多媒体技术对现代教育技术的影响　

摘要：近几年多媒体技术逐渐引入到教育领域中，使得以多媒体教学手段为代表的现代教育技术在我国教育界得到了迅猛发展及普遍运用，同时改变了我们传统的教学方式，使得教育信息呈现多形式、非线性网络结构等特点。本文主要探讨了多媒体教育技术在现代教育技术的应用以及对现代教育技术产生的影响和解决策略，以期将多媒体技术与现代教育技术完美结合，促进教育事业的发展。

关键词：多媒体；现代教育技术；教育；影响

一现代教育技术与多媒体技术的引入

现代教育技术指运用当代教育理论和技术，通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代化的理论与实践。上述概念里虽没有明确的说到多媒体技术，但这并不意味着多媒体技术与教育技术没有关系，多媒体技术已经融入到现代教育技术理论和实践的每一步了。因此我们需要对多媒体技术在教育技术中的作用有更深入的研究，现代教育技术定义中涉及的包含多媒体技术研究领域有设计、开发、利用、管理和评价，之后的研究还会涉及更多领域和方面。现如今新的教学系统方法引入到现代教育技术中，多媒体技术也需要把教学思想与新的教学系统方法结合。多媒体技术的关键特性有：多样性、集成性、交互性、智能性等，因此在教育界得到广泛运用，现在已经是现代教育技术的主要组成部分。多媒体技术应用非常广泛，主要是指运用计算机对文本、图像、音频、视频等多种媒体信息进行统一管理与处理，以方便用户在感官、视觉、听觉等方面与计算机进行实时信息交互。多媒体技术包括文本、图形、数据、音频、视频、动画剪辑等基本要素。多媒体技术的迅猛发展和方便快捷，给人们提供了很多方便，也改变了人们的生活和生产方式。将多媒体技术运用到教育教学中，主要是制作精良的课件，方便教师备课和课堂学习，制作课件即是从这些要素的作用、特性出发，再结合课堂想要达到的效果把这些要素组织整合在一起，为不同程度的学习者运用多种渠道提供不同的媒体信息，使讲解过程更细致入微，具体案例和模拟更形象具体，为学生理解和知识存储提供方便，也为学生课下学习和自主学习提供可能。

二多媒体技术在现代教育技术中的应用

1.多媒体技术可以改变教学组织形式多媒体计算机与传统的录像软件相似可以承载多种符号种类，但前者有一个优点即可以在播放过程中根据学习者的喜好随时调整自己的课程，即多媒体的交互性。多媒体技术的交互性可以将教学信息实现双向交流，这样计算机可以辅助教师做部分工作以减轻负担，教师不用重复准备教学资料，直接利用多媒体的交互性进行多次重复教学活动，大大提高了课堂教学效率。多媒体教学不仅能传播教学信息，还可把视听媒体与教学信息完美结合并实现与学习者的交互，学习者可以随时对不懂的知识点提问，与教师互动，完成认知过程，达到教学目标。也就是说它不仅能传授教育知识，还能使学习者与教育者在平台上实时互动交流，使学习者自己控制学习进度和知识的掌握程度，查漏补缺，最终达到学习目标。多媒体计算机会对每一位提问的学生进行信息反馈，即每位学习者在这里都是公平的学习和竞争，这种教学方式的优点：可以激发学生的学习积极性、创造性和自主性。多媒体技术在教学中改变了学生的学习方式和教师的教学方式，教师的工作任务从之前传递教学信息转变到现在的传递反馈信息，同时一些作业可以用多媒体技术处理从而减轻教师批改作业的负担。

2.多媒体技术实现了多种媒体信息的集成以及与这些媒体相关的设备的集成。使用多媒体计算机，教师可以将多媒体中的任意元素融合在一起从而制作出和谐完美的课件，这种新型的教学方法改变了传统教学单纯语言讲解模式的枯燥乏味，使我们的课堂更有直观性和感染力，还会在感官方面给学生更多刺激，这有利于唤起学生的兴趣，增强学生对复杂知识的理解力，激发学生的创造力和创新能力，使我们的多媒体教学发挥最大的价值。

