科技大学特色创建经济思考
一、绪论
我国高等教育经过连续几年的扩招,在校生人数已经从扩招前的400多万人增加到目前的1000多万人。高考的录取率从1978年恢复高考时的3~5%提高到目前的50%以上,部分省市的高考录取率已经超过70%。这表明,我国的高等教育已经逐步从过去的“精英式教育”转变为“大众化教育”。高等教育的基本目标也部分的转变为普及和提高全民的教育及科技文化水平,以及提供基本的就业培训等方面。在我国由社会主义计划经济体制逐步完成市场经济体制的转变后,大学作为高等办学主体,在获得更多办学自主权的同时,也面临着越来越多的压力,其中主要的就有办学经费的压力、招生压力以及学生就业的压力等。而这些压力又都是关乎大学本身生存和发展的关键因素。对于一般的大学来讲,他们必须面对的现实是,政府提供的办学经费不再像过去那样有保障,相当部分需要由学校自行筹措;同时,政府还明确表示将推行“优胜劣汰”的政策,其中教育部5年一轮的本科教学质量检评就是政府优胜劣汰的具体措施之一。一个大学办不出特色和水平,必然面临的是经费困难、招生困难以及学生毕业的就业困难等一系列问题。因此,从某种意义上讲,一个大学的特色似乎已经成为其存在的理由和发展的前提。在当今市场经济环境条件下,大学的特色问题已经成为事关大学本身能否生存和发展的根本大事。在这种形势下,大学要“办出特色,办出水平”,已经成为众多大学以及大学领导者们的共识。
二、市场经济条件下大学办学特色的理解与定位
虽然大学要“办出特色,办出水平”,已经成为众多大学以及大学领导者们的共识。但是,不同的人以及不同的学校,对大学特色的理解以及定位是不一样的。如何在市场经济环境条件下正确理解和定位大学的特色,成为一个值得研究和讨论的问题。我个人的理解是,大学的发展问题特别是办学特色问题,必须纳入我国目前的市场经济环境条件下来进行考虑。在市场经济环境条件下,大学的主要角色应该是高等教育服务以及科研成果的提供者,我们的直接产品是我们提供的教育服务以及科研成果。就大学教育服务这个产品来讲,我们有两个层面意义上的客户。第一个层面意义上的客户就是学生,这是我们的主要客户或直接客户。过去我们常常把学生简单看成是我们的产品是不太恰当的。大学教育第二个层面意义上的客户就比较多,包括学生家长、政府部门、相关企业、社会团体以及科研单位等。第二个层面意义上的客户在某种意义上可以被看成为间接客户。对于间接客户来讲,我们的直接客户学生可以看成是我们的产品之一。就科研成果产品来讲,所有相关的社会企事业单位、团体甚至个人都是我们的直接客户。对于特色的理解,一般可以概括为“人无我有,人有我强”。
一个大学的特色,可能包含了许多方面。但如果是从考虑客户需求的角度看,其主要的特色就应该在教育服务产品上体现出来,具体包括“特色专业(体现人无我有)和高质量的教学水平(体现人有我强)”;以及在其提供的科技产品(服务)上体现出来,具体可以体现在一些领域处于领先地位的科研水平。当然,其它一些方面如校园文化、人文环境及历史等,都可能成为大学特色的一部分,但对客户的影响力相对较弱。应该说,从某种意义上讲,特色代表了优势,也代表了水平。大学的特色和水平,是吸引客户的法宝。但需要注意的是,不同的客户对象对大学不同的特色更感兴趣。因此,大学所提供的服务特色,必须要考虑不同客户对象的需要。举例来说,我们教育服务产品的直接客户-学生以及部分间接客户(学生家长、教育主管部门等),就对大学的教育质量(水平)以及特色专业更感兴趣;具有特色的专业项目和高质量的教学水平,意味着高质量和有特色的学生;高质量和有特色的学生必然受到社会的欢迎。其毕业生受社会欢迎的大学,必然是具有旺盛生命力的大学。而对于一些企业、研究机构及社会团体,以及部分政府主管部门,则对大学在一些领域的科研水平及实力更感兴趣。高水平的科研实力,意味着更多的经费和合作,更大的社会影响力。一个具有强大科研实力、拥有充足经费、广泛合作机会和强大社会影响力的大学,必然是一所具有强大竞争力的大学。下面的框图可以比较直观地说明学校-社会(市场)-客户三者之间的关系。
