高等院校体育教育教学分析　

一、身正为范―――师德之本

教师的首要职责是教书育人，不仅要将书本上的知识传授给学生，还要通过言传身教，使学生通过学习和观察掌握更多的运动知识和生活技能。不仅在专业技术领域让学生信服，还要在人格魅力上让学生佩服。教师要充分发挥自身的能量，影响身边每一位学生。以身作则，关爱学生，与学生之间建立一种平等的、相互的师生关系，同时注重自身的言谈举止，仪容仪表，用自己的言行和人格魅力来感染学生。

二、热爱学生―――师德之魂

要将学生视作自己的孩子一般来看待，用自身高尚的人格魅力和道德情操去感染和引领学生。一套完美的技术动作示范，不厌其烦地对接受能力差的学生进行反复而详细的讲解，一句鼓励的话语和相信的眼神，和学生一起参与游戏并其乐融融都会给学生带来一种亲切感和温暖。让他们从不自信变得自信，从茫然变得坚定。用心去发现学生们的优点让他们继续保持，恰到好处的点评学生的不足使学生能够虚心接受并加以改正。让学生在老师的关爱下身心得到全面发展。教师时刻注意自己的言行，做到己所不欲，勿施于人。教师要以益友的身份出现在学生的面前，主动消除学生与教师之间的身份地位差异与隔阂，在课堂上与学生交流畅通无阻，与学生之间形成一种相互信赖的关系，才能起到事半功倍的效果。在教学的过程当中充分考虑学生的个体差异，制定适合学生的教学计划与评价标准。使学生在得到锻炼的同时通过自身的努力取得良好的成绩。在教学过程当中，不是一味地向学生灌输知识以及如何掌握运动的技能，而是传授学生如何去观察和发现，如何通过努力来掌握知识和运动技能，使学生可以在教师的示范和讲解之后通过自主学习来不断地完善知识和技能。这样充分的激发的学生的自主性和求知欲，让学生能够充分地体会到成功的乐趣和胜利的快感。并将教师的主导作用和学生的主体作用发挥得淋漓尽致。

三、总结

成为一名体育教师不难，但是要成为一名优秀的合格的体育教师却不容易。将师德融入于体育教学过程中，可以使教师无形中散发一种人格魅力，在这种感染和熏陶下提高了学生对体育锻炼的兴趣并养成良好的体育锻炼习惯的同时也培养了学生高尚的道德情操。真正的达到了高校体育课程所要达到的任务和目的。教师是一份崇高而且高尚的职业，教师要对得起这份工作更要对得起这份良心。在你面前是正值青春年少的大学生，他们的求知欲望和对未来的发展方向都掌握在教师的手中，教师要用智慧、激情和崇高的人格魅力与道德修养加上科学的教学方法为他们开启一扇心灵之门，一条追求之路，让他们成为祖国的未来，为现代化建设做出巨大贡献。

作者：单思聪 单位：吉林工程职业学院

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