3.近几年多媒体计算机已经在各个学校得到普遍应用，大部分教师对计算机的基本操作工具也已熟练，都可以很轻松的独立制作出任一节的多媒体课件，教师需要在备完课之后设计出符合课堂的教学课件，在课前用U盘等工具带到多媒体教室去，借助这个PPT来讲课就可以。因此学校多媒体教室的简单方便使得很多教师尤其是年轻教师都喜欢用、抢着用，从而使学校多媒体教室数量呈增长趋势。因此如今现代教育技术在教育界得到了广泛应用，促进了普通教学模式的改变，也拉进了教师和学生之间的距离，使学生主导学习过程，主动接受知识，大大提高了教学效率。

三多媒体技术在现代教育技术存在的问题及解决方案

（一）授课老师自身不足带来的问题

随着新课标教学改革，我国很多学校逐年扩招学生，使教师教学任务以及学术研究的任务加大，教师大部分都是采用多媒体教学，导致一些对计算机不熟练、思想不灵活的老师在改革的浪潮中落下，只会做一些呆板应付的课件从而使讲课内容不充足且没有吸引力。部分授课老师直接念PPT课件不懂生动形象的讲课，这几乎倒退到了传统教学方式，教师自身教学质量的问题导致并没有真正充分运用多媒体技术。因此急需培养教师各方面的能力从而适应改革浪潮，使教师逐渐适应多媒体教学，并不断总结教学经验，进行教学改革创新。

（二）过于使用多媒体给学生带来的危害

学校扩招会使学生的水平更加参差不齐，教师无法及时了解每个学生的特点，而在教学过程中教师统一让学生接收相同的知识，还采用满堂灌的方式讲课，会使一些基础差的学生思维跟不上老师讲课的进度，学习更加吃力，从而更拉大差距失去学习兴趣。而且，由于多媒体教学通过声形并茂的形式向学生信息的传递，对于理科教学这样容易打扰学生的思考，学生只会在感官上被吸引却不能自身深入的理解知识。有些教室光线阴暗，为了达到多媒体教学的播放效果很多教室会安装百叶窗帘，在上课时会拉上窗帘导致只有屏幕很亮其他位置很暗，环境压抑使学生在下面不守纪律老师无法察觉，这也会影响师生之间的互动交流，影响课堂教学质量和预期效果。

（三）解决现代教育技术中存在的问题

首先，教师需要自身多学习，提高应用多媒体软件方面的技能，不能为了应付课堂随便做一个课件并按照PPT来照本宣科，要从网上多搜集与本课堂相关的丰富动画、极有感染力的学习资料、深刻的视频音频等来激发学生的学习兴趣，使学生真正被多媒体教学环境所吸引并从中学到更多知识。这样不仅有利于教师自身教学水平的提高还有利于缩短学生之间的差距。其次，教师在教学的过程中需要充分发挥多媒体技术的优势。教师可以借助多媒体环境的优势为课堂提供更多的教学资源，还可以根据课堂想要达到的效果灵活选择合适的教学地点。当然多媒体技术不仅局限于课件，还有微课，慕课等教学手段，教师可以在课下随时与学生网上交流互动，学生提出的问题教师在网上及时给予回复，实现学生课下学习零障碍。最终目标是使多媒体技术真正能促进教育界的发展。

四结语

信息技术的快速发展，使多媒体教学应用到现代教育技术中已是不可逆转的趋势。多媒体技术给教学带来了极大便捷，大大提高了教学效率和学生的学习效果，但也给教师提出了更高的要求，需要不断提高自身素质和适应多媒体教学，充分发挥多媒体技术在教学中的优势作用。

参考文献

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作者：蔺淼 单位：河套学院

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