三、西南科技大学的办学特色思考:过去、现在与将来
从历史的角度看,西南科技大学曾经是特色非常鲜明的学校,其前身分别包括了四川建筑材料工业学院和绵阳农业专科学校。当时在全国范围内专门的建材高等学校仅有5所,凡是提到建材系统的高等教育以及科学研究,很容易使人想到四川建材学院。同样,当时全国的专门的农业院校也不多,绵阳农业专科学校在四川以及西南地区也有相当影响力。虽然过去特别是在计划经济的年代,对大学的特色以及水平强调得并不多。但我们的特色曾经是那么的明显。西南科技大学过去的影响以及特色,已经从我们培养的人才以及创造的科技成果在今天我国社会经济生活中的作用和影响中充分显现出来。据了解,我校过去培养的毕业生,很多已经成为建材系统的企业经理、工厂厂长、矿山的矿长等,成为了知名的农技专家、高级经营以及管理人才等。西南科技大学是为适应我国高等教育改革和发展形势需要而组建的,不论是从当时、现在以及今后的发展趋势看,都是非常必要和正确的。不过,由于西南科技大学组建的时间较短,目前还没有形成比较鲜明的特色和学科优势,如前所述,在经济全球化、教育国际化,教育市场竞争变得越来越激烈的情况下,一个大学的特色和优势已经成为其存在的理由和发展的基础。因此,如果我们不重视学校的特色建设,西南科技大学就有可能变为中国1000多所高校中的一所,而不是人们可以很容易想到的某一类专业院校的几所之一。
而我们两校过去曾经所拥有的鲜明特色及优势也将逐步失去,取而代之的是没有多少特色,也没有什么优势,庞大但普通的一所大学。因此,我们必须对我校目前的发展现状保持清醒的认识,高度重视并采取切实可行的措施抓好我校的特色建设问题。西南科技大学的特色建设,应该主要从市场的需要和现实的可能两个方面进行考虑。应该说,我国经济正处于高速发展时期,社会对高等教育服务以及科技服务的需要既强劲,又广泛。因而,从市场的需求来讲,学校的特色建设是没有什么限制的。从这个角度看,我校的特色建设应主要根据现实的可能来进行规划。从提供教育服务的角色看,我校涉及的专业及学科领域可以宽一些,其特色或优势建设主要体现在教育质量以及培养高素质学生上面。但对于科技服务的角色来讲,学校就不能涉及面过宽。我校主要脱胎于建筑材料和农学两大学科,不论是教学还是科研,我们都具有相当的基础和实力,也在这两大行业具有一定的影响力。这曾经是我们的特色和优势,按照我个人的观点,这两个方向仍然可以作为我们现阶段以及今后科技特色建设和发展的主攻方向。主要的理由是,中国经济快速发展,各项建设特别是城市建设、居民住房建设、道路建设以及各种与生产相关的建设方兴未艾,对各种建设材料的需求非常强劲。同时,在强调环境友好与可持续发展的时代,建筑材料更新换代对先进建筑材料的需求十分迫切。
