高职院校创新教育的探索和实践　

摘要:本文首先对于社会主义核心价值观融入高职院校教育的必要性进行诠释，接着对于当前高职院校社会主义核心价值观教育格局进行归纳，找出当前存在的诸多问题，在此基础上提出社会主义核心价值观融入高职院校创新教育模式，希望由此可以改变高职院校社会主义核心价值观的教育格局。

关键词:社会主义核心价值观;高职院校;创新教育

一、社会主义核心价值观融入高职院校教育的必要性分析

社会主义核心价值观是党的十八大提出的，倡导从国家维度，社会维度和公民维度实现新形势下社会主义核心价值观内容的诠释:富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善。这二十四字成为引导我国国民教育事业发展的重要基准，而作为我国国民教育体系的重要组成部分，高职院校教育也需要积极响应社会主义核心价值观培育和践行的号召，以此为目标实现高职院校教育策略的调整，确保实际的教育行为与社会主义核心价值观之间朝着吻合的方向发展。具体来讲述，社会主义核心价值观融入高职院校教育的价值体现在:其一，社会主义核心价值观简短的二十四个字，是新形势下马克思主义思想的实践与探索，将其渗透到实际的高职院校教育中去，可以引导高职学生树立正确的马克思中主义理想和信念。

二、社会主义核心价值观融入高职院校创新教育模式探究

在社会主义核心价值观融入到高职院校的过程中，实际教育模式的选择至关重要，在此笔者认为应该摈弃填鸭式理论教育模式，树立创新意识，积极使用多元化的教育模式，营造良好的高职院校社会主义核心价值观教育格局。详细来讲述，社会主义核心价值观融入高职院校，其教育教学模式的创新，可以从如下几个角度入手:

(一)基于新媒体的教育模式

以新媒体为媒介，结合高职院校教育的目标，实现社会主义核心价值观信息资源的不断收集和整理，由此塑造良好的社会主义核心价值观交互平台，使得实际的核心价值观的教育能够渗透到新媒体平台中去。详细来讲述，可以积极从如下几个维度入手:其一，建立高职院校社会主义核心价值观宣传的微信公众号，微博，QQ群，短视频账号等，以大家喜闻乐见的方式来呈现正能量的，能够诠释社会主义核心价值观的内容，比如收集和整理校园内艰苦奋斗自强不息的学生励志案例，拍成微视频，进行有效的内容设计之后，将其在对应平台上进行宣传，因为是高职学生身边的人或事，其关注度自然高，由此实现实际社会主义核心价值观的潜移默化的教育。

(二)基于生活实践的教育模式

我们需要看到的是社会主义核心价值观不能仅仅停留在口头上，还需要切实的作用到实践中去，由此在实现其教育模式创新的时候，笔者提出以生活实践为基础的教育模式，来改变传统灌输式的教育格局。此处我们以诚信教育为例，积极在高职诚信考试宣传活动中来进行，要求学生积极参与到实际诚信考试的宣传组织中去，学生以分小组的方式来开展，制定宣传教育方案，并且将对应的教育方案贯彻执行下去，由此增强学生参与诚信教育活动的体验，继而深刻明确诚信的重要性。在此过程中，有学生小组倡导以诚信小品演绎的方式来进行，有学生小组倡导以诚信板报比赛的方式来进行，有的学生小组倡导以构建学校学生诚信信息系统的方式来进行，在这样的实践活动中，学生成为实际诚信教育的主体，其获得实际教育效果自然更加明显。

(三)基于学校社团的教育模式

高职院校存在大量的学生社团，其在开展社会主义核心价值观教育中能够切实的发挥效能，由此营造良好的学校社团教育格局。为此需要积极做好如下几个方面的工作:其一，高职院校应该明确各个社团在参加社会主义核心价值观教育中的作用，对于其实际职能进行界定，要求其在对应的活动周或者月，要积极主动的参与进去，确保其成为学校社会主义核心价值观教育氛围的营造者，结合自身社团特色，探讨如何将社团组织行为与实际的核心价值观教育融合起来，继而将其纳入到社团发展规划中去，由此使得社团切实的参与到实际的社会主义核心价值观教育活动中去。

三、结语

社会主义核心价值观融入高职院校教育，这是职业教育与新形势下社会价值观的充分交融，在这样的交融过程中，需要切实的使用多元化的教育模式，而引导教育教学模式的不断创新，对于实际社会主义核心价值观在高职教育发展中引导作用的发挥而言，是至关重要的。

［参考文献］

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［3］乔芬，李洁．高职院校社会主义核心价值观教育探析［J］．教育与职业，2015(10):46－48．

［4］张有武．社会主义核心价值观融入高职院校思想政治理论课教学的思考［J］．教育理论与实践，2015，35(09):33－34．

作者：高燕秋 单位：苏州健雄职业技术学院

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