小议体育教师的教学技能　

体育教师应该具有较高的体育职业素养。这是作为一名体育教师必备的素养，只有具备了这些才能传其道、解其惑，满足学生的好奇心、求知欲。

第一，体育教师应当具备良好的知识结构，这当中便包括了文化基础知识、体育学科的专有理论知识、体育心理学、教育心理等学科方面的知识，前两种知识组成了向学生传授知识的基本内容，而后者则是考量教师驾驭教育的过程，为学生的成长提供充分的空间。

作为一名合格的人民教师，他的学识应当有一定时间的积淀，并且文化科学基础知识积累到一定的厚度，不断吐故纳新，将自己的知识系统巩固扎实，全面准确地为学生提供科学知识以及心理科学知识。体育教师所需具备的知识结构是体育教师工作的特点所决定的，只有掌握了足够的文化科学知识，才能更好地为学生解惑答疑，为学生提供更多获得知识的机会。因此，只有掌握了精深的体育专业基础知识，才能够培养出具有较高体育水平或是健康水平较高的学生。

教师只有掌握心理学科知识，才能根据学生不同生理与心理发育时期、不同学生不同需求，通过更为行之有效的方式及手段因材施教，将自己所掌握的知识及技能传授给学生，充分发展他们的各种潜在能力。使学生们的身体素质达到未来职业的需要。

第二，广博而精湛的业务能力和极强的身心素质，并做到积极进取，学而不厌。体育教育工作者应当首先具有良好的身体素质，加强训练，以此保证自身充沛的体力，如此一来教师才能努力实践既有知识的同时，进一步探求未知领域。并且作为体育教师，也应具备良好的心理素质，心理素质是指教师在教学活动当中所应当具有的心理活动过程品质以及个性特征。

最后，体育教师应树立正确的职业道德观。教师是教育的主要实施者，教师的素质很大程度上决定着学生的素质。体育教师至少应具备良好的职业道德，即“师德”。高尚的职业道德是保证教师做好本职工作的必要条件，对学生的道德面貌乃至整个社会风气都有深刻的影响。体育教师在教学工作中起主导作用，它必须具备以开拓创新竞争向上为鲜明特征的职业道德和职业素养。在教书育人的岗位上做到品行兼优，德才兼备，坚持原则，为人师表。以诚心、耐心、关心和爱心培养出更多的社会主义建设人才。体育教师在传授知识、方法的同时，也要不断地从教学理念上丰富、充实自己，这样才不至于使自己落伍。要时刻把“健康第一”放在首位，正确理解体育与健康的关系，才能利用有效课堂、有效手段方法发展学生体质，增进学生健康。

总之，在新世纪的征途上，作为一名称职的体育教师要不断丰富自己，不断锐意进取，学习先进的教学与发展理念，帮助学生将来从事不同职业打下坚实的身体基础。（本文作者：王连春 单位：松原职业技术学院）

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