于提高幼师舞蹈教学质量具有非常重要的作用，通过幼师舞蹈教学中创新能力的培养，可以有效提高学生综合素质，为学生全面发展奠定坚实的基础。相信随着幼师舞蹈教学的不断创新发展，幼师舞蹈教学水平将会迈向一个新的高度。
参考文献：
[1]范文杰.浅谈高校舞蹈教学改革[J].戏剧之家，2015（20）.
[2]王爽.舞蹈教学中的德育渗透[D].西南大学，2013.
作者：丁玉成 单位：安徽省芜湖师范学校
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