创业教育与思政教育有效融合浅议
［摘要］如今，自主创业深受高校生青睐，它的出现让高校生的就业路径变得更为丰富，也让高校毕业生的就业压力得到了缓解。基于此，本文着眼于高校的创新创业教育工作，从多角度出发对该项工作与思想政治教育的有效融合进行了研究，并论述了实现高校创新创业教育与思想政治教育融合的可行性路径，希望能为相关工作人员带来参考。
［关键词］高校教育;创新创业教育;大学生创业;思想政治教育
前言
社会发展需要创新型人才，基于高校生的创业需求与热情和优越的创业环境，各大高校纷纷开展了创新创业教育。不过，在当前的高校生创业教育自学环节，思想政治教育缺失问题十分严重，导致部分大学生在创业环节误入歧途。为了帮助高校生建立正确的创业理念和思路，拥有实用性创业技能，高校应该积极推进创新创业教育与思想政治教育的有机融合。
一、革新人才培养理念
随着高校生数量的增加，“毕业即失业”趋势不断加剧，让各大高校以及大学生都面临着极大的就业压力。但自主创业风潮的兴起，以及国家对高校生自主创业的大力支持，让高校生们纷纷选择以创业代替就业。不过，现阶段高校的创新创业教育体系尚不完善，并不能完全满足高校生的创业需求。为了进一步提升教学有效性，高校不仅需要从实践能力方面对学生加以培养，更需要从思想观念上对高校生进行正确引导，进而让他们能基于正确的价值观和发展路线自主创业。为此，高校需要推进创新创业教育与思想政治教育的有机融合，并在这一过程中革新人才培养理念，生成全新的创新创业教育观念，为提高人才培养有效性奠定基础。在实践工作中，高校应该确定和肯定思想政治教育的价值引领地位，并让这种作用在创新创业教育当中得到充分发挥。比如，同步开展创新创业教育与思想政治教育，使二者互相联通、相辅相成，将马克思思想观念与社会主义核心价值观根植于高校生内心，让他们能够基于科学化、法制化、合理化思想创业。高校应该建立复合型人才培养理念，既培养道德品质与政治觉悟，又提升他们的专业素养与创业能力，为学生们敢于直面创业风险、有效抵制不良诱惑提供保障。在此环节，高校应该引导大学生实现个人价值与社会价值的融合，保持个人理想与中国梦的一致性;还应基于思想政治教育为他们建立正确三观和人生价值追求，依托于主流价值观和正确思想导向激发他们的创业理想和热情，使其在正确思想观念的引导下科学创业，让创新创业教育与思想政治教育的有效融合发挥实践指导意义。
二、构建协同培养机制
在大部分高校当中，创新创业教育与思想政治教育都处于分离状态，无论是从组织领导、课程设置还是实践操作方面都鲜少有交集。但创新创业教育与思想政治教育并非毫无关联，二者的有效融合不仅是高校人才培养的必然要求，更是这两种教育发展的内在需求。而且，报告、新高教40条以及教育部提出的高校思政教育和创新教育指导方案当中，都要求创新创业教育与思想政治教育与时俱进，也点明了二者的融合发展能够促进大学生全面发展。所以，高校思想政治教育与创新创业教育的融合有着十分明确的理论依据，二者的有机融合也极具必要性。为了顺利推进高校创新创业教育与思想政治教育融合，真正实现协同育人，高校应该构建和完善协同培养机制。高校通过完善管理制度与运行机制，为创新创业教育与思想政治教育融合提供制度保障。比如，优化高校教育融合发展的顶层设计，基于实践工作需要科学调整组织结构、强化组织领导。相关工作人员需协调高校内的多个机构和部门，从创新创业教育与思想政治教育融合角度出发重新划分各部门的主体责任，为实现教育资源合理配置、师资力量统筹管理奠定基础。
三、优化实践融合路径
在高校教育体系当中，包含多种不同教育模式和教育类型，看似天差地别，但它们之间都存在内在契合性，创新创业教育与思想政治教育也不例外。这两种教育的内涵虽然不同，但它们的根本目标具有一致性，都是促进学生的全面发展，思想政治教育重点在于思想层面，而创新创业教育的重点则在于实践层面，二者的有机融合正可以推进学生思想水平与实践能力协调发展。而且，思想政治教育与创新创业教育之间可以相互影响，前者的开展有助于坚定高校生的创业理想和信念，能够让他们形成正确的道德观和价值观，将会为塑造创业型人格，避免学生非法牟利提供巨大帮助;而后者的开展则可以为思想政治教育提供实践载体，能够让学生们在创业过程中深切感悟思想政治教育中涵盖的世界观和方法论，可以让思政教育的有效性得到提升。既然创新创业教育与思想政治教育的融合势不可挡也不可或缺，那么高校就应该积极优化二者的融合路径，为深度发挥二者的融合价值提供保障。