这些都为我们建筑材料特色建设提供了广阔的市场空间。因此,我们应该集中精力在建筑材料领域形成特色和优势,包括传统建筑材料如玻璃、陶瓷、水泥、建筑钢材等以及新型建筑材料如轻质墙体材料、高性能防水、保温隔热材料以及其它与环境友好、可实现可持续发展的新型材料等,这些已经足以给我们创造非常广阔的发展空间。中国是一个农业大国,四川是一个农业大省。中国有超过13亿的人要吃饭,农业问题永远是一个事关国计民生的大事,提供农学方面教育培训以及科技服务是有着长期和广大的市场。因此,我校过去在农学方面的一些特色和优势如小麦、水稻、茶叶以及花卉和园艺等应该继续得到加强并进一步加以发展。应该说,农学的教育培训及研究,具有较强的地方特性,而建筑材料有具有较强的行业特性。地方特性和行业特性就是特色,容易形成优势。这如同民族文化一样,越是民族的,就是世界的。学校的特色建设特别是科技服务的特色建设,不宜选择得过宽,专业领域不宜过多。有些学科如电子信息、制造工程、生物技术等,虽然市场有强大的需求,但由于我们与国内其它一些高校的水平差距过大,要形成西南科技大学的特色和优势,花费的时间太长,代价过高,而结果往往也不如人意。应该看到,一个大学的特色和优势,往往是在一定的环境和机遇条件下逐步发展而成,并不是简单按照人们的预先的设想或规划成为特色和优势。因此,对于难以形成特色和优势的学科,学校工作的重点可以放在提供高质量的教育服务以及培养高素质学生上面。这项工作并不排除而是需要开展一些相关的科学研究工作。最后,有必要就西南科技大学与董事单位的“联合共建”是否应该成为西南科技大学的办学特色问题进行一些讨论。应该说,西南科技大学近几年的快速发展,在很大程度上得益于绵阳科技城建设和与董事单位的“联合共建”。
西南科技大学通过与董事单位的联合共建,资源共享、优势互补,发展壮大自己,走出了一条比较有特色的发展之路。但这条有特色的发展道路是否应该上升为学校的特色或优势来加以宣传,也许值得讨论。首先,目前我校与董事单位的联合共建基本上是单向的,主要是那些在国内外都有重大影响力的研究机构和企业向西南科技大学输入人才、项目、经费以及其它教学科研的资源。而我们输出到有关董事单位的教育服务以及科技服务内容很少,水平也不高。在这种情况下,对外宣传过分强调西南科技大学的“联合共建特色”,可能会引起一些负面的效果。别人会认为,西南科技大学缺乏实力,其发展主要靠别人的帮助,自身没有什么。这显然不是我们希望看到的效果。我们希望借助于董事单位强大的影响力提升自己的影响力的设想,在现阶段也许并不现实。学校的“大师”级人物只能努力靠自己培养,才能得到社会的真正认可。有人曾经问道,假如西南科技大学与九院合并,西南科技大学能否很快成为一流大学?这个问题的答案很可能是否定的,也许结果是西南科技大学的消失。国内一些洗涤剂厂家与国外一些著名的品牌企业联合,由于实力相差过于悬殊,最后基本上都是以国内品牌消失为最终结果,就是很好的例证。因此,只有当某一天我们能够自豪地对外宣称,长虹的什么产品是利用西科大技术开发的,九院或827的某项科学难题是由于西科大的参与而解决的时候,“联合共建”才应该上升为西南科技大学的主要办学特色之一向外宣传。目前最好的做法是“多做少宣传,而且宣传的对象一定要适当”。
四、结语
准确理解和正确定位西南科技大学的特色建设内涵,有助于西南科技大学有效利用时间、资金以及人力等资源,在较短的时间内把西南科技大学建设成为一所有鲜明特色和相当优势的综合性大学。到那时,每当人们想到建筑材料以及农业科学的时候,人们就会相信,专家和权威在西科大,高质量的学生在西科大,高水平的科研成果在西科大。相信通过发挥全校广大师生员工聪明智慧,经过全体师生共同努力,西南科技大学一定会顺利通过教育部的本科教育质量评估并创优的目标,为西南科技大学在实现自己国内一流和具有国际影响力大学的远景目标奠定坚实的基础。
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