开放性创新实验室教学管理研究　

摘要：随着科学技术水平的不断提升，当前整个社会都处于一个数据信息包围的时代，人们的学习、生活、工作都越来越离不开数据信息的介入，这也就非常明确的标志了大数据时代到来了。正是基于这样一个前提，我国的理工类大学开创了开放性的创新实验室，这种全新意义上的实验室在很大程度上有效的帮助理工大学生实现了自身的创意，同时全面地开拓了思维，之所以能够达到这样的效果，都是因为大数据本身所具有的天然优势形成的。因此，该文将会对此展开科学的分析描述。

关键词：大数据；开放性；创新；实验教学；研究

众所周知，大数据的来临是伴随着信息时代而来的，由于大数据的到来，也就给当前社会行业的方方面面都带来了翻天覆地的影响，并且还引起了相应的变化。一直以来，高等院校对于我国科学技术地发展都是有着卓越的贡献力的，它是科学技术成果实践的前沿阵地，同时其相应的教学模式也在大数据的影响下发生了根本意义上的变化，这样的改革是前所未有的。在众多高等院校当中，理工类高等院校是受大数据改善最为明显的一类院校，因为极具开放创新性的实验教学管理模式，直接使得理工大学生在创新创业的浪潮中站稳了脚跟，同时也极大地提升了他们的学术研究水平。

1大数据对于开放性创新实验室教学管理的作用分析

总体上来讲，随着大数据的到来，使得我国绝大部分的理工实验室教学管理，无论是在形式上还是在制度上都得到了极大的革新，从而也就不断地推动了实验室教学管理水平的提升。因此在了解大数据对于实验室教学管理的价值之前，我们应当切实的分析以往的实验室教学管理，以往的开放性创新实验室教学管理，从本质上其实并不能算得上“开放”，这是因为传统的开放性实验室教学管理常常采用的教学模式仅仅只是“学生申请+教师管理”的模式，这种模式在大数据时代下是不合理的，因为它存在着效率低下的问题。而大数据对于开放性创新实验室教学管理的价值主要展现在以下几个方面：首先，大数据能够为学生的实验理论学习以及实践学习，提供源源不断的动力。随着当前整个教育改革制度的持续推进，理工类高等院校当中的实验教学模式也在不断地发生着相应的变化，以往传统的以教师讲授为主体的教学模式，被逐渐的淘汰掉了，而更加具有灵活性、更加具有开放性的实验室教学逐渐成为主体，学生在这样的过程当中能够得到教育工作者的关注和青睐。而理工类专业的学生，在实验课程上能够更好地验证自身理论知识的掌握程度，正是凭借着良好的实验室环境以及高效的管理模式，最终也就为学生的理论学习以及实践能力培养提供了源源不断的动力。其次，大数据下的开放性创新实验室能够为学生提供实现自身价值的平台。大数据下的开放性创新性实验教学管理，可以更好地为学生营造一个发散思维、实现自身创新想法的平台，这样也就为理工类学生提供了一个实现梦想的机会，从这一个层面上展开分析可知，这对于学生的吸引力仍然是非常重要的。从这个方面再次与传统的实验教学管理模式展开比较可知，很显然传统的实验室教学管理模式与这样的目标是背道而驰的。充分采用大数据开放性创新实验教学管理模式，可以很好地节省人力成本，同时还能更加规范化以及高效化地对实验室设施展开科学化的保管以及使用，所以这样的模式受到了当前全国范围内大部分业内专家学者的广泛关注与研究。

2基于大数据开放性创新实验室教学管理的科学研究论述

要想切实地对这项教学管理模式展开科学化的论述，那么首先要做到的就是，要对此类大数据实验室管理模式有一个较为明确的认识。对于大数据技术的开放性创新实验室来讲，其整体上的管理模式都是要依托于实际的实验室数据信息库以及实验室管理系统的，具体上来讲，需要做到软件与硬件的结合，最终实现整个实验室教学管理的规范化与自动化。具体的分析如下：

2.1关于实验室数据信息库的科学研究

在大数据开放性创新实验室教学管理的模式当中，不可避免地会遇到诸多的数据信息，这些数据信息包括学生信息以及实验室信息，为了能够科学有效地对这些信息做到切实的处理，那么能够汇集海量数据信息的信息库是必不可少的。一般情况下，应当将学生的学籍信息、专业信息以及年级信息等，全面高效的录入到相应的系统之中，因为这样可以作为整个学生数据的模型，之后再将实验室当中所具有的其他设备以及指导教师的相应信息录入到指定的系统当中，最终也就可以作为另一份实验室的数据模型。这样一来可以在很大程度上方便学生的实验，同时还可以较好的方便教师的教学指导。具体来讲也就是，学生可以充分地根据数据库当中的信息，科学的展开预先的实验规划以及申请，同时避免因为不了解实验条件以及实验室开放时间而形成的失误，另外实验室的指导教师也是可以根据学生的申请信息来对实验室展开预先的准备工作，以此来方便自身的教学工作。

2.2有关整个实验室管理系统的分析

有关人士应当明确了解到的是，实验室管理系统是根据相应的实验室数据信息库而建立起来的，同时它的维护管理工作是由实验室管理人员进行管理的，最终使用的平台才能面向于学生。整个实验室管理系统平台，往往可以为学生提供各种不同类型的实验方案器件，学生也可以根据自身的实际需求要自身申请相应的设备，这样一来，由系统依据学生的综合信息来展开实际的分析，从而在数据当中建立出相应的数学模型，最终来批准或是驳回学生的申请。另一方面，就整个实验室数据管理系统来看，管理系统通常情况下都是与学生拥有的校园卡数据库后台相连接在一起的，当整个系统批准学生申请后，将实验室使用信息传入到校园卡数据库当中，学生这时候也就可以凭借着自身的校园卡来进行刷卡操作，并且学生的人身安全也可以得到较好的保障，因为当学生刷卡进入到实验室之后，与实验有关的操作平台此时就会被管理系统授权通电，但是与整项实验无关的其他设备或者是操作台将会处于一个断电的状态，所以这样一来也就可以极好的确保学生的实验安全，最终避免因为操作失误而造成的危险问题。

2.3关于创新教学实验室的创新机制分析

大数据时代下的开放性创新实验室教学管理，其不仅仅只是展现在实验设备上面的革新，它往往还会出现在教学模式上，具体来讲也就是，相关教师可以根据大数据的信息，科学有效的提前做好有关实验器材设备的准备工作，并且在具体的实验开展过程中，明确的了解学生的实验数据，这是因为学生所研究的实验，最终都会以数据的形式保存在相应的数据信息库当中，这种信息的保存与每位学生都是相互联系的，这样大大地方便了教师的研究观察。

3结束语

根据以上文字的分析可知，基于大数据技术下的开放性创新实验室管理模式，是随着时代不断发展的产物，同时其也是数字化技术不断发展的产物，并且还是整个开放实验室教学管理的实际需求体现。所以，相关工作人员一定切实依据大数据的相应特性，科学有效地在之后的教学改革以及发展过程当中不断的发挥开放性创新实验室教学管理的作用，因为这样的模式将会成为今后理工类高校不断推动开放性创新实验室发展的重要工具。

参考文献：

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[4]施琴,徐.实验室教学管理手段信息化的研究与实践[J].工业和信息化教育,2013(10):79-83.

作者：刘宜奎 单位：广东轻工职业技术学院信息技术学院

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