(一)打造融合课程体系
目前，许多高校只面向毕业生开展创新创业教育，但由于受教育群体大多为即将毕业的学生，所以授课时间和课程深度无法得到保障，教学有效性也难以提升。与之相反的是，高校的思想政治教育往往贯穿始终，每个学期各专业都会开设思想政治课程。为了避免思想政治教育和创新创业教育因课程设置不协调而无法有效融合，高校应该积极构建融合课程体系，保证这两种教育都能融入高校人才培养的全过程。此时，高校应着力保证创新创业教育与思想政治教育的全面性、覆盖性和协调性，以全体高校生为教育对象，以提高学生的创业能力、坚定学生的创业信念、培养学生的创业精神为目标建设融合客户才能体系。比如，推进创业案例与创业故事充当思想政治教育素材;构建完善的创新创业教育课程体系，使其成为高校通识教育系统;推动专业课程与创新创业教育内容的有机融合等。在实践工作当中，高校需要不断革新教学内容，在思想政治教育中穿插创新创业教育内容，也在创新创业教育中加入社会主义核心价值观、爱国主义、纪律与法治、民族团结与国防等思想政治教育内容，在课堂教学中实现相互渗透和有效融合。
(二)构建融合教育载体
为推进创新创业教育与思想政治教育的有效融合，高校还应该为其构建融合载体。在此环节，可结合实际应用需求以及现代科技，分别构建虚拟和现实载体。比如，建立创新创业教育实践基地和创新创业教育网络平台，为创新创业教育与思想政治教育融合搭建复合型载体，为全方位促进二者融合、发挥二者作用提供辅助。高校应该建立创业孵化基地，为拥有创业梦想的学生提供实践指导、思想引领和政策引导，让高校生的成功概率能够切实提升，也让高校生的创业经历与案例发挥影响和带动作用。而构建网络平台时，高校应该着眼于平台的教育和服务功能，既需要借助于网络平台实现创新创业教育与思想政治教育，扩大二者的融合教育影响力;又需要基于网络平台为学生提供答疑解惑、心理疏导、经验交流、信息共享等服务。在实践工作中，高校还应该以主题活动和校园文化为载体推进创新创业教育与思想政治教育的有效融合。比如，以拥有正确价值观导向的创业案例为主题，开展专题讲座、班会、社团活动或校园文化宣传，将思想政治教育理念与创新创业教育内容渗透于高校生的日常活动，激发他们对创业的兴趣也在潜移默化当中帮助他们形成正确的创业思想观念。同时，也可以积极组织文化节、创业模拟比赛等活动，丰富学生们的实践机会，以实践为载体推进教育融合。
四、打造优秀师资力量
无论是创新创业教育还是思想政治教育，教师的专业水平、教学能力以及个人魅力都会直接影响教学成效。相关教师的言谈举止将会为学生带来潜移默化的影响，当他们自主创业时这种影响甚至会改变创业结果。因此，为了推进高校思想政治教育与创新创业教育的有效融合，真正培养出具有坚定理想、正确价值观、丰富专业知识和优秀创新创业能力的人才，高校也应该重视师资力量建设。为此，高校需要两方面着手，一方面要不断提升创新创业教育与思想政治教育的个人能力，另一方面则需要让教师具备教育融合意识和融合教学能力。在此环节，高校应优化教师资源配置，保证创新创业教育与思想政治教育的师资力量能够符合日常教学要求，并通过强化培训的方式不断提升教师水平。比如，定期组织教师进修和经验交流，为教师建立长效学习机制。同时，还应该引导创新创业教育与思想政治教师相互交流、互相学习，以便在各自教学当中互相渗透教学内容，实现二者的有效融合。当然，作为实践型教育，创新创业教育者必须自身具备创新思维和创业指导能力。那么，高校也可以面向社会招聘优秀创业人才扩充教师队伍，为提升教学指导针对性、科学性和有效性提供辅助。总之，在这一过程中，高校需要从教师的教学思维、教学能力以及教学方法上着手，推进创新创业教育与思想政治教育的融合。
五、结论
综上所述，思想政治教育与创新创业教育的有机融合，是这种教育工作实现长远发展的必然要求，也是进一步提升高校生培养水平的有效路径。在实践工作当中，高校教师需要从教育融合的角度出发，积极建立新的教学理念、教学平台和课程体系，构建协同培养机制并着力打造高水平师资队伍，为切实推进二者的有机融合奠定基础。
参考文献:
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王敏 广州城建职业学院
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