后进生转化中学教育论文　

一、利用每点成功，适时、适当进行表扬

当学生受到老师的表扬，同学的欣赏时，内心深处就会有一种前所未有的成就、自豪感，会对自己的未来充满自信心，一个有自信心的学生就会更加积极努力的去学习。表扬是欣赏的一种外在表现，其目的在于鼓励先进，激励后进，使其正确思想、言行得到大家的公认，并且能够继续发扬光大。对于后进生主要以表扬、激励为主，以调动其积极向上的自信心。同学们只要有所提高，就一定要要抓准这最恰当的教育机会，要及时表扬那进步的闪光点。在不断的赞扬声中，后进学生的信心也会逐渐的树立起来了。不能把表扬当成一种手段，为表扬而表扬，要适当的进行表扬，真正的做有的放矢。

二、关爱每一位后进生，拉近师生间的距离

“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，作为教师要懂的热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在”。在教育教学中，每一位教师都要时刻保持把自已调整到最佳心理状态，用发自内心的微笑来面对每一个后进学生，要用真心融化他们，用爱心教育他们。尤其是那些后进生，因为这些人更需要老师、同学的关心、爱护。此外，教师还要尊重他们、信任他们，唤醒他们内心深处的自尊，帮助他们重新树立起自信心。还要消除后进生们的自卑心理，老师们一定要多与生进生们，尽可能多的进行沟通，想办法帮助他们、爱护他们，多站在他们的思想位置去看、去想，更要重视他们，用真爱去温暖他们每一位的心，唤起他们上进心。老师们还要要及时的发现后进生的闪光点，他们可以从一个赞美的眼神、真诚的微笑、一句由衷的表扬中意识到他们会被老师重视、欣赏，便会感到无限的自豪。后进生当体会到老师们对自己的一片期许的同时，他们就一定会有所改变。

三、巧设目标，让后进生感受成功喜悦

老师们在鼓励和表扬学生时，一定要根据每一个后进生的切实情况，设立合理的目标，让他们感受成功，使其奋发上进。在巧设目标的时候，也要因每个人不同情况而有所差异，不可一刀。只要他们在原有的基础上有所提升，哪怕只有一点点，也要要及时的给予真诚表扬，让同学们都及进的体会到想要成功一点都不困难。例如有一个经常迟到、早退、逃课同学，我们可以先要求他不在迟到早退，只要改掉这些习惯就应该及时对这位同学做表扬，这样也能使其他落的的同学看到，咱们班的某某同学受到表扬了，我们也一定要做好，也要受到老师的表扬，以点带面，大家都这样做了，都感受到自已在班集体中存在的价值，那么在以后的学习中自然而然的大家也就会不断努力，从而在多方面会有更大的进步。

四、以身做则，树立好榜样

“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常现象的态度。”教育家加里宁这样说过。老师是学生的人生道路领路人，是他们现实学习生活中的楷模、榜样。因此老师们的言行、思想、品德、操守，对同学们尤其是那相对落后的后进生的影响，具有深远意义，这为人师表的力量。做为一名优秀的个人行为表现、人生态度积极、个性和谐的人民教师，这种人格的魅力，可以使学生们对自己的敬佩、信任。甚至会影响学生一生。总而言之，由于后进生诸多方面因素带来的影响，大多时在课堂上注意力不集中，随心所欲，缺乏集体责任意识等，这就反映了同学们在心智上还未真正的成熟，因此只有用教育的方式来培养他们，激发他们内心深处潜在能力，才能得到最好的教育成果。只要抛开个人成见，转变思想，动之以情理，从尊重他们人格开始，用宽容、真诚的话语来启发学生，帮同学们树立上进心，才能使他们真正的醒悟，从而在反思中取得更大的进步。

作者：普布扎西 单位：西藏山南地区第一高级中学

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