农村小学教育现状与研究　

【摘要】我国的教育事业正处于不断发展前进的阶段，除了城市之外，农村的小学教育也越来越受到相关部门的重视。针对于山区教育提出了富裕，文明，和谐的发展目标，以此来大力提升山区的教育事业。尤其是对于我国农村小学，越来越多的人开始加以重视，因此，想要对其进行改变，就要从教室素养和山区的条件出发，进行改善。

【关键词】农村小区教育教学质量现状与研究

一、农村小学教育的现状

1.教师结构不完善

经过对近几年的教师流动现象研究，发现了一个很普遍的趋势，即是山区教师走向城县，而城县教师走向城市。这就造成了教育资源不均匀，城乡差异化过大。但这种流动不是循环性的，而是单一的，即是在西部教师群体中，只存在教师流出而不流进的情况。

2.优秀学生外流严重

我国家长对于子女的传统教育理念都是望子成龙的，期盼着自己的孩子能去更大的城市更大的公司发展。所以无论孩子的家庭条件是好还是不好，家长都希望孩子去往更广阔的天空。同样的，农村的父母也是这样的思维，他们比城市中的家长更加希望自己的孩子受到较好的教育，不惜一切将孩子送进更大的校园。而同时也有很多学校为了扩招优秀学生，给山区的学生提供很多教学的便利条件和资源，更加加深了优秀学生的外流状况。

二、农村小学的改善与提升

1.对西部小学加大关注

所谓尊师重教，一直是我国教育的优良传统，一个人的素养培养和认知养成是从小学开始，所以人们更要加大对这方面的关注。相关教育部门需时刻号召全社会对农村小学给予关心和了解。地方相关管理人员要从小学的根本治起，加大对师生的管理力度。组建相关的专业人员时常去教师和学生家里走访，了解他们的现状和问题，通过分析加以改善，同时也要时刻了解学校的情况，做到发现问题立刻解决的程度，并在每学期末为教师和优秀学生设立奖励制度，以此培养学校，教师与学生的三方感情。

2.加深教学与外界的连接性

由于农村小学本身的条件有限，因此教师很难像城市的教师一样有更多机会开阔视野和认知。学校需要对这方面加以重视，教师是教学的主要施教者，因此一定要注意教师的进步和扩展学习。学校可以要求一些社会中相关的教育研究者来学校进行讲学，对其学校的管理和教师的工作给予评价。邀请名人的另一好处就是可以提升社会对山区小学的关注，更进一步的取得更多关注。

三、农村小学教育现状与实践策略

1.加强教师素养的提升

教师是教学的引导者，是学生每天都要面对的人。因此，农村小学即便在条件有限的情况下加强对教师队伍的培养。定期组织教师参加各种培训，比如教学内容，教学方式，思想认识，建立师生感情等。并对此类培设置严谨的规章制度，让教师能真正的意识到培训的重要性。培训内容可以从教学理念，现代创新教学方式，管理手段等几个方面来进行全方面的提升。

2.制定周密的校园管理制度

俗话说，慢工出细活。农村小学要从日常管理到课堂教学都制定出一套周密严谨的计划，为提高学校整体水平和教学质量做到坚实的保障。学校可以组织所有教职人员一起参与讨论，将大家的建议与创意汇总，以此更全面的运用进校园管理中。通过严谨而环环相扣的形式一步步展开工作，保证校园的顺利运营。

3.提升校园办学水平好品味

农村小学在提升教学质量的同时，一定不能忘了对于校园文化的重视。将学校变成教师和学生的第一个家园，通过基础建设与设施来弘扬文化发展，可在校内设置公告栏以及校园黑板报，展现适合师生发展的内容。增加对师生精神文化的培养，丰富校园生活。比如每逢过节时，学校就可以组织师生进行运动会，合唱比赛，以及绘画书法比赛等等，在这个过程中提升整体校园的精神品味。最后，对于农村小学的教育是刻不容缓的，我国相关部门应加大力度投入进西部教学的发展中，由此让优秀教育资源更加均匀，将农村列为重要发展对象，让那里的小学都能顺应时展解决教育不完善的问题。这是我们每一个人都应该加以重视和关注的，共同为社会教育发展出一份力。

参考文献：

[1]古宝东.山区教育任重而道远―――我县农村学校教师现状调研[A].国家教师科研专项基金科研成果（语文建设卷2）[C].2013：1.

作者：杨耀明 单位：岷县闾井镇杜家小学

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